Контрольно-измерительные материалы. Биология. 6 класс

класс

БИОЛОГИЯ

6-е  и з д а н и е,  э л е к т р о н н о е

МОСКВА 
 2021

Р е ц е н з е н т  – кандидат биологических наук,  
педагог высшей квалификации, учитель биологии школы № 59  
(образовательный комплекс № 171) г. Москвы А.В. Цветков.

6+

Издание допущено к использованию в образовательном процессе  
на основании приказа Министерства образования и науки РФ  
от 09.06.2016 № 699.

ISBN 978-5-408-05585-2

Контрольно-измерительные материалы. Биология. 
6 класс / сост. Н.А. Богданов. – 6-е изд., эл. – 1 файл pdf : 
98 с. – Москва : ВАКО, 2021. – (Контрольно-измерительные 
материалы). – Систем. требования: Adobe Reader XI либо 
Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 10″. – Текст : электронный.

ISBN 978-5-408-05585-2

В пособии представлены контрольно-измерительные материалы 
(КИМы) по биологии для 6 класса. Издание составлено в соответствии 
с требованиями ФГОС. Структура КИМов аналогична структуре заданий ЕГЭ, что позволит постепенно подготовить учащихся к работе 
с подобным материалом. В конце издания предложены ответы к тестам.
Пособие адресовано учителям, учащимся средней школы и их родителям.

К65

УДК 372.857
ББК 74.262.8
 
К65

Электронное издание на основе печатного издания: Контрольно-измерительные материалы. Биология. 6 класс / сост. Н.А. Богданов. – 5-е изд. – 
Москва : ВАКО, 2021. – 96 с. – (Контрольно-измерительные материалы). – 
ISBN 978-5-408-05062-8. – Текст : непосредственный.

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя возмещения убытков или выплаты 
компенсации.

УДК 372.857
ББК 74.262.8

©  ООО «ВАКО», 2016

От составителя

Контрольно-измерительные материалы (КИМы) разработаны в соответствии с требованиями ФГОС и примерной программой основного общего образования 
по биологии. Задания, представленные в данном пособии, являются универсальными и могут использоваться 
учителями, работающими по любому учебнику биологии 
для 6 класса. Они позволяют осуществить текущий и итоговый контроль знаний учащихся.
Задания составлены с учетом выполняемых лабораторных и практических работ. Их можно использовать 
на любом этапе урока (при проверке домашнего задания, 
актуализации знаний, закреплении изученного, повторении), а также во время самостоятельной подготовки 
обучающихся к уроку. Тестовые задания позволят быстро 
и качественно выявлять степень усвоения школьниками 
учебного материала и пробелы в их знаниях.
В конце пособия содержатся ответы к тестам.
За верное выполнение заданий 1–5 тестов 1–12 и всех 
заданий тестов 13–37 выставляется по 1 баллу. Эти задания подразумевают выбор одного ответа из предложенных вариантов. Задания 6–8 тестов 1–12 оцениваются 
следующим образом: 2 балла – полный верный ответ; 
1 балл – неполный (частично правильный) ответ; 0 баллов – неверный ответ. Данные задания проверяют умение классифицировать и систематизировать, определять 
правильную последовательность и устанавливать соответствие между объектами и их свойствами.
Предлагается гибкая система оценивания результатов:
80–100% от максимальной суммы баллов – отметка «5»;
60–79% – отметка «4»;
40–59% – отметка «3»;
0–39% – отметка «2».
Тестирование целесообразно проводить в конце изучения каждой темы. На выполнение заданий теста рекомендуется отводить от 10 до 20 мин.

Тест 1. Биология как наука.  
Признаки живых организмов.  
Царства живых организмов

Вариант 1

1. Биология – это наука о:
 
F 1)  космосе
 
F 2)  строении Земли
 
F 3)  живой природе
 
F 4)  веществах

2. Наука, изучающая царство Растения:
 
F 1) ботаника
 
F 2) зоология
 
F 3) анатомия
 
F 4) микология

3. Метод, который используется для выявления общих 
признаков животных, растений и грибов:
 
F 1)  описание
 
F 2)  сравнение
 
F 3)  эксперимент
 
F 4)  деление

4. Метод, применяемый для выявления численности живых организмов, определения их веса и размеров:
 
F 1)  наблюдение
 
F 2)  измерения
 
F 3)  рассматривание
 
F 4)  эксперимент

5. Живые организмы, в отличие от тел неживой природы:
 
