Всеобщая история. История Древнего мира. Разноуровневые задания. 5 класс

Разноуровневые задания

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ

ИСТОРИЯ  
ДРЕВНЕГО МИРА

5 класс

С

О

О

Т

В

Е

Т

С

Т

В

У

Е

Т

 

Т

Р

Е

Б

О

В

А

Н

И

Я

М

едерального

государственного
образовательного
стандарта

2-е  и з д а н и е,  э л е к т р о н н о е

МОСКВА 
 2020

Всеобщая история. История Древнего мира. Разноуровне
вые задания. 5 класс / cост. Д.И. Чернов. – 2-е изд., эл. – 1 файл 
pdf : 65 с. – Москва : ВАКО, 2020. – (Дидактические материалы). –  Систем. требования: Adobe Reader XI либо Adobe Digital 
Editions 4.5 ;  экран 10″. – Текст : электронный.

ISBN 978-5-408-05007-9

Представленные проверочные задания для 5 класса тематически сгруппирова
ны, соответствуют требованиям школьной программы по истории и требованиям 
ФГОС. Материал пособия поможет педагогу осуществлять систематический контроль знаний при проверке домашнего задания и закреплении полученных знаний 
на уроках, при составлении заданий олимпиад и интеллектуальных марафонов. 
Данные задания способствуют лучшему усвоению материала, развивают внимание, 
память, воображение, аналитические способности учащихся.

Пособие адресовано учителям, школьникам и их родителям.

В84

© ООО «ВАКО», 2015
ISBN 978-5-408-05007-9

УДК  372.893
ББК  74.266.31
 
В84

УДК 372.893
ББК 74.266.31

6+

Издание допущено к использованию в образовательном процессе  

на основании приказа Министерства образования и науки РФ от 09.06.2016 № 699.

Электронное издание на основе печатного издания: Всеобщая история. История 
Древнего мира. Разноуровневые задания. 5 класс / cост. Д.И. Чернов. – Москва : 
ВАКО, 2015. – 64 с. – (Дидактические материалы). – ISBN 978-5-408-02206-9. – 
Текст : непосредственный.

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных 
техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от 
нарушителя возмещения убытков или выплаты компенсации.

Тема 1. Первобытный мир
1. Древнейшие люди
А Выберите правильный ответ.

1. Каким умением, недоступным животным, древнейшие люди овладели 
раньше всего?

 А членораздельной речью
 Б способностью изготовлять орудия труда
 В способностью пользоваться огнем

2. Прямыми предками современных людей, не отличавшимися от них 
внешним обликом, были:

 А питекантропы
 Б кроманьонцы
 В неандертальцы
B Соотнесите названия орудий труда и их изображения.

1
Дубина

2
Рубило

3
Копье

4
Палка-копалка

А

Б

В
Г

С Соотнесите периоды древнейшей истории и их приблизительную датировку.

1
Полтора миллиона лет назад

2
Полмиллиона лет назад

3
Сто тысяч лет назад

4
Сорок тысяч лет назад

А  появление первых стоянок древнейших людей на территории современной России
Б начало использования древнейшими людьми огня
В появление первых людей современного типа
Г 
начало последнего ледникового периода

Тема 1. Первобытный мир
2. Охотники и собиратели. Искусство древних людей
А Расположите орудия труда и охотничье оружие в хронологическом порядке их появления.

А гарпун

Б каменный топор

В  копье с каменным  
или костяным наконечником

Г 
деревянное копье

Д лук и стрелы
Е рубило

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

B Отметьте образцы настенной живописи, созданные художниками каменного века.

 А
 В

 Г
 Б

С Прочитайте два текста, описывающих результаты раскопок на месте 

стоянок древнейших людей, и ответьте на вопрос.

А Найдены каменные рубила, скребла и другие орудия труда, изготовляемые путем обивки крупных камней. Обнаружены остатки костей животных, 
однако их сравнительно мало: судя по всему, основным занятием обитателей данной стоянки было собирательство, а не охота.

Б Среди найденных орудий труда имеются каменные топоры, скребки, наконечники для копий и стрел. Обнаружены захоронения, свидетельствующие о наличии у обитателей стоянки определенных ритуалов, связанных 
с погребением сородичей: скелеты похороненных людей лежат в определенной позе, похожей на положение спящего человека.

