Нормативно-правовое регулирование академических прав обучающихся

НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ 
АКАДЕМИЧЕСКИХ ПРАВ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Сборник материалов 
Всероссийской научно-практической конференции 
10 декабря 2018 г. 
г. Сочи 

Москва
Издательство «ФЛИНТА»
2021

УДК 340 
ББК  67.303.5    
         Н83 

 Нормативно-правовое регулирование академических прав 
обучающихся: 
сборник 
материалов 
Всероссийской 
научнопрактической конференции (г. Сочи, 10 декабря 2018 г.) / редкол.: 
В.П. Ердакова, С.В. Петрова, Е.В. Ивнева, С.Д. Багдасарян, отв. ред. 
Г.М. Романова. — Москва : ФЛИНТА, 2021. — 148 с. — ISBN 
978-5-9765-4782-7. — Текст : электронный.

Включает 
статьи 
и 
тезисы, 
рассматривающие 
проблемы 
реализации института прав и обязанностей обучающихся в 
Российской Федерации и на опыте зарубежных стран. 
Для системы высшего образования, обучающихся по программам 
бакалавриата и магистратуры, преподавателей. Материалы сборника 
могут быть использованы в организации образовательного процесса. 

УДК 340 
ББК 67.303.5

© ФГБОУ ВО «СГУ», 2018 
© Коллектив авторов, 2018 

Редакционная коллегия: 
Г.М. Романова, доктор экономических наук (отв. редактор) 
В.П. Ердакова, доктор технических наук 
С.В. Петрова, доктор политических наук 
Е.В. Ивнева, кандидат юридических наук 
С.Д. Багдасарян, доктор исторических наук 

ISBN 978-5-9765-4782-7

Н83

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ АКТИВНОСТИ 

СТУДЕНТОВ В РЕАЛИЗАЦИИ СВОИХ АКАДЕМИЧЕСКИХ ПРАВ

1Романова Галина Максимовна

2Мазниченко Марина Александровна

1 ФГБОУ ВО «Сочинский государственный университет», г. Сочи, Россия
Ректор ФГБОУ ВО «Сочинский государственный университет»
Доктор экономических наук, профессор 
354000, Краснодарский край, г. Сочи, ул. Советская, 26а

2 ФГБОУ ВО «Сочинский государственный университет», г. Сочи, Россия
Кандидат педагогических наук, доцент
354000, Краснодарский край, г. Сочи, ул. Советская, 26а

Важным фактором позитивной динамики развития отношений в 

образовательном пространстве и, соответственно, повышения его качества 
и конкурентоспособности является соблюдение академических прав 
обучающихся.

Результаты опросов обучающихся вузов РФ свидетельствуют о 

низкой 
активности 
российских 
студентов 
в 
реализации 
своих 

академических прав, связанных как с отсутствием в вузе необходимых 
условий, так и с незнанием студентами своих академических прав и 
обязанностей, недостаточной осознанностью смысла и ценностей их 
реализации, неспособностью их в полной мере реализовать. Активная 
жизненная позиция в современных условиях становится необходимым 
качеством профессионала, который постоянно учится, совершенствует 
практические навыки, приобретает новые компетенции. Такая позиция 
формируется в том числе через реализацию студентами академических 
прав. Однако для ее формирования необходимо создание в вузе 
специальных условий. В то же время разработке таких условий уделяется 
недостаточно внимания в научных исследованиях. Преобладают правовые 
исследования, в которых делается акцент на процедурных моментах, на 
совершенствовании нормативно-правовой базы реализации академических 
прав обучающихся вузов [8, 18, 19, 42], «специалисты чаще всего 
концентрируют 
внимание 
на 
пробельности 
и 
противоречиях 
в 

законодательстве, гораздо реже предпринимаются попытки оценить 
эффективность реализации положений закона» [9], в том числе 
педагогические условия их реализации, направленные на повышение 
активности студентов и органов студенческого самоуправления.

