Книжная полка Сохранить
Размер шрифта:
А
А
А
|  Шрифт:
Arial
Times
|  Интервал:
Стандартный
Средний
Большой
|  Цвет сайта:
Ц
Ц
Ц
Ц
Ц

Экономика. Учебник для 10-11 классов

Покупка
ФПУ
Артикул: 773048.01.99
Доступ онлайн
957 ₽
В корзину
Учебник предназначен для обучающихся образовательных организаций и полностью раскрывает содержание Федерального государственного стандарта среднего общего образования по предмету «Экономика» (базовый уровень). Методический аппарат учебника нацелен на активные формы усвоения материала, в том числе с использованием информационных технологий. В доступной для обучающихся форме в книге излагается экономическая теория и широко представлен российский опыт. Сложные теоретические вопросы поясняются многочисленными примерами из реальной жизни.
Экономика. Учебник для 10-11 классов : учебник / под ред. А. Г. Грязновой, Н. Н. Думной, Н. С. Мироновой. - Москва : Издательство «Интеллект-Центр», 2021. - 450 с. - ISBN 978-5-907431-13-3. - Текст : электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/1855636 (дата обращения: 24.06.2024). – Режим доступа: по подписке.
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов. Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в ридер.
ЭКОНОМИКА

Учебник для 10–11 классов

 Под редакцией А.Г. Грязновой, Н.Н. Думной
и Н.С. Мироновой

Рекомендовано Министерством просвещения 
Российской Федерации

Москва
Издательство «ИнтеллектЦентр»
2021

Электронное издание

УДК 373.567.1:330+330(075.8)
ББК 65.01я721.6
Э40

Авторский коллектив: 
Предисловие — А. Г. Грязнова, Н. С. Миронова; 
глава 1 — О. В. Карамова, А. П. Буевич; глава 2 — М. А. Пивоварова; глава 3 — О. Н. Ефимова; 
главы 4 и 5 — Г. В. Колодняя; глава 6 — И. В. Королева; глава 7 — А. Ю. Юданов; 
параграфы 8.1, 8.2 — М. А. Пивоварова; 
параграф 8.3 — И. В. Королева, Р. М. Нуреев; глава 9 — Н. Н. Думная , 
О. Н. Ефимова; глава 10 — А. Г. Грязнова; главы 11 и 12 — Ю. И. Будович; 
глава 13 — Н. Н. Думная , Ю. И. Будович, К. Н. Лебедев; 
глава 14 — М. Б. Медведева; глава 15 — А. Г. Грязнова, Н. С. Миронова; 
глоссарий — М. А. Пивоварова.

Рецензенты: 
Журавлева Галина Петровна — доктор экономических наук, профессор кафедры 
политэкономии Российского экономического университета им. Г. В. Плеханова, 
Заслуженный деятель науки РФ. 
Хакужева Любовь Алексеевна — заслуженный учитель РФ, лауреат премии 
Президента РФ, руководитель структурного подразделения школа – 
вуз ГБОУ СОШ № 2030 г. Москвы.

Э40
Экономика. Учебник для 10–11 классов / Под ред. А. Г. Грязновой, Н. Н. Думной и 
Н. С.  Мироновой. — Эл. изд. — 1 файл pdf : 450 с. — Москва : Издательство «Интеллект-Центр», 
2021. — Систем. требования: Adobe Reader XI либо Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 10". — 
Текст : электронный.

ISBN 978-5-907431-13-3

Учебник предназначен для обучающихся образовательных организаций и полностью раскрывает 
содержание Федерального государственного стандарта среднего общего образования по предмету «Экономика» (базовый уровень). Методический аппарат учебника нацелен на активные формы усвоения 
материала, в том числе с использованием информационных технологий.
В доступной для обучающихся форме в книге излагается экономическая теория и широко представлен российский опыт.
Сложные теоретические вопросы поясняются многочисленными примерами из реальной жизни.