F 1)  состоят из химических веществ
 
F 2)  имеют вес
 
F 3)  способны к обмену веществ
 
F 4)  имеют форму

6. Живые организмы:
 
F 1)  горные породы
 
F 2)  грибы
 
F 3)  минералы
 
F 4)  бактерии

7. Установите соответствие с помощью стрелок.
1. Царство Растения 
а) микология
2. Царство Животные 
б) бактериология
3. Царство Бактерии 
в) ботаника
4. Царство Грибы 
г) зоология

Тест 1. Биология как наука.  
Признаки живых организмов.  
Царства живых организмов

Вариант 2

1. Наука о живой природе:
 
F 1)  география
 
F 2)  физика
 
F 3)  химия
 
F 4)  биология

2. Наука, изучающая царство Грибы:
 
F 1)  физиология
 
F 2)  зоология
 
F 3)  микология
 
F 4)  ботаника

3. Метод, который используется для изучения сезонных 
изменений в живой природе:
 
F 1)  эксперимент
 
F 2)  наблюдение
 
F 3)  описание
 
F 4)  анкетирование

4. Исследование, при котором человек в лаборатории воспроизводит природное явление:
 
F 1)  измерения
 
F 2)  наблюдение
 
F 3)  эксперимент
 
F 4)  рассматривание

5. Живые организмы, в отличие от тел неживой природы:
 
F 1)  состоят из химических элементов
 
F 2)  имеют клеточное строение
 
F 3)  способны к пассивному движению
 
F 4)  имеют цвет

6. Объекты живой природы:
 
F 1)  бактерии
 
F 2)  планеты
 
F 3)  растения
 
F 4)  лед

7. Установите соответствие с помощью стрелок.
1.  Царство  
Растения

2.  Царство 
Животные

а) питаются готовыми веществами
б) движения ограничены
в)  самостоятельно образовывают 
питательные вещества
г) подвижны

Тест 2. Органы цветкового растения

Вариант 1

1. Органы, составляющие тело растения и обеспечивающие основные функции: питание и обмен веществ с внешней средой:
 
F 1)  генеративные
 
F 2)  придаточные
 
F 3)  вегетативные
 
F 4)  главные

2. Семя, цветок и плод – это:
 
F 1)  придаточные органы
 
F 2)  генеративные органы
 
F 3)  вегетативные органы
 
F 4)  боковые органы

3. На рисунке стебель обозначен 
буквой:
 
F 1)  а
 
F 2)  б
 
F 3)  в
 
F 4)  г

4. Плоды у растений развиваются 
на месте:
 
F 1)  листа
 
F 2)  цветка
 
F 3)  корня
 
F 4)  семени

5. Роза относится к покрытосеменным растениям, так как 
у нее есть:
 
F 1)  стебель и листья
 
F 2)  корень и стебель
 
F 3)  семена
 
F 4)  цветки и плоды

6. Вегетативные органы растения:
 
F 1)  корень
 
F 2)  семя
 
F 3)  побег
 
F 4)  цветок

7. К стеблевой части цветка относятся:
 
F 1)  чашечка
 
F 2)  цветоножка
 
F 3)  венчик
 
F 4)  цветоложе

а

б
в

г

Тест 2. Органы цветкового растения

Вариант 2

1. Органы семенного размножения растений:
 
F 1)  генеративные
 
F 2)  придаточные
 
F 3)  вегетативные
 
F 4)  главные

2. Вегетативные органы растения:
 
F 1)  корень и побег
 
F 2)  семя и плод
 
F 3)  цветок и семя
 
F 4)  плод и цветок

3. На рисунке лист обозначен  
буквой:
 
F 1)  а
 
F 2)  б
 
F 3)  в
 
F 4)  г

4. Яблоня относится к покрытосеменным растениям, так как у нее 
есть:
 
F 1)  стебель и листья
 
F 2)  цветки и плоды
 
F 3)  семена
 
F 4)  корень и стебель

5. Семена цветковых растений развиваются внутри:
 
F 1)  цветка
 
F 2)  шишки
 
F 3)  венчика
 
F 4)  плода

6. Генеративные органы растения:
 
F 1)  цветок
 
F 2)  стебель
 
F 3)  корень
 
F 4)  плод

7. Главные части цветка:
 