Эффективность и полнота реализации академических прав студентов 

зависит от нескольких факторов: совершенство законодательной и 
нормативной базы, наличие соответствующих условий и гарантий в вузах, 
активность самих студентов и студенческих объединений в реализации и 
защите академических прав. Рассмотрим третий фактор как наименее 

исследованный. Как показывают данные, активность российских студентов 
в реализации своих прав достаточно низкая. Анкетирование студентов 
Санкт-Петербургского вуза, проведенное И. Ю. Беловой [7], показало, что 
«самым 
распространенным 
выходом 
из 
ситуаций, 
связанных 
с 

несоблюдением 
прав 
студентов, 
оказалось 
бездействие 
(42
%). 

Респонденты прокомментировали это так: «Все равно ничего не 
изменится», 
«Никто 
никого 
не 
слышит», 
«Лучше 
ничего 
не 

предпринимать, так как можно только усугубить положение»… Вторым по 
популярности способом решения проблемы оказались жалобы семьям и 
друзьям (12 %). 8 % все же решили обратиться в администрацию 
университета; 3 % обратились в суд и только один человек написал 
заявление в правоохранительные органы. 26 % опрошенных заявили, что 
никогда не задумывались о подобных ситуациях, поскольку не являлись их 
непосредственными участниками» (Белова, 2015, с. 88–89).

Значительными 
возможностями 
и 
полномочиями 
в 
защите 

академических прав студентов в России обладают органы студенческого 
самоуправления. Отечественная история студенческого самоуправления 
уходит корнями в XIX в., когда в 50–60-е гг. начали создаваться 
студенческие объединения для различных целей [3]. Юридически в России 
это право студентов было впервые оформлено в 1918 г. специальным 
постановлением Наркомпроса, предусматривающим студенческие органы 
управления и представительство студентов в составах вузов [35]. И хотя 
эти меры встречали сопротивление со стороны профессуры, Положение о 
вузах [26]
закрепило их. Развитие студенческого самоуправления 

выступает актуальной задачей управления отечественным высшим 
образованием, о чем свидетельствуют распорядительные документы 
органов власти и управления [25, 29]. Уставы практически всех российских 
вузов закрепляют возможность создания студенческих советов, комитетов, 
объединений и т. п. Федеральный закон № 273-ФЗ предоставляет 
студентам академическое право на участие в управлении образовательной 
организацией в порядке, установленном ее уставом, и на обжалование 
актов образовательной организации в установленном законодательством 
Российской Федерации порядке [14]. Как показывает анализ веб-сайтов 
российских вузов, во многих из них успешно развиваются различные 
структуры студенческого самоуправления. Согласно законодательству РФ, 
образовательная 
организация 
при 
принятии 
локальных 
актов, 

затрагивающих права обучающихся и работников, обязана учесть мнение 
советов обучающихся. В этих целях (1) создаются советы обучающихся, 
советы 
родителей 
(законных 
представителей) 
несовершеннолетних 

обучающихся или иные органы; (2) действуют профессиональные союзы 
обучающихся
[14]. Согласно законодательству, студенческий совет 

выступает в качестве представителя обучающегося при реализации и 
защите его академических и иных прав; одна из основных его задач –
защита и представление прав и интересов обучающихся. Однако на 

практике при реализации академических прав студентов в ряде случаев 
мнение студенческих советов учитывается формально (посредством 
включения дополнительной согласующей подписи), реального участия в 
реализации академических прав обучающихся студенческие советы не 
принимают, не выдвигают инициатив по внесению изменений и 
дополнений во внутренние нормативные документы вуза, не обращаются к 
администрации в случае нарушения или неполноценной реализации прав 
студентов, не принимают участия в информировании обучающихся об 
академических правах и в стимулировании их к защите своих прав, в т. ч. в 
административном и судебном порядке. 