УДК 373.567.1:330+330(075.8) 
ББК 65.01я721.6

Электронное издание на основе печатного издания: Экономика. Учебник для 10–11 классов / Под ред. 
А. Г. Грязновой, Н. Н. Думной и Н. С. Мироновой. — Москва : Издательство «Интеллект-Центр», 2021. — 
448 с. — ISBN 978-5-907339-00-2. — Текст : непосредственный.

При оформлении издания использованы изображения из фотобанка «Фотодженика»

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техническими средствами 
защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя возмещения убытков или выплаты 
компенсации.

ISBN 978-5-907431-13-3
© ООО «Издательство «Интеллект-Центр», 2021
© А. Г. Грязнова, Н. Н. Думная , Н. С. Миронова и др., 2018

Предисловие

Современный молодой гражданин России остро нуждается в зна
ниях, которые дают общее представление об экономике семьи, фир
мы, государства в целом и международной сфере. Выпускник должен 
выйти из школы подготовленным не только теоретически, но и прак
тически. Ценность полученных знаний будет расти, если Вы сможете 
их эффективно использовать на практике и одновременно научитесь 
постоянно обновлять и дополнять. Поэтому в учебнике, который Вы 
держите в руках, содержится как теория экономики, так и практиче
ские аспекты ее применения.
Идея написания учебника для учащихся принадлежит доктору 
экономических наук, профессору, заслуженному работнику высшей 
школы Российской Федерации, членкорр. Академии экономических 
наук и предпринимательства Наталье Николаевне Думной. Учебни
ки по экономической теории, подготовленные коллективом кафедры, 
которой она руководила многие годы, популярны среди студентов и 
выдержали несколько изданий.
Предлагаемый учебник полностью соответствует требованиям Фе
дерального государственного образовательного стандарта среднего 
общего образования и Примерной основной образовательной про
граммы среднего общего образования, и состоит из 4 модулей: основ
ные концепции экономики, микроэкономика, макроэкономика и меж
дународная экономика, каждый из которых представляет несколько 
глав, глоссарий и литературу.
Помимо основного материала учебник содержит и дополнитель
ный материал. Обязательный к изучению материал набран в учебни
ке более крупным шрифтом, а дополнительный – более мелким и в 
«рамках».
Перед каждой главой в учебнике помещены предметные требо
вания «Выпускник научится» и «Выпускник получит возможность 
научиться». Работая с текстом параграфов, Вы получите и приобре
тете необходимые навыки для решения практических заданий в ре
альной жизни и подготовки к итоговой государственной аттестации. В 
конце каждого  параграфа представлены ВОПРОСЫ, которые помогут 
Вам проверить усвоенный материал, и во многих параграфах – ЗАДАНИЯ, которые содержат контролируемые элементы содержания ЕГЭ 
по предмету «Обществознание», раздел «Экономика». В конце каждой 
главы Вы найдете ЗАДАНИЯ К ГЛАВЕ, которые направлены на активи
зацию знаний, полученных ранее в процессе изучения курсов обще
ствознания, истории, географии и других школьных предметов; темы 

сочинений и творческие задания. В текстах параграфов Вы встретите 
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ ПОНЯТИЯ, которые помогут Вам развить умения 
определять, создавать обобщения, устанавливать аналогии с другими 
понятиями в различных науках.
Хорошим подспорьем для обучения является ГЛОССАРИЙ, в ко
тором объясняются основные понятия и дается расшифровка сокра
щений.
В век информации авторы ориентируют Вас на поиск информа
ции в сети Интернет (во многих главах даны интернет-задания). Это 
способствует формированию навыков нахождения экономической 
информации из источников различного типа, отделения основной ин
формации от второстепенной, критического оценивания достоверно
сти полученной информации из неадаптированных источников.
Для тех, кто хочет более глубоко изучить ту или иную тему, напи
сать сочинение, подготовить доклад или выполнить индивидуальный 
проект, приводится список дополнительной литературы, интернет
ресурсов и примерный перечень тем индивидуальных проектов.
Желаем Вам успехов в учебе и отличных знаний в области эконо
мики!

