Поурочные разработки по английскому языку. 5 класс

класс

ПОУРОЧНЫЕ 
РАЗРАБОТКИ

О. В. НАГОВИЦЫНА

к УМК Ю.Е. Ваулиной, Дж. Дули и др.  
(«Spotlight»)

ПО АНГЛИЙСКОМУ  
ЯЗЫКУ

ПОСОБИЕ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ

5-е  и з д а н и е,  э л е к т р о н н о е

МОСКВА 
 2020

© ООО «ВАКО», 2016
ISBN 978-5-408-05281-3

Наговицына О.В.
Поурочные разработки по английскому языку. 5 класс : 
пособие для учителя / О.В. Наговицына. – 5-е изд., эл. – 
1 файл pdf : 287 с. – Москва : ВАКО, 2020. – (В помощь 
школьному учителю). – Систем. требования: Adobe Reader XI 
либо Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 10″. – Текст : электронный.

ISBN 978-5-408-05281-3

В пособии представлены поурочные разработки по английскому 
языку для 5 класса к УМК Ю.Е. Ваулиной, Дж. Дули и др. «Английский в фокусе» / «Spotlight» (М.: Express Publishing: Просвещение), составленные в соответствии с требованиями ФГОС основного общего 
образования. Учитель найдет здесь все необходимое для подготовки 
к каждому уроку: тематическое планирование учебного материала, подробные сценарии уроков, методические рекомендации по организации 
работы учащихся, контрольные задания и многое другое.
Издание будет полезно как начинающим педагогам, так и преподавателям со стажем.
Подходит к учебникам «Английский язык» в составе УМК 
Н.И. Быковой, Дж. Дули, О.Е. Подоляко и др. 2014–2018 гг. выпуска.

Н16

УДК 372.881.111.1
ББК 74.268.1Англ
 
Н16

Электронное издание на основе печатного издания: Поурочные разработки 
по английскому языку. 5 класс : пособие для учителя / О.В. Наговицына. – 
4-е изд.  – Москва : ВАКО, 2020. – 288 с. – (В помощь школьному учителю). – 
ISBN 978-5-408-04689-8. – Текст : непосредственный.

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя возмещения убытков или выплаты 
компенсации.

УДК 372.881.111.1
ББК 74.268.1Англ

От автора

Предлагаемое методическое пособие представляет собой подробные поурочные разработки по английскому языку для 5 класса к УМК Ю.Е. Ваулиной, Дж. Дули и др. «Английский в фокусе» / 
«Spotlight» (М.: Express Publishing: Просвещение).
Поурочные разработки составлены на основе собственного 
опыта работы с данным учебно-методическим комплектом, в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования, 
а также с учетом рекомендаций авторов курса.
В предлагаемом пособии учитель найдет все необходимые материалы для подготовки к каждому уроку:
 
• методические приемы для усвоения и закрепления изученного материала;
 
• задания для закрепления и повторения изученного материала;
 
• контрольные задания.
Наличие разнообразного материала позволяет учителю адаптировать предлагаемые разработки уроков к группам учащихся 
с разным уровнем подготовки. Мы надеемся, что данная книга 
поможет учителю сделать уроки насыщенными и интересными, 
а также станет основой для собственных методических разработок 
и находок.
В качестве дополнительного материала к урокам учитель может использовать издания:
 
• Контрольно-измерительные материалы. Английский язык. 
5 класс / Сост. Л.В. Лысакова, Е.В. Сахаров, А.А. Сухоросова. М.: ВАКО.
 
• Английский язык. Разноуровневые задания. 5 класс / 
Сост. Г.Г. Кулинич. М.: ВАКО.
 
• Английский язык: сборник лексико-грамматических 
упражнений. 5 класс / Сост. Т.С. Макарова. М.: ВАКО.
 
• Английский язык: грамматический тренажер. 5 класс / 
Сост. Т.С. Макарова. М.: ВАКО.

Тематическое планирование  учебного материала

Тематическое планирование  
учебного материала (105 ч)

№ 
урока
Тема урока

Module 1. School days (11 ч)

1, 2
School!

3, 4
First day!

5
Favourite subjects

6
Culture Corner. Schools in England

7
Spotlight on Russia. School life

8
English in Use (Greetings). Extensive Reading (Citizenship)

9
Progress Check 1

10
Modular Test 1

11
Home Reading “Jack & the Beanstalk”
Module 2. That’s me! (10 ч)

12, 13 I’m from…

14, 15 My things

16
My collection

17
Culture Corner. UK souvenirs. English in Use (Buying a souvenir)

18
Spotlight on Russia. Our Country

19
Extensive Reading (Geography)

20
Progress Check 2

21
Modular Test 2
Module 3. My home, my castle (11 ч)

22, 23 At home

24, 25 Move in!