Для изменения сложившейся ситуации необходимо создание в вузах 

следующих условий: (1) переход с поточно-групповой на асинхронную 
(индивидуально-ориентированную) 
организацию 
образовательного 

процесса; (2) внедрение системы академического консультирования 
студентов; (3) создание центров для оценки компетенций, полученных в 
процессе неформального и спонтанного обучения; (4) разработка и 
ежегодное обновление администрацией вуза совместно с органами 
студенческого самоуправления Кодексов поведения, прав и обязанностей 
студентов по типу европейских вузов; (5) расширение партнерских 
отношений российских вузов с зарубежными; (6) привлечение студентов к 
обеспечению качества образования на всех этапах, начиная с планирования 
образовательной 
программы 
и 
заканчивая 
ее 
государственной 
и 

общественной аккредитацией; (7) обязательное заключение со студентами 
бюджетной и платной форм обучения соглашения об обучении по типу 
европейского образовательного контракта с подробным описанием 
академических прав, обязанностей и ответственности студента и вуза; 
(8) эффективная организация в вузах работы комиссий по урегулированию 
споров; (9) создание в РФ Национальной студенческой ассоциации, 
лоббирующей права студентов; (10) организация многоуровневой системы 
консультирования студентов, преподавателей, администрации вузов по 
вопросам реализации академических прав, в том числе студентами по 
направлению Юриспруденция на базе юридических клиник вузов. 

Библиографический список

1.
Academic Dishonesty… – Academic Dishonesty; University Policy for Student 

Appeal Procedures on Grades. URL:https:/https://www.asu.edu.

2.
Bach, 2003 – Bach J. J. (2003). Students have rights too: The drafting of student 

conduct codes. Brigham Young University Education & Law Journal. 2003. №. 1, р. 1.

3.
Барабанова, 2005 – Барабанова С. В. Студенческое самоуправление как 

правовое явление // Право и образование. – 2005. – № 2. 

4.
Barabanova, 2009 – Barabanova, S. V. (2009). [Some problems of protecting the 

rights of participants in educational activities]. Yezhegodnik rossiyskogo obrazovatel'nogo 
zakonodatel'stva [Yearbook of Russian educational legislation]. Vol. 4. №. 3, рр. 92-100. (In 
Russ.).

5.
Barabanova et al., 2014 – Barabanova, S. V., Kraisman, N. V., Shagieva R. V. 

(2014). [Law and morality in the educational relations: view from Russia to the USA and the 
United Kingdom]. Vestnik RUDN. Seriya Yuridicheskiye nauki [Vestnik RUDN. Series 
Jurisprudence]. №. 4, рр. 75-83. (In Russ.).

6.
Baidenko, Selezneva, 2017 – Baidenko, V. I., Selezneva, N. A. (2017). [Optics of 

Looking to the Future (Paper 3)]. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in 
Russia. №. 12 (218), pp. 120-132. (In Russ., abstract in Eng.). 

7.
Belova, 2015 – Belova, I. Yu. (2015). Sotsial'no-pravovyye garantii obespecheniya 

akademicheskikh prav i svobod prepodavateley i studentov v rossiyskikh vuzakh [Social and 
legal guarantees of ensuring the academic rights and freedoms of teachers and students in 
Russian universities]. Master’s Thesis. Retrieved from https://www.hse.ru/edu/vkr/170883310
[in Russian].

8.
Bratanovsky, 2016 – Bratanovsky, S. N. (2016). Problems of the realization of the 

rights of students to transfer from paid tuition to budget and restoration at the university. 
Gosudarstvo i pravo [State and law], 4: 114-117. [in Russian].

9.
Дегтярев, 2004 –
Юридическая клиника и современное юридическое 

образование в России: учебно-практическое пособие / отв. ред. С. Л. Дегтярев. – М., 
2004.

