Английский язык. 2 класс. Мониторинг успеваемости. Готовимся к Всероссийской Проверочной работе

С.В. Мичугина, Ю.А. Смирнов

Английский язык
2 класс

Мониторинг успеваемости

Готовимся к Всероссийской Проверочной 
Работе

Москва
Издательство «ИнтеллектЦентр»

2021

2-е издание, электронное

УДК 373.167.1:811.111(075.3)
ББК 81.432.1я71
М70

М70
Мичугина, С. В.

Английский язык. 2 класс. Мониторинг успеваемости. Готовимся к Всероссийской Проверочной работе / С. В. Мичугина, Ю. А. Смирнов. — 2-е изд., эл. — 1 файл pdf : 74 с. — Москва : Издательство «Интеллект-Центр», 2021. — (Готовимся к Всероссийской Проверочной работе). — Систем. требования: Adobe Reader XI либо Adobe Digital Editions 
4.5 ; экран 10". — Текст : электронный.

ISBN 978-5-907431-28-7
Пособие содержит разноформатные задания по всем видам речевой деятельности для пошаговой подготовки 
учащихся к Всероссийским проверочным работам и проведения диагностики знаний по предмету «Английский 
язык» в рамках внутришкольного мониторинга качества образования. Содержание пособия соответствует требованиям ФГОС начального общего образования и примерным программам по иностранному языку. Предназначено 
для учителей, учащихся и их родителей и рекомендуется к использованию на уроках или дома.
Аудиокурс к пособию представлен на сайте издательства www.intellectcentre.ru.

УДК 373.167.1:811.111(075.3) 
ББК 81.432.1я71

Электронное издание на основе печатного издания: Английский язык. 2 класс. Мониторинг успеваемости. Готовимся к Всероссийской Проверочной работе / С. В. Мичугина, Ю. А. Смирнов. — Москва : Издательство «Интеллект-Центр», 2020. — 72 с. — (Готовимся к Всероссийской Проверочной работе). — ISBN 978-5-907339-02-6. — 
Текст : непосредственный.

При оформлениu издания использованы изображения из фотобанка «Фотодженика»

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя возмещения убытков или выплаты компенсации.

ISBN 978-5-907431-28-7
© ООО «Издательство «Интеллект-Центр», 2020
© С. В. Мичугина, Ю. А. Смирнов, 2020

СодеРжАние

Предисловие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
4

Аудирование . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
6 

I. Задания на установление соответствий аудио 
и буквенной форм слова . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
6
II. Задания на понимание запрашиваемой
информации в аудиотексте. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
7

Лексикограмматические задания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
9
I. Правописание изученных слов, вызывающих 
наибольшие трудности. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
9
II. Задания на соответствие лексических
единиц и изображений на картинке . . . . . . . . . . . . . . . . 
12
III. Употребление правильной грамматической
формы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
14
IV. Задания на выбор правильной лексической
единицы в соответствии с контекстом . . . . . . . . . . . . . . 
15

Чтение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
18
I. Задания на проверку произносительных навыков 
чтения слов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
18
II. Смысловое чтение на поиск заданной
информации. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
21

Письмо . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
26
I. Задания на заполнение личной информации 
в анкетах и формулярах. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
26
II. Написание открыток и поздравлений.. . . . . . . . . . . . . . . 
29

Проверочные работы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
33
Проверочная работа 1 (с комментариями). . . . . . . . . . 
33
Проверочная работа 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
43
Проверочная работа 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
47

Грамматический справочник . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
51

Аудиоскрипты . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
62

Ключи к заданиям . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
65

ПРедиСлоВие

Данное пособие является первым из серии новых учеб
ных изданий по английскому языку, предназначенных для 
учащихся начальной школы общеобразовательных орга
низаций РФ. Оно нацелено на пошаговую подготовку к 
Всероссийской проверочной работе (ВПР) по английскому 
языку, начиная со 2 класса, а также к различным прове
рочным и диагностическим работам, составленным соот
ветственно требованиям ФГОС.
В настоящий момент вопрос об обязательном выполне
нии ВПР по английскому языку в начальной школе всё 
ещё обсуждается, однако это пособие планомерно под
готовит школьников к прохождению такого мероприятия, 
начиная со 2 класса, а также к любой другой диагности
ческой или проверочной работе.
Многие вопросы, связанные с проведением ВПР во 2 и 
последующих классах, остаются пока недоступными для 
широкой аудитории родителей и учителей, так как содер
жательная сторона проверочной работы по английскому 
языку постоянно видоизменяется и дорабатывается. Учите
ля, учащиеся, родители имеют весьма неполное представ
ление о том, какого рода задания их ожидают.
С этой целью в пособие включены задания разнообраз
ных форматов по всем видам речевой деятельности, спо
собствующие диагностике и развитию лексикограмматиче
ских навыков учащихся в целом. Помимо разработанных 
тренировочных вариантов типовых проверочных работ по 
английскому языку, пособие предлагает ряд заданий для 
усвоения наиболее сложных лексических единиц, грамма
тических конструкций, форматов письма, соответствующих 
уровню сложности 2 класса и согласованных с требова
ниями ФГОС. В пособии также представлен раздел, содер
жащий задания на развитие различных навыков чтения, 
начиная с произносительной стороны речи и заканчивая 
смысловым чтением.
Пособие чётко структурировано. Оно состоит из пяти 
частей, первые четыре из которых представляют собой 
набор разноформатных тренировочных заданий по каж