26
My bedroom

27
Culture Corner. A Typical English House

28
Spotlight on Russia. Homes

29
English in Use (Viewing a house). Extensive Reading (Art & 
Design)

30
Progress Check 3

31
Modular Test 3

32
Home Reading “Jack & the Beanstalk”
Module 4. Family ties (10 ч)

33, 34 My family!

Тематическое планирование учебного материала 

№ 
урока
Тема урока

35, 36 Who’s who?

37
Famous people

38
Culture Corner. American TV Families

39
Spotlight on Russia. Hobbies

40
English in Use (Identifying & describing people). Extensive Reading 
(Literature)

41
Progress Check 4

42
Modular Test 4
Module 5. World animals (11 ч)

43, 44 Amazing creatures

45, 46 At the zoo

47
My pet

48
Culture Corner. Furry Friends

49
Spotlight on Russia. Animals

50
English in Use (A visit to the vet). Extensive Reading (Science)

51
Progress Check 5

52
Modular Test 5

53
Home Reading “Jack & the Beanstalk”
Module 6. Round the clock (10 ч)

54, 55 Wake up!

56, 57 At work

58
Weekends

59
Culture Corner. Landmarks

60
Spotlight on Russia. Fame

61
English in Use (Making suggestions). Extensive Reading (Science)

62
Progress Check 6

63
Modular Test 6
Module 7. In all weathers (11 ч)

64, 65 Year after year

66, 67 Dress right

68
It’s fun

69
Culture Corner. The Alaskan Climate

70
English in Use (Shopping for clothes). Extensive Reading 
(Literature)

71
Spotlight on Russia. Seasons

Тематическое планирование учебного материала 

№ 
урока
Тема урока

72
Progress Check 7
73
Modular Test 7
74
Home Reading “Jack & the Beanstalk”
Module 8. Special days (10 ч)
75, 76 Celebrations
77, 78 Master chef
79
It’s my birthday!
80
Culture Corner. Thanksgiving
81
Spotlight on Russia. Festivals
82
English in Use (Ordering food). Extensive Reading (PSHE)
83
Progress Check 8
84
Modular Test 8
Module 9. Modern living (11 ч)
85, 86 Going shopping
87, 88 It was great!
89
Don’t miss it!
90
Culture Corner. Busy spots in London
91
Spotlight on Russia. Museums
92
English in Use (Asking for / Giving directions). Extensive Reading 
(Maths)
93
Progress Check 9
94
Modular Test 9
95
Home Reading “Jack & the Beanstalk”
Module 10. Holidays (10 ч)
96, 97 Travel & leisure
98, 99 Summer fun
100
Just a note…
101
Culture Corner. All aboard
102
Spotlight on Russia. Holidays
103
English in Use (Renting a bike / a car). Extensive Reading 
(Geography)
104
Progress Check 10
105
Modular Test 10

Module 1. SCHOOL DAYS

Планируемые результаты
Личностные
1.  Формирование мотивации к продолжению изучения английского языка; развитие стремления к самосовершенствованию в данной предметной области.
2.  Развитие навыков коллективной учебной деятельности, 
умения работать в паре (группе); установление дружеских 
взаимоотношений в коллективе, основанных на взаимопомощи и взаимной поддержке.
3.  Знание правил поведения; овладение культурой речи.
4.  Формирование устойчивой учебно-познавательной мотивации, навыков переноса знаний в новую ситуацию; развитие стремления к совершенствованию речевой культуры 
в целом.
5.  Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе учебной 
деятельности.
6.  Формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющей гражданской идентичности личности; развитие интереса к изучению культуры своего народа, 
готовности содействовать ознакомлению с ней представителей других культур.
7.  Знание правил вежливого поведения; овладение умением 
выражать эмоции и чувства адекватно.
8.  Воспитание ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию; 
осознание возможностей к самореализации средствами английского языка.
9.  Формирование навыков самоанализа и самоконтроля.
10.  Развитие эстетического сознания в процессе ознакомления с художественным наследием народов мира, творческой 
деятельности эстетического характера.