10.
Дудырев, Малков, 2002 – Дудырев, Ф. Ф. Юридические клиники в России: 

возвращение через 150 лет / Ф. Ф. Дудырев, В. П. Малков // Правозащитник Урала. –
2002. – № 5-6.

11.
Equal Access, 2012 – Equal Access and Equal Opportunity at Perdue University. —

May 2012 (Ninth Edition).

12.
European 
Student…–
European 
Student 
Union. 
URL: 
https://www.esu
online.org/about/aboutus/

13.
European Students’… – European Students’ Union Statement to the Ministerial 

Conference URL: https://www.esu-online.org/news/statements/

14.
Federal'nyi zakon…, 2012 – Federal'nyy zakon ot 29.12.2012 № 73-FZ [Federal 

Law of 29.12.2012 № 273-FZ «On Educationin the Russian Federation»]. [in Russian].

15.
Gryazev et al, 2014 – Gryazev M. V., Rudnev S. A., Anisimova M. A., 

Blyakherov I. S. (2014) Module plans as a means for efficient implementation of University 
educational programs on the basis of FSES3+. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher 
Education in Russia. №. 11, pp. 5-17. (In Russ., abstract in Eng.

16.
Hendrickson, Gibbs, 1986 – Hendrickson, R. M., Gibbs, A. (1986). The college, the 

constitution, and the consumer student: Implications for policy and practice. ASHE-ERIC 
Higher 
Education 
Report 
№. 
7, 
1986. 
Retrieved 
from 
EBSCOhost. 

http://www.ericdigests.org/pre-926/consumer.htm

17.
Higher Education, 2008 – Higher Education Opportunity Act of 2008, Pub. L. 

№. 110-315 §, 110 Stat. 3078 (US Code, 2006)

18.
Kirillovih, 2017а – Kirillovih, A. A. (2017а). Problemy pravovogo regulirovaniya 

poryadka vosstanovleniya obuchayushchikhsya v obrazovatel'nykh organizatsiyakh vysshego 
obrazovaniya [Issues of Legal Regulation of Students’ Readmission at Higher Education 
Establishments].  Zhurnal Russiyskogo Prava [Journal of Russian Law], 8: 127-132. doi 
10.12737. [in Russian].

19.
Kirillovih, 2017b – Kirillovih, A. A.  (2017b). Problemy administrativno-pravovogo 

rezhima realizatsii prava na perevod obuchayushchikhsya obrazovatel'nykh uchrezhdeniy 
[Issues of Administrative and Legal Order for Realization of the Right to Students’ Transfer 
to Education Establishments]. Zakonodatelstvo I Ekonomika [Legislation and Economics], 3: 
37-43. [in Russian].

20.
Klemeshev, Kuksa, 2016 – Klemeshev, A .P., Kuksa, I. Yu. (2016). [Administration 

of Academic Programmes as a Factor of University Modernization]. Vysshee obrazovanie v 
Rossii [Higher Education in Russia]. №. 5 (201), pp. 10№20. (In Russ., abstract in Eng.).

21.
Малков, 2008 – Малков, В. П. (2008). И людям помощь, и студентам практика / 

В. П. Малков // Редакционный материал. Законность. – 2008. – № 10.

22.
Mawdsley, 2004 – Mawdsley R. D. (2004). Student rights, safety, and codes of 

conduct. New Directions for Community Colleges. №. 125, рр. 5-15.

23.
Motova, 2015 – Motova, G. N. (2015). Bologna process: 15 years later Vysshee 

obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. №. 11, рр. 61. (In Russ., abstract in 
Eng.).

24.
Новиков, 2008 – Новиков, В. Г. Самоуправление и соуправление как факторы 

развития 
социальной активности студентов в образовательном учреждении /В. Г. 

Новиков // «Регионология». – № 4. – 2008.

25.
Письмо, 2002 –
Письмо Минобразования РФ от 2 октября 2002 г. 

№ 15-52-468/15-01-21 «О развитии студенческого самоуправления в Российской 
Федерации».