Авторский коллектив

МОДУЛЬ «ОСНОВНЫЕ КОНЦЕПЦИИ ЭКОНОМИКИ»

Глава 1 
ЭКОНОМИКА КАК НАУКА И СФЕРА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 
ЧЕЛОВЕКА
Выпускник научится:
•  выявлять ограниченность ресурсов по отношению к потребностям;
•  различать свободное и экономическое благо;
•  характеризовать в виде графика кривую производственных возможностей;
•  выявлять факторы производства;
•  различать типы экономических систем.
Выпускник получит возможность научиться:
• проводить анализ достоинств и недостатков типов экономических систем;
•  объяснять влияние ограниченности ресурсов на поведение 
экономических субъектов;
•  использовать приобретенные знания для анализа практических ситуаций, связанных с использованием факторов 
производства в российской экономике;
•  анализировать события общественной и политической 
жизни с экономической точки зрения, используя различные источники информации;
•  применять теоретические знания по экономике для практической деятельности и повседневной жизни.

1.1. Пред мет эко но ми че с кой те о рии

Экономика как 
сфера 
деятельности

Эко но ми ка (от греч. «пра ви ла до мо хо зяй ст
ва») как сфе ра де я тель но с ти че ло ве ка воз
ник ла с не за па мят ных вре мен. Древ ние лю ди 
охо ти лись на ди ких жи вот ных, со би ра ли пло
ды, ло ви ли ры бу. Все это они де ла ли ра ди 
то го, что бы вы жить. Их ра бо та бы ла пер вым про то ти пом се го дняш
ней эко но ми че с кой де я тель но с ти. 
В со вре мен ных ус ло ви ях, ког да эко но ми ка спо соб на про из во дить 
раз но об раз ные то ва ры и ус лу ги, про бле ма фи зи че с ко го вы жи ва ния 
че ло ве че ст ва уш ла на вто рой план. Речь те перь идет об удов ле тво
ре нии ши ро ко го кру га по треб но с тей че ло ве ка. 

Глава 1. Экономика как наука и сфера деятельности человека

На про тя же нии сто ле тий эко но ми ка раз вива лась и пре тер пе ла зна чи тель ные из ме не ния 
в тех но ло ги ях, ко ли че ст ве от рас лей, спо со бе 
ор га ни за ции ра бо че го ме с та. Не из ме ни лось 
глав ное – цель эко но ми ки. Она все гда су ще ство ва ла и бу дет су ще ст во вать ра ди че ло ве ка и 
удов ле тво ре ния его по треб но с тей. 
В эко но ми ке вы де ля ют че ты ре ос нов ные 
сфе ры (ста дии) вос про из вод ст ва: про из водст во, рас пре де ле ние, об мен и по треб ле ние 
(рис. 1.1). 
Человек является центром и главной целью экономики. 
Производство – это процесс активного преобразования ресурсов 
в какой-либо продукт или услугу. Распределение – это разделение 
материальных благ между субъектами экономических отношений. 
Обмен в экономике связан с общественным разделением труда, 
выступает как обмен деятельностью, продуктами, услугами. 
Потребление представляет собой использование продукта в процессе удовлетворения потребностей.

Наука об 
экономике

Эко но ми ка как наука воз ник ла то же очень 
дав но. Пер вые эко но ми че с кие идеи появились во II ты ся че ле тии до н. э. в Ва ви ло не. 
Со вре мен ные очер та ния эко но ми че с кая 
те о рия на ча ла при об ре тать в XVII–XVIII ве ках. У ис то ков эко но ми чес кой на уки на За па де сто ял ан г лий ский эко но мист Адам Смит, а 
в Рос сии – Иван Ти хо но вич По сош ков.