Module 1. School days

Метапредметные
Коммуникативные
1.  Адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.
2.  Вести диалог этикетного характера в ситуации бытового 
общения (знакомство).
3.  Читать текст с целью поиска конкретной информации.
4.  Понимать английскую речь на слух с целью извлечения конкретной информации.
5.  Устанавливать рабочие отношения, эффективно взаимодействовать с учителем и со сверстниками, способствовать 
продуктивной кооперации.
6.  Проявлять готовность и способность к межкультурному 
общению на английском языке.
7.  Развивать коммуникативную компетенцию.
Регулятивные
1.  Развивать мотивы и интересы познавательной деятельности.
2.  Учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с педагогом и самостоятельно.
3.  Самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения, выбирать наиболее эффективные способы решения 
учебных и познавательных задач.
4.  Оценивать правильность решения учебной задачи.
5.  Осуществлять регулятивные действия самонаблюдения, 
самоконтроля и самооценки в процессе коммуникативной 
деятельности на английском языке.
6.  Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения, оценки и учета характера допущенных ошибок.
Познавательные
1.  Использовать знаково-символические средства представления информации для решения учебных задач.
2.  Создавать, применять и преобразовывать модели и схемы 
для решения учебных и познавательных задач.
3.  Выделять и фиксировать нужную информацию в тексте.
4.  Осознанно строить высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной задачей.
5.  Выполнять логические действия сравнения, анализа, обобщения.
6.  Развивать исследовательские учебные действия, включая 
навыки работы с информацией.
7.  Овладевать различными формами познавательной и личностной рефлексии.

Урок 1. School!

Предметные
1.  Уметь называть школьные принадлежности, учебные предметы, дни недели.
2.  Уметь употреблять числительные от 1 до 20.
3.  Уметь употреблять артикль a/an, личные местоимения, формы глагола to be в Present Simple.
4.  Овладевать навыками чтения и аудирования.
5.  Овладевать произносительными навыками.
6.  Уметь приветствовать друг друга и прощаться друг с другом.
7.  Уметь рассказывать о себе и писать краткое резюме.
8.  Уметь заполнять анкету и составлять короткий рассказ 
на основе анкетных данных.

У р о к  1.  School!

Цели: познакомить со структурой и с содержанием модуля 1 
учебника; организовать деятельность учащихся по повторению 
ранее изученной лексики по темам «Учебные предметы», «Дни 
недели»; способствовать развитию навыков письменной речи; 
обеспечить условия для формирования мотивации учащихся 
к дальнейшей работе по теме.
Оборудование: картинки по теме «Учебные предметы»; плакат 
с расписанием уроков.

Х о д  у р о к а

I.  Организационный момент
1) Если учитель уже знаком с детьми.
 
– Good morning, children! (Good morning!)
 
– Nice to see you again. Welcome back! How are you? (Fine, 
thanks.)
2) Если учитель впервые встречается с детьми.
 
– Good morning, everyone! (Good morning!)
 
– I’m your new English teacher. My name’s Marina Ivanovna. 
Now I’d like you to give me your names.
(Ученики называют свои имена.)
 
– This year we’ll be using Spotlight 5. Let’s look through the 
textbook.
(Ученики знакомятся со структурой учебника.)

II.  Знакомство с содержанием модуля
Работа с иллюстрациями учебника
С. 25.
 
– Look at picture 1, please. What are the boys doing? (They’re 
playing volleyball and saying ‘good afternoon’ to a friend.)

Module 1. School days

 
– What page is picture 1 from? (It’s from page 32.)
 
– What do you think the section English in Use is about? (It’s about 
greetings.)
 
– You’re right. You’ll learn how to greet people at different times 
of the day. Go back to page 25. What can you see in picture 2? 
(A pencil case and a sharpener.)
 
– What page is picture 2 from? (It’s from page 27.)
 
– Which of the things can you see on your desk? Which of them 
can you see in our classroom?
(Ученики называют предметы.)
 
– What page is picture 3 from? (It’s from page 31.)
 
– What’s this? (It’s a school.)
 
– What do you think the section Culture Corner is about? (It’s about 
schools in England.)
 
– Now let’s find the page numbers for the things in the list: a school 
timetable, a student fact file, a subject choice form and a game.
(Ученики самостоятельно находят и записывают номера страниц, а затем все вместе проверяют.
Keys: a school timetable (p. 26), a student fact file (p. 29), a subject 
choice form (p. 30), a game (p. 27).)
 
– Read the list of the topics you will listen, read and talk about in 
this module.
(Один из учеников читает список тем вслух. Учителю следует 
убедиться, что учащиеся понимают значение слов и словосочетаний. Аналогично ученики знакомятся с задачами, которые им 
предстоит решить в ходе работы над модулем, с грамматическим 
и фонетическим материалом, а также с умениями, которыми им 
предстоит овладеть. Затем учитель объясняет, какие письменные и проектные работы учащиеся будут выполнять в данном 
модуле.)

III.  Актуализация изученной лексики
(На доске список учебных предметов и соответствующие картинки, обозначенные буквами.)

• English
• Mathematics
• Science
• History
• Art
• Geography
• Music
• Information Technology
• Physical Education