26.
Положение, 1921 – Положение о высших учебных заведениях. Утверждено 

СНК РСФСР 2 сентября 1921 г. СУ. – 1921. – № 65.

27.
Портал ФГОС… Портал ФГОС ВО [Электронный ресурс]. – Режим доступа: 

http://fgosvo.ru/uploadfiles/FGOS%20VO%203++/Bak/430301_B_3_03072017.pdf

28.
Poskanzer, 2002 – Poskanzer, S. G. (2002). Higher education law the faculty. 

Baltimore, Md. : Johns Hopkins University Press.

29.
Постановление, 1987 – Постановление Минвуза СССР, Секретариата ВЦСПС и 

Секретариата ЦК ВЛКСМ от 17 июня 1987 г. № 435/20-11/ст7/10а «О первоочередных 
мерах по расширению участия студентов в управлении вузами» // Бюллетень Минвуза 
СССР. – 1987. – № 8. 

30.
Real Decreto, 2010 – Real Decreto 1791/2010, de 30 de diciembre, por el que se 

aprueba 
el 
Estatuto 
del 
Estudiante 
Universitario. 
[Electronic 
resource]. 
URL: 

https://www.boe.es/buscar/doc.php?id=BOE-A-2010-20147

31.
Romanov, 2010 – Romanov, A.K. (2010). Pravo i pravovaya sistema Velikobritanii  

[The Law and Legal System of Great Britain: Study Guide]. Moscow: Forum, рр. 121-122. 
(In Russ.).

32.
Руководство по использованию… – Руководство по использованию ECTS

Европейской системы переноса и накопления зачетных единиц (кредитов). –
[Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://fgosvo.ru/uploadfiles/metod/2015.pdf

33.
Sazonov, 2011 – Sazonov, B. A. (2011). [Individual Oriented Administration of 

Educational Process as a Condition of Modernization of Russian Universities]. Vysshee 
obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. №. 4, pp. 10-24. (In Russ., abstract in 
Eng.

34.
Shchepilova et al, 2017 –
Shchepilova, A.
V., Goncharova, V.
A., 

Mikhailova, S. V., Bazhanov, A. E., Alpatov, V. V. (2017). [The University of Today: From 
the Model to the Russian Reality]. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in 
Russia. №. 12 (218), pp. 92-101. (In Russ., abstract in Eng.

35.
Штамм, 1985 – Штамм С. И. Управление народным образованием в СССР 

(1917–1936). – М., 1985.

36.
Shumilov, 2013 – Shumilov, V. M. (2013). Pravovaya sistema SSHA [US legal 

system: study guide]. – Moscow: Mezhdunarodnyye otnosheniya, рр. 50-51. (In Russ.).

37.
Strielkowski et al, 2018 – Strielkowski W., Kiseleva L. S., Popova E. N. Factors 

Determining the Quality of University Education: Students’ Views // Integration of education. 
Vol. 22, no. 2. 2018, pp. 220-237.

38.
Student rights in higher education… – Student rights in higher education. Wikipedia, 

the free encyclopedia. [Electronic resource]. URL: https://en.wikipedia.org/wiki/Student_rights 
in_higher_education

39.
Student Rights, Responsibilities and Code… – Student Rights, Responsibilities and 

Code 
of 
Conduct 
El 
Paso 
Community 
College. 
[Electronic 
resource]. 
URL: 

http://www.epcc.edu/VPStudentServices/Pages/StudentRights.aspx#A

40.
Судебная практика… – Судебная практика по спорам в сфере образования. 

Ч. 1. Сборник судебных актов Конституционного Суда Российской Федерации, 
конституционных и уставных судов субъектов Российской Федерации, судов общей 
юрисдикции по спорам в сфере образования; Ч. 2. Сборник судебных актов 
арбитражных судов по спорам в сфере образования.

