Пальчиковые игры и логоритмические упражнения для развития речи детей 4-5 лет

утомите##

детей

ЛЕТ

Автор-составитель
А. В. Никитина

ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ
И ЛОГОРИТМИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ для развития речи

КАРО
Санкт-Петербург



�ДК 373.2
ББК 74.105
     Д22

Художник
Л. А. Иванов









Д22 Пальчиковые игры и логоритмические упражнения для развития речи детей 4-5 лет / Авт.-сост. А. В. Никитина. — Санкт-Петербург : КАРО, 2021. — 96 с. : ил. — (Школа весёлого пингвина).
      ISBN 978-5-9925-1536-7.
         Большую помощь в развитии у малыша выразительной речи оказывают пальчиковые игры и логоритмические упражнения. С развитием двигательных навыков тесно связано звукопроизношение, автоматизация звуков, выразительность голоса, а также мимика, пластика, точность и координация как общей, так и мелкой моторики. В свою очередь, хорошее развитие моторики рук подготавливает ребенка к рисованию, а в дальнейшем и к письму.
         Книга содержит описание пальчиковых игр и упражнений на координацию слова с движением, а также стихотворения и загадки. Весь этот материал распределен по лексическим темам: «Осень», «Зима», «Весна», «Лето», «Дом. Семья», «Домашние животные и птицы», «Животные дальних стран» и другим.
         Книга будет полезна воспитателям и логопедам дошкольных учреждений и, конечно, заинтересованным, внимательным родителям.
УДК 373.2
ББК 74.105

ISBN 978-5-9925-1536-7

© Никитина А. В., автор-составитель, 2021
© КАРО, 2021



       Вступительное слово от автора


   Уважаемые читатели! В ваших руках пособие, которое родилось в результате многолетней воспитательской работы с детьми дошкольного возраста. Очень сложно подобрать на каждую лексическую тему пальчиковую игру, упражнения на координацию слова с движением, чтобы сделать занятие интересным, увлекательным и при этом закрепить нужный материал. Поэтому я решила, опираясь на свой педагогический опыт, собрать пальчиковые игры и упражнения на координацию слова с движением, используемые мною на занятиях с детьми 4-5 лет, распределив их по лексическим темам.
   Чем же уникальна эта коллекция?
   Во-первых, на каждую тему подобрано несколько пальчиковых игр, что позволяет сделать педагогу выбор.
   Во-вторых, чтобы ребенок мог отдохнуть и при этом закрепить тему, предложены упражнения на координацию слова с движением (по выбору).
   В-третьих, загадки, включенные в книгу, позволят закончить занятие или закрепить тему.
   В-четвертых, пособие поможет педагогу грамотно составить конспект занятий по развитию речи, рисованию, лепке и аппликации.
   Желаю вам успешной работы!



       Пальчиковая гимнастика и координация слова с движением


   Жизнь ребенка — это игра, в которой он познает мир, учится, развивается, растет. Пальчиковая гимнастика важна для ребенка с самого его рождения. Малышу необходима ласка взрослого, его присутствие, очень важен телесный контакт (необходимо брать малыша на руки, за ручки, гладить по головке). Уже с первых недель жизни, общаясь с малышом, нужно разговаривать с ним, петь песенки, рассказывать потешки и прибаутки. Они позволяют устанавливать контакт с ребенком и вызывают у него массу положительных эмоций.
   Выполняя пальчиками различные упражнения, ребенок достигает хорошего развития мелкой моторики, которая не только оказывает благоприятное влияние на развитие речи (так как при этом индуктивно происходит возбуждение в речевых центрах мозга), но и подготавливает ребенка к рисованию, а в дальнейшем и к письму. Кисти рук приобретают хорошую подвижность, гибкость, исчезает скованность движений.
   Большую помощь в развитии выразительной и диалогической речи оказывают пальчиковые игры и логоритмические упражнения. Известно, что ребенок развивается в движении. С развитием двигательных навыков тесно связано звукопроизношение, автоматизация звуков, формируется интонация, выразительность голоса, а также мимика, пластика, точность и координация как общей, так и мелкой моторики. М.М. Кольцова пишет: «Движения пальцев рук исторически в ходе развития человечества оказались тесно связаны с речевой функцией». Поэтому занятия полезно начинать с разминки пальцев, языка, ритмических упражнений.
   Пособие создано н аоснове многолетнего опыта работы в логопедическом саду. В нем представлены все лексические темы,

