Всеобщая история. Разноуровневые задания. 11 класс
Покупка
Издательство:
ВАКО
Составитель:
Чернов Данила Иванович
Год издания: 2020
Кол-во страниц: 51
Дополнительно
Вид издания:
Учебно-методическая литература
Уровень образования:
ВО - Бакалавриат
ISBN: 978-5-408-05011-6
Артикул: 773022.01.99
Представленные проверочные задания для 11 класса тематически сгруппированы, соответствуют требованиям школьной программы по истории и требованиям ФГОС. Материал пособия поможет педагогу осуществлять систематический контроль знаний при проверке домашнего задания и закреплении полученных знаний на уроках, при составлении заданий олимпиад и интеллектуальных марафонов. Данные задания способствуют лучшему усвоению материала, развивают внимание, память, воображение, аналитические способности учащихся. Пособие адресовано учителям, школьникам и их родителям.
Тематика:
ББК:
УДК:
ОКСО:
- ВО - Бакалавриат
- 44.03.01: Педагогическое образование
- 46.03.01: История
- ВО - Магистратура
- 44.04.01: Педагогическое образование
ГРНТИ:
Скопировать запись
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов
Разноуровневые задания ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ 11 класс С О О Т В Е Т С Т В У Е Т Т Р Е Б О В А Н И Я М едерального государственного образовательного стандарта 2-е и з д а н и е, э л е к т р о н н о е МОСКВА 2020
Р е ц е н з е н т – учитель истории высшей категории ГБОУ «Школа № 57» г. Москвы Л.И. Меерсон. Всеобщая история. Разноуровневые задания. 11 класс / cост. Д.И. Чернов. – 2-е изд., эл. – 1 файл pdf : 51 с. – Москва : ВАКО, 2020. – (Дидактические материалы). – Систем. требования: Adobe Reader XI либо Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 10″. – Текст : электронный. ISBN 978-5-408-05011-6 Представленные проверочные задания для 11 класса тематически сгруппиро ваны, соответствуют требованиям школьной программы по истории и требованиям ФГОС. Материал пособия поможет педагогу осуществлять систематический контроль знаний при проверке домашнего задания и закреплении полученных знаний на уроках, при составлении заданий олимпиад и интеллектуальных марафонов. Данные задания способствуют лучшему усвоению материала, развивают внимание, память, воображение, аналитические способности учащихся. Пособие адресовано учителям, школьникам и их родителям. В84 © ООО «ВАКО», 2017 ISBN 978-5-408-05011-6 УДК 372.893 ББК 74.266.31 В84 УДК 372.893 ББК 74.266.31 6+ Издание допущено к использованию в образовательном процессе на основании приказа Министерства образования и науки РФ от 09.06.2016 № 699. Электронное издание на основе печатного издания: Всеобщая история. Разноуровневые задания. 11 класс / cост. Д.И. Чернов. – Москва : ВАКО, 2017. – 48 с. – (Дидактические материалы). – ISBN 978-5-408-02723-1. – Текст : непосредственный. В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя возмещения убытков или выплаты компенсации.
Тема 1. Мир накануне и во время Первой мировой войны 1. Мир в начале XX в. А Выберите правильные ответы. 1. В результате двух Балканских войн 1912–1913 гг.: А Босния была аннексирована Австро-Венгрией Б было создано независимое государство Албания В было создано независимое государство Черногория Г возникла коалиция всех балканских славянских государств, противостоящая Османской и Австро-Венгерской империям Д Османская империя лишилась почти всех владений в Европе 2. В начале ХХ в. социалистические и социал-демократические партии играли значительную роль в политической жизни и были широко представлены в парламенте: А США Б Великобритании В Франции Г Германии Д Японии B Прочитайте отрывок из письма британского дипломата, посвященного революции в восточном государстве, вставьте пропущенные названия этой страны. Если действительно введет Конституцию и в дальнейшем будет твердо стоять на своих ногах, то последствия этого будут простираться еще более далеко, чем кто-либо из нас может предвидеть. Влияние этого будет огромным в Египте и даст себя почувствовать и в Индии. До сих пор повсюду, где у нас есть мусульманские подданные, мы можем говорить им, что подданные в странах, управляемых их религиозным вождем, находятся под деспотией, которая не является благожелательной; в то время как наши мусульманские подданные находятся под деспотией, которая являет ся благожелательной. Но если теперь учредит парламент и улучшит свое управление, то требования Конституции в Египте достигнут большой силы, и наша способность к сопротивлению этому требованию будет значительно уменьшена. С Несмотря на все противоречия между империалистическими державами в начале ХХ в., многим казалось, что в Европе наступает эра пацифизма и войны постепенно уходят в прошлое. Какие события международной политики были причинами подобных иллюзий?
