Поурочные разработки по английскому языку. 6 класс

класс

ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

ПОУРОЧНЫЕ 
РАЗРАБОТКИ

Е. В. ДЗЮИНА

к УМК М.З. Биболетовой и др.  
«Enjoy English»

3-е  и з д а н и е,  э л е к т р о н н о е

МОСКВА 
 2020

ПОСОБИЕ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ

© ООО «ВАКО», 2015
ISBN 978-5-408-05108-3

Дзюина Е.В.

Поурочные разработки по английскому языку. 6 класс : 

пособие для учителя / Е.В. Дзюина. – 3-е изд., эл. – 1 файл 
pdf : 241 с. – Москва : ВАКО, 2020. – (В помощь школьному 
учителю). – Систем. требования: Adobe Reader XI либо Adobe 
Digital Editions 4.5 ; экран 10″. – Текст : электронный.

ISBN 978-5-408-05108-3

В пособии представлены подробные сценарии уроков английского 

языка в 6 классе для учителей, работающих по учебно-методическому 
комплекту М.З. Биболетовой и др. «Enjoy English» (Обнинск: Титул). 
Учитель найдет здесь все необходимое для подготовки к уроку и его 
проведения: методические приемы введения нового материала и закрепления изученного, вопросы для беседы, занимательные материалы 
в стихотворной форме и многое другое. Данные поурочные разработки 
составлены в соответствии с требованиями ФГОС.

Издание будет полезно как начинающим педагогам, так и препо
давателям со стажем.

Д43

УДК 372.881.111.1
ББК 74.268.1Англ
 
Д43

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя возмещения убытков или выплаты 
компенсации.

УДК 372.881.111.1
ББК 74.268.1Англ

Электронное издание на основе печатного издания: Поурочные разработки по английскому языку. 6 класс : пособие для учителя / Е.В. Дзюина. – 
2-е изд. – Москва : ВАКО, 2016. – 240 с. – (В помощь школьному учителю). – 
ISBN 978-5-408-02669-2. – Текст : непосредственный.

От автора

Предлагаемое методическое пособие представляет собой по
дробные поурочные разработки по английскому языку для 6 класса к учебно-методическому комплекту, включающему следующие 
издания:
 
• Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н. Enjoy 

English: Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений. Обнинск: Титул.

 
• Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н. Рабочая 

тетрадь к учебнику “Enjoy English” для 6 класса общеобразовательных учреждений. Обнинск: Титул.

В данном пособии учитель найдет все необходимые материалы 

для подготовки к каждому уроку:
 
• методические приемы введения нового материала;

 
• речевые и фонетические разминки;

 
• вопросы и сценарии бесед для изучения нового материала;

 
• приемы для закрепления изученного материала;

 
• стихотворные примеры;

 
• сценарии игр и мини-спектаклей.
Наличие разнообразного материала позволяет учителю адап
тировать предлагаемые разработки уроков к группам учащихся 
с разным уровнем подготовки.

При написании пособия автор использовал наработки из опы
та преподавания английского языка в средней школе. Мы надеемся, что данная книга поможет учителю сделать уроки насыщенными и интересными, а также станет основой для собственных 
методических разработок и находок.

Рекомендуем в качестве дополнительного материала к урокам 

использовать издания:
 
• Контрольно-измерительные материалы. Английский язык. 

6 класс / Сост. А.А. Сухоросова. М.: ВАКО, 2015.

 
• Английский язык. Разноуровневые задания. 6 класс / 

Сост. Г.Г. Кулинич. М.: ВАКО, 2015.

Тематическое планирование  учебного материала

Тематическое планирование  
учебного материала (102 ч)

№ урока
Тема
Unit 1. Launching the International Explorers’ Club
1
Вводный урок
2
Международный клуб исследователей
3
Учимся заполнять анкеты
4
Путешествие на велосипеде

5
Будь вежливым
6
Поговорим о каникулах

7
Незабываемая поездка
8
Чудеса природы
9
Составляем диалоги
10
Конкурс диалогов
11
Проверочная работа № 1

12
В гостях у британской семьи

13
Моя семья
14
Подарок на день рождения

15
Жизнь в городе и деревне

16
Виды английских домов
17
Где ты живешь?
18
Любимое место в доме

19
Российские праздники
20
День Победы
21
День Гая Фокса
22
Проверочная работа № 2

23
Урок домашнего чтения № 1

24
Урок домашнего чтения № 2

25, 26
Контрольная работа № 1

27, 28
Проектная работа № 1

Unit 2. Spending time together
29
Настольные игры
30
Изучаем модальные глаголы
31
Стоунхендж
32
Экскурсия в зоопарк