Ан­г­лий­ский­эко­но­мист­Адам Смит (1723–1790)на­пи­салэпо­халь­нуюра­бо­ту«Ис­сле­до­ва­ниеопри­ро­де­и­при­чи­нах­бо­гат­ст­ва­на­ро­дов»­в­1776го­ду.­В­этом­тру­де­он­со­здал­те­о­рию,­объ­яс­ня­ющую­ос­но­вы­ры­ноч­ной­эко­но­ми­че­с­кой­си­с­те­мы.
Адам­Смит­по­ка­зал,­что­ча­ст­ный,­«эго­ис­ти­чес­кий»ин­те­рескаж­до­гоот­дель­но­гоче­ло­ве­касти­му­ли­ру­ет­его­к­уве­ли­че­нию­сво­их­до­хо­дов.В­ус­ло­ви­ях­кон­ку­рен­ции­по­лу­чить­до­ход­можно,толь­копро­из­во­дяка­че­ст­вен­нуюпро­дукцию­для­по­тре­би­те­лей.­Че­ло­век,­же­лая­ре­а­ли­зо­вать­свой­ча­ст­ныйин­те­рес,«не­ви­ди­мойру­кой»рын­кана­прав­ля­ет­сянаслу­же­ниеин­те­ре­сам­по­тре­би­те­лей­и­об­ще­ст­ва­в­це­лом.Р

а

с

п

р

е

д

е

л

е

н

и

е

Рис. 1.1. Сфе ры 
эко номи ки 

Э

К

О

Н

О

М

И

К

А

П

о

т

р

е

б

л

е

н

и

е

О

б

м

е

н

Ч

е

л

о

в

е

к

П

р

о

и

з

в

о

д

с

т

в

о

Глава 1. Экономика как наука и сфера деятельности человека

7

Адам Смит до ка зал, что ры нок спо со бен к са мо ре гу ли ро ва нию. 
Пра ви ло «не ви ди мой ру ки» ста ло цен т раль ной иде ей са мо ре гу ляции рын ка.

Иван Ти хо но вич По сош ков (1652–1726) 
ро до на чаль ник рус ской эко но ми че с кой мысли. По сош ков жил и ра бо тал в эпо ху пе т ровских пре об ра зо ва ний на ру бе же XVII–XVIII 
ве ков. Глав ный эко но ми че с кий труд По сошко ва – «Кни га о ску до с ти и бо гат ст ве, сие 
есть изъ яв ле ние от че го при клю ча ет ся скудость, и от че го гоб зо ви тое бо гат ст во ум ножа ет ся» (1726). По сош ков на пи сал свой знаме ни тый труд до на ча ла рас про ст ра не ния в 
на шем оте че ст ве за ру беж ных те о рий, при от сут ст вии зна комст ва хо тя бы с ран ней за пад но е в ро пей ской эко но ми че с кой 
на укой. Его ис сле до ва ние ста ло не толь ко пер вым, но и «чи стым об раз цом» рос сий ской эко но ми че с кой мыс ли. Оно по явилось за пол ве ка до зна ме ни той ра бо ты Ада ма Сми та. 
Глав ный во прос уче ния И.Т. По сош ко ва – го су дар ст вен ное 
хо зяй ст во. Бо гат ст во стра ны он ви дел в со зда нии та ких ус ло вий, 
при ко то рых бу дет обес пе чен не пре рыв ный рост на ци о наль но го 
до хо да пу тем обо га ще ния все го на ро да. 
Гла ва го су дар ст ва, с его точ ки зре ния, яв лял ся стро и те лем не 
толь ко ма те ри аль нове ще ст вен но го бо гат ст ва, но и не ве ще ст венно го, под ко то рым он по ни мал «прав ду».
Глав ная и очень рус ская чер та пред ло же ний По сош ко ва«снис ка ние не ве ще ст вен но го бо гат ст ва», «сни с ка ние прав ды»! Не обога ще ние гос под ст ву ю щих клас сов, а по вы ше ние ма те ри аль но го 
бла го со сто я ния все го на ро да, по его мне нию, со зда ет проч ную эконо ми че с кую ос но ву стра ны. 