Тема 1. Мир накануне и во время Первой мировой войны 2. Военные действия на фронтах Первой мировой войны А Выберите правильные ответы. 1. В первый месяц после начала Первой мировой войны ее участниками стали: А Австро-Венгрия Б Болгария В Бельгия Г Германия Д Великобритания Е Италия Ж Россия З Румыния И Сербия К Черногория Л Франция М Япония Н Османская империя 2. Причины вступления США в Первую мировую войну на стороне Антанты: А военные победы стран Антанты и уверенность в скором поражении Центральных держав Б гибель граждан США в результате атак германских подводных лодок на гражданские британские суда В отказ Германии расплачиваться за поставки оружия и продовольствия из США Г попытки германской дипломатии заключить соглашение с мексиканскими революционерами о поддержке их военных действий против США 3. В ходе Первой мировой войны войсками стран Четвертного союза были полностью оккупированы территории: А Бельгии Б Нидерландов В Дании Г Сербии Д Черногории Е Королевства Польского Ж Персии З Британских колоний в Южной Африке B Прочитайте отрывок из «Военных мемуаров» премьер-министра Великобритании Дэвида Ллойд Джорджа, вставьте пропущенные названия государств и мест сражений. Пока немцы не ослабели от недостатка в количестве и качестве питания, пока они не столкнулись с колоссальными подкреплениями союз ных армий из , наше наступление на западном фронте неизменно заканчивалось неудачей в осуществлении целей, которые мы себе ставили. Даже тогда нам не удалось вытеснить их из Франции
и до перемирия, и они отказались от сопротивления лишь тогда, когда турки и болгары были разбиты на юго-востоке и Австрия поэтому решила выйти из боя. Французы и мы потеряли более 5 млн человек убитыми и ранеными в сменявших друг друга наступлениях на укрепленные немцами по всем правилам военной науки позиции на западе. <…> К концу первой кампании была почти полностью занята неприятелем; обширная и важная часть северной Франции тоже подвергалась на шествию немцев, и даже после отступления от десять богатейших провинций Франции оставались в руках неприятеля. К концу второго года войны была пол ностью захвачена центральными державами, с ее храброй армией присоединилась к неприятелю, тысячи квадратных миль территории Австрии были завоеваны обратно и увеличили ресурсы неприятеля в области продовольствия, лесоматериалов и рабочей силы. К концу третьего лета была разбита , и большая часть ее территории, включая столицу, была оккупирована неприятелем. К неприятельским запасам важнейших материалов прибавились драгоценные резервы нефти и пшеницы. <…> На западе с колоссальными потерями сделаны были попытки освободить французскую территорию из цепких объятий германской армии; но эти попытки не привели к какому-либо существенно му результату. Германская атака на была безуспешной, но даже здесь французы потеряли значительно больше людей, чем немцы. Французский народ истекал кровью. С Разгадайте кроссворд. 1 2 3 4 5 1. Город во Франции, вблизи которого было подписано перемирие стран Антанты с Германией, завершившее Первую мировую войну. 2. Река во Франции, ставшая местом двух сражений, принесших решающие победы войскам Антанты, одно из которых состоялось в первый, а другое – в последний год войны. 3. Река во Франции, в сражении у которой войсками Антанты были впервые использованы танки. 4. Город в Германии, с восстания в котором началась Ноябрьская революция 1918 г. 5. Крепость во Франции, название которой после неудавшегося немецкого наступления стало символом бессмысленного кровопролития.