4



�зучаемые в логопедическом дошкольном учреждении с детьми в возрасте 4-5 лет. Это пособие позволит воспитателям и логопедам сделать занятие интересным для детей, познакомить их со сказками о пальчиках, привлечь их внимание веселыми стихотворениями, разминками и играми.
   Книга будет полезна воспитателям, логопедам дошкольных учреждений и, конечно, заинтересованным, внимательным родителям. Успехов!



       ИГРУШКИ

        Пальчиковая гимнастика



            * * *


На большом диване в ряд

Куклы Танины сидят: Два медведя, Буратино,

И веселый Чипполино, И котенок, и слоненок.
Раз, два, три, четыре, пять.

Помогаем нашей Тане

Мы игрушки сосчитать.


(Попеременно хлопают в ладоши и стучат кулаками.)

(Загибают поочередно все пальцы.)

(Разгибают поочередно все пальцы.)
(Попеременно хлопают в ладоши и стучат кулаками.)


6



�УКЛА
Наша куколка гуляла


И играла, и плясала.

До чего ж она устала —

Забралась под одеяло.

(«Шагают» по столу средним и указательным пальцами.)
(«Шагают» по столу безымянным и средним пальцами.) («Шагают» по столу мизинцем и безымянным пальцем.) (Кладут одну руку на стол, а другой закрывают ее.)


        Координация слова с движением


мячик
Раз, два, прыгай, мячик.


Раз, два, и мы поскачем.

Девочки и мальчики Прыгают, как мячики.


(Взмахивают правой ладонью, как бы ударяют по мячу.)
(Ритмично прыгают на носочках, руки на поясе.)

7



�ОШАДКА

Я люблю свою лошадку, Причешу ей шерстку гладко,

Гребешком приглажу
хвостик

(Поглаживают ладонью по голове воображаемую лошадку, потом по спинке, по хвости-ку.)
(Бегут по кругу, высоко поднимая колени, руки держат воображаемые поводья.)

И верхом поеду в гости.

А. Барто.


        Загадки


Танцует крошка, А всего одна ножка.

Ростом мал, да удал, От меня ускакал.

(Мяч.)

(Волчок.)

Ростом

Но похожи друг на дружку, Все они сидят друг в дружке, А всего одна игрушка.

разные подружки,

(Матрешка.)



       ОСЕНЬ

        Пальчиковая гимнастика


            * * *
Осень добрая пришла,

Нам подарки принесла. Яблоки душистые, Персики пушистые, Груши золотистые Осень принесла.

            * * *
Осень наступила. Высохли цветы. И глядят уныло

Голые кусты.


(Поочередно разжимают и сжимают пальцы.) (Загибают пальцы.)

(Сжимают разжимают пальцы.)
(Открывают пальцы по одному на правой руке.) (Открывают пальцы по одному на левой руке.)

9



       Координация слова с движением


* * *

Падают, падают листья — в нашем саду листопад.

Желтые, красные листья по ветру вьются, летят.
Птицы на юг улетают — гуси, грачи, журавли.
Вот уж последняя стая крыльями машет вдали.


            * * *


Листопад, листопад,

Листья желтые летят. Кружат по дорожке, Падают под ножки.

(Кружатся, подняв руки вверх, затем приседают на корточки.)
(Продолжают кружится.)

(Бегут по кругу, машут руками.)




(Бегают, изображая осенние листики.)
(Кружатся на месте.)

(Медленно приседают.)

Летом вырастают, а осенью опадают.

(Листья.)