Эко но ми че с кая на ука по сто ян но раз ви ва ет ся вме с те с эко но ми

кой. Со вре ме нем ме ня лось и оп ре де ле ние пред ме та эко но ми че с кой 
те о рии. На се го дняш ний день оно зву чит сле ду ю щим об ра зом.
!

 

Пред ме том эко но ми че с кой те о рии яв ля ют ся решения по 
на и бо лее эф фек тив ному ис поль зо ва нию ог ра ни чен ных эконо ми че с ких ре сур сов для на и бо лее пол но го удов ле тво рения че ло ве че с ких по треб но с тей.

Глава 1. Экономика как наука и сфера деятельности человека

Рассмотрим подробнее определение предмета экономической 
теории. Из него вытекает ряд важных положений.
1. Со от но ше ние це ли эко но ми ки и средств ее до сти же ния.
2. Ог ра ни чен ность ре сур сов по от но ше нию к рас ту щим по треб

но с тям.
3. Про бле ма вы бо ра. По иск на и бо лее эф фек тив но го при ме не ния 
ре сур са при по мо щи ми ни ми за ции аль тер на тив ных из дер жек.
Их вза и мо связь на гляд но пред став ле на на рис. 1.2.

Удовлетворение
потребностей

Ограни- 
ченность

Эко н ом и к а

Сред- 
ства

Выбор
Ресурсы

Цель

Рис. 1.2

Цель 
экономики 
и средства 
ее достижения

Пер вое важ ное по ло же ние, сле ду ю щее из 
оп ре де ле ния пред ме та эко но ми че с кой те о
рии, за клю ча ет ся в це ли эко но ми ки – удов
ле тво ре нии по треб но с тей че ло ве ка. Сред ст
вом до сти же ния дан ной це ли яв ля ет ся 
эф фек тив ное ис поль зо ва ние ре сур сов. По сколь ку один из ре сур сов 

Глава 1. Экономика как наука и сфера деятельности человека

9

– че ло ве че с кий труд, мо жет воз ник нуть за блуж де ние, что че ло ве ка 
на до рас сма т ри вать сна ча ла как ра бо чую си лу, а уже по том как 
ос нов но го субъ ек та, ра ди ко то ро го все со зда ет ся. На са мом де ле 
эко но ми ка су ще ст ву ет ра ди че ло ве ка, а не на обо рот. 
В по след ние де ся ти ле тия на пла не те обо ст ри лась эко ло ги че с кая 
си ту а ция. По это му цель эко но ми ки вклю ча ет эко ло ги че с кую со став ля
ю щую. Это зна чит, что че ло век рас сма т ри ва ет ся в гар мо нии с при ро
дой и ок ру жа ю щим ми ром. Ре а ли за ция его по треб но с тей не долж на 
при во дить к раз ру ше нию и опу с то ше нию при ро ды. Бо лее то го, хо зяй
ст вен ная де я тель ность че ло ве ка долж на во все боль шей сте пе ни 
об ла го ра жи вать при ро ду: для это го со зда ют ся за мк ну тые бе зот ход ные 
тех но ло гии про из вод ст ва, оро ша ют ся и за са жи ва ют ся пу с тын ные зем
ли, объ яв ля ют ся на ци о наль ны ми за по вед ни ка ми боль шие тер ри то рии 
как ес те ст вен ная сре да оби та ния ред ких жи вот ных и мно гое дру гое. 