дому виду речевой деятельности. В пятой части пособия 
представлены проверочные работы, первая из которых 
предлагает советы и рекомендации второкласснику по 
успешному выполнению каждого задания. Подобная струк
тура позволяет сначала пройти этапы подготовки и тре
нировки, и только после этого перейти к завершающему 
этапу выполнения типовых проверочных работ.
Завершает пособие грамматический справочник в по
мощь учащимся, к которому можно обращаться во время 
работы с пособием. Задания также сопровождаются ключами или примерными вариантами ответов. Аудиокурс к 
пособию можно найти на сайте intellectcentre.ru в разделе 
«Дополнительные материалы» (проверочный код – 5wACgV).

Желаем удачи!
 Авторы

АудиРоВАние
I. Задания на установление соответствий аудио-  
и буквенной форм слова

1.  Прослушай запись и обведи правильный вариант 
звукового написания слова (транскрипции).
1. /drɔ:/ – /dru:/
2. /tel/ – /tɔ:l/
3. /tIn/ – /ten/
4. /fɒg/ – /frɒg/
5. /reiz/ – /rəυz/
Прослушай запись ещё раз и проверь свои ответы.

2.  Прослушай запись и обведи правильный вариант 
звукового написания слова (транскрипции).
1. /bυk/ – /bk/
2. /ʃi:/ – /shIp/
3. /maI/ – /meI/
4. /fəυn/ – /faIn/
5. /kp/ – /kæp/
Прослушай запись ещё раз и проверь свои ответы.

3.  Прослушай запись и выбери то слово в предло
жении, которое ты услышишь.
1. Hi, I’m Steve. I’m ten / six.
2. Hello, he’s / his Bob. He’s seven.
3. Hi, Sam is his / her sister.
4. May / Сan I come in?
5. Susie, open the door / window, please.
Прослушай запись ещё раз и проверь свои ответы.

4.  Прослушай запись и напиши то слово в предло
жении, которое ты услышишь.
– Nick, what number’s 
 house?
– It’s 
.
–  Oh, is it that house with the 
 tree 
in front of it?
– Yes, it is. And it’s got a pink 
!
Прослушай запись ещё раз и проверь свои ответы.

5.  Прослушай запись и напиши то слово в предло
жении, которое ты услышишь. 

–  Paul, what is the number of your 
 fl t?
– It’s 
.
–  Oh, is it the fl t where he lives with his 
?
– Yes, it is. And with a 
 dog!

Прослушай запись ещё раз и проверь свои ответы.

II. Задания на понимание запрашиваемой информации 
в аудиотексте

1.  Послушай запись и впиши недостающую информа
цию в предложения.
1. This is 
 ’s family. 
2. His 
 is Paulina. 
3. Steve is his 
 brother. 
4. Greg is his 
. 
5. Tom has 
 grandparents. 

Прослушай запись ещё раз и проверь свои ответы.

2.  Послушай запись и выбери правильный ответ.
1. This is Sam’s / Ben’s family.
2. Mary is Sam’s sister / mum.
3. Mangy is Sam’s twin brother / sister.
4. Sam has got a big / small parrot.
5.  Mel is a red and yellow / red and blue parrot.
Прослушай запись ещё раз и проверь свои ответы.

3.  Послушай текст и отметь галочкой () Yes, если от
вет правильный, или No, если ответ неправильный.
1. Is the zoo in the city? 

 Yes 
 No

2. Is it small? 

 Yes 
 No
3. Are there animals in the zoo? 

 Yes 
 No
4. Are there many animals there? 

 Yes 
 No
5. Are there tigers in the zoo? 

 Yes 
 No
Прослушай запись ещё раз и проверь свои ответы.

4.  Послушай запись и обведи правильный ответ.
1. There is a garden / zoo in the city.
2. Its name is “Apple Car” / “Apple Garden”.
3. It is small / big.
4. There are lions / birds there.
5. There are four / three giraffes.
Прослушай запись ещё раз и проверь свои ответы.

5.  Послушай текст и ответь на вопросы.

1. Where is the zoo? – In the 

.
2. What animals are there? – There are 

.
3. Are there birds in the zoo? – 
.
.
4.  What can we give to birds? – We can give them 

.
5. What kind of birds are parrots? – They are 

Прослушай запись ещё раз и проверь свои ответы.