• Стоянка, принадлежавшая людям, которые находились на более высокой ступени развития, описана в тексте под буквой    .

Тема 1. Первобытный мир
3. Родовые общины. Земледелие и скотоводство
А Расположите этапы развития человеческого общества в хронологической 

последовательности.

А возникновение плужного земледелия
Б возникновение скотоводства
В возникновение мотыжного земледелия
Г 
начало изготовления шерстяных тканей

Д появление первых прирученных человеком животных

 
 
 
 
 
 
 
 

B

Распределите в таблице характеристики соседской и родовой общины.

1
Родовая община

2
Соседская община

А  все члены общины обрабатывали общее поле, урожай с которого делился 
между всеми
Б  все члены общины являлись родственниками или, по крайней мере, считались таковыми
В  каждая семья имела отдельный участок земли и вела собственное хозяйство
Г 
 скот и орудия труда были общей собственностью членов общины

Д  общей собственностью всех членов общины были земля, пастбища, леса, 

воды
Е  входившие в общину семьи могли и не состоять в родственных отношениях друг с другом

С Разгадайте кроссворд.

1
1. Глава общины – как правило, избранный общинниками опытный и мудрый старик. 2. Подарок (как правило, 
пища), преподносимый людьми духам или 
богам (часто торжественно сжигаемый перед их идолами). 3. Объединение родовых 
общин, проживающих в одной местности, 
связанных родственными узами и сотрудничающих при решении дел, которые 
требуют совместных усилий (например, 
военная защита от врагов). 4. Место, посвященное богам или духам, где стоят их 
идолы и жертвенники.

2

3

4

Тема 1. Первобытный мир
4. Появление ремесел и общественного неравенства
А Расположите ремесленные изделия в хронологическом порядке их появления.

А глиняная посуда
Б литые медные орудия труда
В деревянная посуда
Г 
кованые медные орудия труда

Д бронзовые орудия труда
Е золотые и серебряные украшения

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

B Выберите правильные ответы.

Какие из указанных ремесел могли стать занятием профессиональных 
ремесленников только после установления в племени общественного 
неравенства и появления прослойки знатных и богатых соплеменников?

 А ткачество
 Б кузнечное дело
 В ювелирное дело
 Г гончарное дело
 Д живопись
С Ответьте на вопросы.

1. Почему профессиональные ремесленники не могли появиться в племенах, еще не знавших земледелия и скотоводства и живших охотой 
и собирательством?

 

 

 

2. Каково было назначение первых укрепленных городов и почему они 
могли появиться только с началом общественного расслоения и появлением знати внутри племен?

 

 

 

 

Тема 2. Древний Египет
1. Цивилизация в долине Нила. Образование Древнеегипетского государства
А Выберите правильный ответ.

Главная причина, благоприятствовавшая возникновению процветающих 
государств на берегах Нила:

 А  мягкий климат, характерный для речных долин
 Б  обилие древесных зарослей, каменистых гор и глинистой почвы, что 

позволяло добывать различные материалы для строительства городов

 В  частые разливы Нила, делающие почву в долине особенно плодородной
B Нижеприведенный рисунок был изображен на каменной плитке, изготов
ленной около четырех тысяч лет до н. э., в начале правления самой первой 
династии фараонов, властвовавших над всем Египтом. Головной убор, 
в котором изображен человек в центре рисунка, – корона царей Верхнего 
(Южного) Египта. Справа от него изображен покровительствующий царской власти бог Гор в виде сокола, слева – носитель сандалий фараона 
(один из высших придворных вельмож), а снизу – покоренные враги.

• Какое важное историческое событие символизирует изображение 
на этой плитке? Кого держит за волосы изображенный здесь царь?

 

C Для того чтобы каждый год получать большой урожай, жителям 
долины Нила приходилось поддерживать сложную систему оросительных каналов и дамб. Историки видят в этом главную причину 
образования здесь государств, основанных на единоначалии, неограниченной власти царя и наличии множества чиновников, которые руководили различными сферами деятельности.

• В чем заключается взаимосвязь между появлением первых государств 
и поддержанием ирригационной системы?

 
* Здесь и далее этот знак обозначает, что для выполнения задания понадобится дополнительный лист бумаги.

*