Ограниченность 
ресурсов

Вто рое по ло же ние, вы ра жен ное в оп ре де
ле нии пред ме та эко но ми че с кой те о рии, 
за клю ча ет ся в том, что ре сур сы ог ра ни че ны 
по срав не нию с рас ту щи ми по треб но с тя ми 
лю дей. Не уда ет ся ре а ли зо вать все же ла ния сра зу. На при мер, юно ше 
или де вуш ке хо чет ся ку пить мод ную одеж ду, мо биль ный те ле фон 
са мой по след ней мо де ли, съез дить в пу те ше ст вие и еще схо дить на 
вы ступ ле ние лю би мой рокгруп пы. Спра ши ва ет ся, хва тит ли средств 
на все это, при чем сра зу? Ско рее все го, нет. Сле до ва тель но, при дет
ся вы би рать, на что по тра тить до ход в пер вую оче редь. За ко ны ог ра
ни чен но с ти ре сур сов дей ст ву ют не толь ко на уров не бю д же та се мьи 
(до мо хо зяй ст ва), но и на уров не от дель ной фир мы, и на уров не 
на ци о наль ной эко но ми ки го су дар ст ва.
Проблема ограниченности ресурсов является относительной, а не 
абсолютной.

Глава 1. Экономика как наука и сфера деятельности человека

Экономика 
России

На при мер, на ша стра на, Рос сия, не мо жет 
бы с т ро най ти сред ст ва для од но вре мен но го 
ре ше ния та ких важ ных во про сов, как про
рыв в но вые тех но ло гии, пре одо ле ние бед

но с ти, ре ше ние жи лищ но го во про са, стро и тель ст во но вых со вре мен
ных до рог и т.д. При хо дит ся ста вить и ре шать за да чи в за ви си мо с ти 
от раз ме ров го су дар ст вен но го бю д же та. Го су дар ст вен ный бю д жет 
фор ми ру ет ся за счет на ло гов, ко то рые пла тят го су дар ст ву граж да не и 
фир мы, а раз ме ры на ло гов не воз мож но бы с т ро уве ли чить, по это му 
го су дар ст во ог ра ни че но в сво их рас хо дах для про ве де ния эко но ми
че с кой по ли ти ки.

Потребности
людей

Ре сур сов не хва та ет по от но ше нию к рас ту
щим по треб но с тям. Это зна чит, что по треб
но с ти лю дей уве ли чи ва ют ся бы с т рее, чем 
воз мож но с ти для их ре а ли за ции. Рас ту щие 
по треб но с ти вы сту па ют силь ным им пуль сом для раз ви тия эко но
ми ки. Же ла ние удов ле тво рить по треб ность в ма те ри аль ных бла гах 
или ус лу гах яв ля ет ся для лю дей мо ти вом к де я тель но с ти. Чем 
ин тен сив нее по треб ность и силь нее же ла ние ее ре а ли зо вать, тем 
вы ше у каж до го че ло ве ка мо ти ва ция к де я тель но с ти, по ис ку воз
мож ных пу тей уве ли че ния своих до хо дов. И на обо рот, чем ни же и 
не раз ви тее по треб но с ти, тем мень ше им пуль сов для раз ви тия эко
но ми ки.
На при мер, по треб ность че ло ве че ст ва в пе ре ме ще нии по про тя

жен ным тер ри то ри ям с це лью тор гов ли, ос во е ния но вых зе мель 
для по се ле ний, пу те ше ст вий при ве ли к раз ви тию транс пор та и 
по яв ле нию мно гих от рас лей эко но ми ки: су до ст ро е ния, ав то мо би
ле с т ро е ния, са мо ле то ст ро е ния. 
Благодаря интенсивной потребности путешествовать по миру, 
человечество имеет множество железных дорог, портов, аэропортов, 
автомобильных дорог. 

Свободное
благо

При рас смо т ре нии про бле мы ог ра ни чен но с
ти ре сур сов ос та но вим ся на по ня ти ях свобод но го бла га и эко но ми че с ко го бла га. 
Че ло век ды шит воз ду хом, ку па ет ся в 
ре ке, со би ра ет гри бы в ле су и за это ни че го не пла тит. Это и есть 
при мер сво бод ных благ. По треб ле ние сво бод ных благ не ог ра ни че
но, по сколь ку нет соб ст вен ни ка этих благ, ко то рый бы ими вла дел и 
про да вал их. Для сво бод ных благ рын ка и це ны не су ще ст ву ет. 

Доступ онлайн
957 ₽
В корзину