33
Заповедник

Тематическое планирование учебного материала 

№ урока
Тема
34
Забота о животных

35
Проверочная работа № 3

36
Поговорим о продуктах

37
Мои любимые блюда
38
Школьное образование в Великобритании

39
Школьные правила
40
Редкое тропическое растение
41
Проверочная работа № 4

42
Урок домашнего чтения № 3

43
Урок домашнего чтения № 4

44
Урок домашнего чтения № 5

45, 46
Контрольная работа № 2

47, 48
Проектная работа № 2

Unit 3. Learning more about the United Kingdom of Great Britain
and Northern Ireland
49
Разговор по телефону

50
Веб-сайт международного клуба
51
Регистрация на сайте

52
Географическое положение Великобритании
53
Интересные факты о Великобритании

54
Символы Великобритании
55
Узнаем больше о традициях британцев

56
Планирование поездки в Великобританию

57
Города Великобритании
58
Проверочная работа № 5

59
Уэльс
60
Северная Ирландия
61
Шотландия
62
Читаем рассказ «Я сам»

63
Возвратные местоимения
64
Известные люди Британии
65
Поговорим о знаменитостях

66
Хобби британцев
67
Проблемы подростков
68
Королева Нарнии и Эдмунд

69
Проверочная работа № 6

Тематическое планирование учебного материала 

№ урока
Тема
70
Урок домашнего чтения № 6

71
Урок домашнего чтения № 7

72
Урок домашнего чтения № 8

73, 74
Контрольная работа № 3

75, 76
Проектная работа № 3

Unit 4. Talking about an adventure holiday
77
Учимся описывать людей
78
Собираемся в путешествие

79
Поездка за город

80
Джеймс Кук
81
Клуб путешественников
82
Женщины-исследователи
83
Проверочная работа № 7

84
Спорт в Великобритании

85
Спортивные события в школе

86
Мир подводных приключений
87
Экспедиция на озеро Байкал

88
Морские обитатели
89
Статьи про морских животных

90
Праздники Великобритании и России

91
Наши любимые праздники
92
Проверочная работа № 8

93
Урок домашнего чтения № 9

94
Урок домашнего чтения № 10

95
Урок домашнего чтения № 11

96, 97
Контрольная работа № 4

98, 99
Проектная работа № 4

100–102 Резервные уроки

Unit 1. LAUNCHING  
THE INTERNATIONAL 
EXPLORERS’ CLUB

Планируемые результаты

Личностные результаты
1.  Формирование целостного взгляда на мир в его органичном 

единстве и разнообразии народов и культур.

2.  Формирование уважительного отношения к иному мнению, 

истории и культуре других народов.

3.  Принятие и освоение социальной роли обучающегося, 

развитие мотивов учебной деятельности и формирование 
личностного смысла учения.

4.  Развитие этических чувств, доброжелательности, эмоцио
нально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

5.  Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстни
ками в разных ситуациях, умений не создавать конфликтов 
и находить выходы из спорных ситуаций.

6.  Формирование установки на здоровый образ жизни.
Предметные результаты
1.  Ознакомление с новой лексикой по темам «Названия 

стран», «Чудеса природы», «Описание людей», «Жизнь в городе и деревне», «Виды домов»; ознакомление со словами 
who и which, правилами употребления речевых образцов not 
only и but also.

2.  Введение нового грамматического материала по темам 

«Определенный артикль», «Употребление артикля с неисчисляемыми существительными» и «Словообразование».

3.  Повторение и отработка в устной и письменной речи утвер
дительных, вопросительных и отрицательных структур 
в Present Simple и Present Continuous, Past Simple и Present 
Perfect.

4.  Введение нового страноведческого материала по теме 

«Страны», «Чудеса природы», «Виды домов».

Unit 1. Launching the International Explorers’ Club 

5.  Развитие навыков аудирования, произношения и орфографических навыков.

6.  Развитие навыков изучающего чтения и вопросно-ответной 

работы по разным видам текстов.

7.  Совершенствование диалогической речи по темам «Знакомство», «Каникулы», «Чудеса природы».

8.  Развитие монологической речи (построение связного рас
сказа по картинкам, построение высказывания на основе 
прочитанного текста, составление рассказов по темам «Моя 
последняя поездка», «Праздники», «Чудеса природы»).

9.  Развитие навыков письменной речи по теме «Семейная ве
черинка»; обучение заполнению таблиц и анкет, написанию 
личного письма.
Метапредметные результаты
1.  Овладение умениями ставить цели и задачи учебной деятельности и поиска средств ее осуществления.

2.  Формирование умений планировать и оценивать учебные 

действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

3.  Развитие навыков использования знаково-символических 

средств представления информации для создания моделей 
речевого высказывания.