F 1)  лепестки
 
F 2)  пестик
 
F 3)  тычинки
 
F 4)  цветоножка

а

б
в

г

Тест 3. Жизненные формы цветковых 
растений. Растительные сообщества

Вариант 1

1. У трав, в отличие от деревьев и кустарников, имеются:
 
F 1)  зеленые листья
 
F 2)  зеленые неодревесневшие стебли
 
F 3)  цветки
 
F 4)  одревесневшие стебли

2. У кустарников, в отличие от деревьев, нет:
 
F 1)  цветков и плодов
 
F 2)  корней
 
F 3)  главного стебля (ствола)
 
F 4)  стебля и листьев

3. Все цветковые растения можно разделить на:
 
F 1)  однолетние и двулетние
 
F 2)  многолетние и однолетние
 
F 3)  двулетние и многолетние
 
F 4)  однолетние, двулетние и многолетние

4. Растения, живущие только в течение весны, лета и осени:
 
F 1)  кустарники
 
F 2)  многолетние травы
 
F 3)  кустарнички
 
F 4)  однолетние травы

5. Свекла, морковь, капуста – это:
 
F 1)  однолетние травы
 
F 2)  многолетние травы
 
F 3)  двулетние травы
 
F 4)  кустарнички

6. В растительное сообщество в основном входят растения:
 
F 1)  различных жизненных форм
 
F 2)  только одной жизненной формы
 
F 3)  разных видов
 
F 4)  одного вида

7. Установите соответствие с помощью стрелок.
1. Деревья  
а) малина, шиповник, боярышник
2. Кустарники  
б) клюква, черника, брусника
3. Кустарнички  в) земляника, ландыш, подорожник
4. Травы  
г) сосна, липа, осина

Тест 3. Жизненные формы цветковых 
растений. Растительные сообщества

Вариант 2

1. Ярусность выражена слабо в:
 
F 1)  лесу
 
F 2)  лесопарке
 
F 3)  лесостепи
 
F 4)  степи

2. Зеленые неодревесневшие стебли в течение всей жизни 
сохраняются у:
 
F 1)  трав
 
F 2)  кустарничков
 
F 3)  кустарников
 
F 4)  деревьев

3. Жизненная форма растений: черника, брусника 
и клюква:
 
F 1)  дерево
 
F 2)  кустарник
 
F 3)  кустарничек
 
F 4)  трава

4. Растения с отмирающими на зиму неодревесневшими 
побегами, имеющие подземные органы с запасом питательных веществ и зимующими почками:
 
F 1)  деревья
 
F 2)  однолетние травы
 
F 3)  кустарники
 
F 4)  многолетние травы

5. Растение, которое относят к кустарникам:
 
F 1)  береза
 
F 2)  смородина
 
F 3)  ландыш
 
F 4)  морковь

6. В растительном сообществе:
 
F 1)  не происходит смена растительности
 
F 2)  виды растений могут жить в симбиозе
 
F 3)  виды растений не связаны друг с другом
 
F 4)  происходит смена растительности

7. Установите соответствие с помощью стрелок.
1. Первый ярус 
а) грибы, лишайники, мхи
2. Второй ярус 
б) кустарники
3. Третий ярус 
в) дубы, березы
4. Четвертый ярус 
г) рябины, черемухи
5. Пятый ярус 
д) травы и папоротники

Тест 4. Корень. Корневые системы. 
Видоизменения корней

Вариант 1

1. Вегетативный орган растения, обеспечивающий всасывание воды и минеральных веществ, укрепляющий 
растение в почве:
 
F 1)  корень
 
F 2)  стебель
 
F 3)  побег
 
F 4)  лист

2. Корень, развивающийся из зародышевого корешка:
 
F 1)  придаточный
 
F 2)  главный
 
F 3)  боковой
 
F 4)  стеблевой

3. Корни, растущие от главного корня:
 
F 1)  боковые
 
F 2)  придаточные
 
F 3)  воздушные
 
F 4)  дыхательные

4. На рисунке главный корень 
обозначен буквой:
 
F 1)  а
 
F 2)  б
 
F 3)  в
 
F 4)  г

5. Корневая система, состоящая из придаточных и боковых корней:
 
F 1)  придаточная
 
F 2)  стержневая
 
F 3)  смешанная
 
F 4)  мочковатая

6. Придаточные корни формируются на:
 
F 1)  боковых корнях
 
F 2)  стеблевой части побега
 
F 3)  главном корне
 
F 4)  листьях

а

б

в

г