41.
Sudebnyye i normativnyye akty… – Sudebnyye i normativnyye akty RF [Judicial 

and regulatory acts of the Russian Federation]. [Electronic resource]. URL: http://sudact.ru

42.
Tretyak, 2011 – Tretyak, N. V. (2011). Konstitutsionnoye pravo na obrazovaniye v 

Rossiyskoy Federatsii [The constitutional right to education in the Russian Federation]. 
Moscow, 29 p. [in Russian].

43.
Yarovaya, 2010 – Yarovaya, A. O. (2010) Basic rights of students, the possibility of 

their realization. Obshchestvo i pravo [Society and Law]. Vol. 3. №. 30, рр. 72-74. (In Russ.).

ИНСТИТУТ АКАДЕМИЧЕСКИХ ПРАВ ОБУЧАЮЩИХСЯ 

КАК ОБЪЕКТ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ

1Рябцев Александр Александрович

2Мазниченко Марина Александровна

1ФГБОУ ВО «Сочинский государственный университет», г. Сочи, Россия
Первый проректор ФГБОУ ВО «Сочинский государственный университет»
354000, Краснодарский край, г. Сочи, ул. Советская, 26а

2ФГБОУ ВО «Сочинский государственный университет», г. Сочи, Россия
Кандидат педагогических наук, доцент
354000, Краснодарский край, г. Сочи, ул. Советская, 26а

Академические 
права 
обучающихся, 
их 
нормативно-правовое 

регулирование выступают объектом отечественных и зарубежных, прежде 
всего 
правовых, 
а 
также 
психологических, 
педагогических, 

социологических и экономических исследований. В
отечественных 

правовых исследованиях рассматриваются как непосредственно вопросы 
реализации академических прав обучающихся, так и связанные с ними 
проблемы (административно-правовой ответственности, правового статуса 
и социально-экономического положения студентов и др.). 

Большинство исследователей сосредотачиваются на нормативно
правовом регулировании отдельных академических прав: право участие в 
оценке качества образования, право на восстановление в образовательной 
организации [13], право на перевод [14], право на перевод в другую 
образовательную организацию в случае лишения / приостановления 
лицензии / государственной аккредитации [24], право на перевод с 

платного обучения на бюджетное [10], право на участие в формировании 
содержания образования посредством выбора учебных дисциплин [28],
право на защиту от недостоверной информации [2], в то время как только 
их комплексное рассмотрение позволяет наметить пути развития 
института академических прав.

Анализ 
всей 
совокупности 
академических 
прав 
и 
свобод 

обучающихся вузов представлен в отдельных работах, однако они либо 
выполнены до модернизации нормативно-правовой базы в связи с 
принятием Федерального закона № 273-ФЗ и не учитывают некоторых 
современных реалий и трендов развития высшего образования [1, 4, 26], 
либо не содержат комплексных предложений по совершенствованию 
нормативной базы и практики ее применения [9, 11, 17, 19, 22].

Если российских ученых в большей степени интересует нормативно
правовое регулирование академических прав обучающихся, то в 
зарубежных исследованиях данная проблема рассматривается чаще всего с 
позиций гуманистических и демократических ценностей. Предметом 
исследования выступают:

– философское осмысление академических прав обучающихся вузов 

[46];

–
эмпирические представления обучающихся о своих правах, 

восприятие и осмысление ими своих прав [47];

–
предупреждение 
профессиональных 
деформаций 
педагогов 

посредством изменения подходов к реализации академических прав 
обучающихся, расширения их участия в школьной жизни [32];

– гарантии и реализация прав обучающихся в работе школьного 

психолога [31];

– мнения педагогов и обучающихся о возможности расширения 

академических прав студентов [53];

– организация психокоррекционной работы в области реализации прав 

человека и в том числе обучающегося [51];

–
нормативно-правовое 
регулирование 
академических 
прав 

аспирантов [41, 42];