4.  Формирование умения активно использовать речевые сред
ства для решения коммуникативных и познавательных задач.

5.  Формирование умения слушать собеседника и вести диалог.

У р о к  1.  Вводный урок

Цели: ознакомление учащихся с новым учебником; развитие 

навыков аудирования и чтения на материале диалогов; введение 
нового грамматического материала по теме «Определенный артикль».
Оборудование: карта мира; демонстрационная таблица по теме 

«Употребление определенного артикля с географическими названиями».

Х о д  у р о к а

I.  Организационный момент
 
– Good morning, children! (Good morning, Maria Petrovna!)

 
– I am glad to see you. (We are glad to see you too.)

 
– How are you? (We are fine, thanks. And how are you?)

Урок 1. Вводный урок

 
– I’m fine, thank you. Who is absent today? (All pupils are present.)

 
– Как вы думаете, с чего мы начнем наш первый урок англий
ского языка в этом учебном году? Правильно, мы познакомимся с новым учебником.

II.  Ознакомление с новым учебником
 
– This year you have got a new textbook. Let’s study its structure. 

Look through the names of the units. You see that we shall speak 
about the wonders of nature and animals, school life and hobbies, 
the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland 
and British traditions and holidays, popular sports and famous 
people. At the end of the book there are lists of irregular verbs, 
geographical and personal names, Cultural guide, Grammar 
reference and English-Russian vocabulary. You may use them 
to find the necessary information. So, ask your questions if you 
have any.

(Учитель рассказывает о структуре учебника, о том, что он 

состоит из разделов (units), каждый из которых посвящен определенной теме и разделен на несколько частей. Сообщает, что, 
изучая материал нового учебного года, учащиеся будут много 
слушать, составлять диалоги и монологические высказывания, 
выполнять разнообразные письменные задания. Учитель обращает внимание учеников на условные обозначения, принятые 
в учебнике. Также на данном этапе урока учитель знакомит детей 
с задачами пятого года изучения английского языка.)

III.  Работа по теме урока

1. Развитие навыков аудирования. Активизация навыков диало
гической речи. Работа в парах по учебнику

Упр. 1, 2 (с. 8).

 
– It’s time to listen to three dialogues. What are the people speaking 

about?

(В качестве наглядной опоры учащиеся используют предложенные картинки. Сначала дети прослушивают аудиозапись один 
раз. Затем, во время второго прослушивания, они дополняют и читают в парах диалоги в упр. 2.)

2. Активизация страноведческого материала по теме «Названия 

стран». Развитие произносительных навыков. Работа по учебнику

Упр. 3 (с. 9).

 
– I’d like you to learn some new words. Look at the world map and 

name the countries you know. Let’s read the names of different 
countries after the speaker. It’s exercise 3 on page 9.

Unit 1. Launching the International Explorers’ Club 

(Учитель обращает внимание учащихся на карту мира, которая 

вывешивается на доске. Он предлагает детям показать и назвать 
страны, которые они знают. Затем ученики повторяют за диктором названия стран в упр. 3, читают их самостоятельно, хором 
и индивидуально.)

IV.  Физкультминутка
 
– I can see you are tired. Listen to me and try to understand a new 

poem.

I wiggle my fingers,
I wiggle my toes,
I wiggle my shoulders,
I wiggle my nose.
Now no more wiggles are left in me.
So I will be still as can be.

(Учитель знакомит детей с новым стихотворением для прове
дения физкультминутки. Ученики повторяют слова за учителем 
и выполняют соответствующие движения.)

V.  Продолжение работы по теме урока

Введение нового грамматического материала по теме «Определенный артикль»
 
– Look at the blackboard, please. There is the table on it. Let’s read 

the examples.

(Учитель обращает внимание детей на демонстрационную 

таблицу по теме «Употребление определенного артикля с географическими названиями».)

Упр. 4 (с. 9).

 
– Did you notice anything special learning the names of the 

countries? Some names are used with the definite article and some 
are not. Let’s read the rule in the box in exercise 4 on page 9.

(Учитель обращает внимание детей на то, что некоторые на
звания стран используются с определенным артиклем. Учащиеся 
читают вслух по очереди правило в рамке в упр. 4 и разбирают его 
с помощью учителя.)

VI.  Закрепление изученного грамматического материала

Работа в группах по учебнику
Упр. 5 (с. 9).

 
– Let’s read the task from exercise 5 on page 9 in your textbooks.
(Ученики читают вслух задание к упр. 5, а затем делятся 

на группы по четыре человека и работают в течение четырех минут. По истечении отведенного времени представители групп 
озвучивают варианты ответов.)