– реализация прав студентов-спортсменов [40];
–
применение Закона о высшем образовании в деятельности 

факультета университета [39];

– реализация конституционных прав обучающихся в колледже [36];
– разработка кодексов поведения студентов [29, 38];
– согласование прав и обязанностей студентов [34];
– сравнительный анализ правоприменительной практики в отношении 

прав студента как потребителя образовательных услуг в США и 
Великобритании [37];

– право на качественное (эффективное) образование [30];
–
интерпретация и поддержка права обучающихся на участие 

(participation rights) с позиций социокультурной теории [44];

– право на равенство в образовании [43];
– право на неприкосновенность частной (личной) жизни студента в 

высшем образовании [33, 52].

Однако как в отечественных, так и в зарубежных исследованиях 

отсутствует комплексный анализ современного состояния отечественного 
института 
академических 
прав 
обучающихся 
с 
целью 
научно
обоснованного 
определения 
путей 
его 
развития, 
механизмов 

совершенствования. 

Библиографический список

1.
Андрющенко В. А. Защита прав студентов и учащихся. – М. : Эксмо, 2005.

2.
Алексеева М. С. Проблема защиты прав обучающихся от недостоверной 

информации // Инновационная наука. – 2016 – Т. 3. – № 11.

3.
Байденко В.И. (2018). Болонский процесс: в преддверии третьего десятилетия // 

Высшее образование в России, Т. 27, № 11, с.136-148.

4.
Барабанова С. В. Административно-правовое обеспечение конституционного 

права граждан на высшее профессиональное образование в Российской Федерации: 
Дис. … д.ю.н. 12.00.04. – М., 2009. 

5.
Барабанова, 
С.
В. 
Некоторые 
проблемы 
защиты 
прав 
участников 

образовательной 
деятельности 
//
Ежегодник 
российского 
образовательного 

законодательства. – 2009. – Т. 4. – № 3.

6.
Барабанова С. В., Крайсман Н. В. и Шагиева Р. В. Право и мораль в 

образовательных отношениях: взгляд из России на США и Великобританию // Вестник 
РУДН. Серия Юридические науки. – 2014. – № 4.

7.
Барабанова С. В. и Насонкин В. В. Правовой консалтинг в сфере образования: 

общее и особенное // Академия права и экономики. – 2017. – № 1.

8.
Бахрах Д. Н. и Барабанова С. В. Правовой статус студента в Российской 

Федерации // Университетское управление. – 2003. – Т. 26. – № 3.

9.
Белова И. Ю. Социально-правовые гарантии обеспечения академических прав 

и свобод преподавателей и студентов в российских вузах: магистерская диссертация. –
СПб: Высшая школа экономики, 2015. URL: https://www.hse.ru/edu/vkr/170883310 (дата 
обращения 01.10.2018).

10.
Братановский С. Н. и Кочерга С. А. Проблемы реализации прав обучающихся 

на перевод с платного обучения на бюджетное и восстановление в вузе // Государство 
и право. – 2016. – № 4.

11.
Бреднева В. С. Юридические аспекты защиты прав обучающихся // Молодой 

ученый. – 2009. – № 11. URL https://moluch.ru/archive/11/800/ (дата обращения: 
27.07.2018).

12.
Киселев И. В. Правовой статус студентов в штате Калифорния (США) // 

Перспективы развития научных исследований в 21 веке: сборник материалов 
7-й международной науч.-практ. конф. (г. Махачкала, 28 февраля, 2015 г.). – Махачкала :
Издательство «Апробация», 2015.

13.
Кирилловых А. А. Проблемы правового регулирования порядка восстановления 

обучающихся в образовательных организациях высшего образования //
Журнал 

российского права. – 2017. – № 8.

14.
Кирилловых А. А. Проблемы административно-правового режима реализации 

права на перевод обучающихся образовательных учреждений // Законодательство и 
экономика. – 2017. – № 3.