Биология. Разноуровневые задания. 5 класс

Разноуровневые задания

БИОЛОГИЯ

5 класс

С

О

О

Т

В

Е

Т

С

Т

В

У

Е

Т

 

Т

Р

Е

Б

О

В

А

Н

И

Я

М

едерального

государственного
образовательного
стандарта

2-е  и з д а н и е,  э л е к т р о н н о е

МОСКВА 
 2020

Биология. Разноуровневые задания. 5 класс / cост. С.В. Рупа
сов. – 2-е изд., эл. – 1 файл pdf : 
– Москва : ВАКО, 2020. – (Ди
50 с. 

дактические материалы). – Систем. требования: Adobe Reader XI 
либо Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 10″. – Текст : электронный.

ISBN 978-5-408-05171-7

Представленные проверочные задания для 5 класса тематически сгруппирова
ны, соответствуют требованиям школьной программы по биологии и требованиям 
ФГОС. Материал пособия поможет педагогу осуществлять систематический контроль знаний при проверке домашнего задания и закреплении полученных знаний 
на уроках, при составлении заданий олимпиад и интеллектуальных марафонов. 
Данные задания способствуют лучшему усвоению материала, развивают внимание, 
память, воображение, аналитические способности обучающихся.

Пособие адресовано учителям, школьникам и их родителям.

Б63

© ООО «ВАКО», 2016
ISBN 978-5-408-05171-7

УДК  372.857
ББК  79.262.8
 
Б63

УДК 372.893
ББК 74.266.31

Р е ц е н з е н т  –  старший методист Ресурсного научно-методического центра  

непрерывного образования ГБПОУ «Воробьевы горы»,  
отличник народного просвещения РФ Н.П. Харитонов.

6+

Издание допущено к использованию в образовательном процессе  

на основании приказа Министерства образования и науки РФ от 09.06.2016 № 699.

Электронное издание на основе печатного издания: Биология. Разноуровневые 
задания. 5 класс / cост. С.В. Рупасов. – Москва : ВАКО, 2016. – 48 с. – (Дидактические материалы). – ISBN 978-5-408-02808-5. – Текст : непосредственный.

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных 
техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от 
нарушителя возмещения убытков или выплаты компенсации.

От составителя

Дорогие читатели!
Предлагаемый вашему вниманию комплект заданий предназначен для:

 
• самостоятельной работы;

 
•  организации на уроке разных видов деятельности (групповой и индивидуальной работы, самостоятельных и практических работ);

 
•  организации систематической комплексной проверки усвоения учебного материала;

 
•  развития навыков систематизации информации (составление предложений по ключевым словам, выбор верных и ошибочных утверждений, хронологическая систематизация).
Представленные материалы соответствуют требованиям ФГОС, примерной (базисной) программы по биологии, что дает возможность использовать 
комплект заданий с любым УМК. Пособие структурировано по темам, к которым составлены задания трех уровней:
1) А – репродуктивный (воспроизведение знаний и их применение 
в привычной ситуации, работа по образцу, т. е. выбор одного или нескольких правильных ответов, определение правильной последовательности). 
Задания части А можно использовать для самостоятельного закрепления 
пройденного материала или экспресс-проверки знаний на уроке;
2) В – реконструктивный, частично поисковый (поиск закономерностей, 
установление соответствия, классификация объектов и явлений). Задания 
части В рекомендуется применять не только для проверки знаний, но и для 
организации самостоятельной поисковой работы. Выполнение заданий этого уровня также может стать отправной точкой для начала урока.
3) С – творческий, поисковый, проблемный (нестандартные исследовательские задания, предполагающие развернутый ответ). Задания части С 
рассчитаны прежде всего на учеников с повышенным уровнем обученности 
и обучаемости. Они могут выполняться как на уроке, так и дома. Эти задания можно использовать и для постановки проблемы урока, организации 
дискуссии, а также как логические связки между структурными элементами урока.

Те м а  1.  Живая и неживая природа

А Выберите правильный ответ.

1. Признак, присущий только живым организмам:

 А форма
 Б масса

 В развитие
 Г клеточное строение

2. Наука о растениях:

 А бактериология
 Б зоология

 В ботаника
 Г микология

3. Способность организмов передавать свои признаки потомству:

 А наследственность
 Б развитие

 В изменчивость
 Г рост

B 1. Отметьте верные утверждения.

 А Тела живой и неживой природы описывают, используя одинаковые 
характеристики.

 Б Живые организмы состоят только из органических веществ.
 В Вещества, из которых состоят тела, встречаются как в живой, так 
и в неживой природе.

 Г Живые организмы многоклеточные, а неживые – одноклеточные.

2. Соотнесите признаки и характеристики живых организмов.

1
Развитие

2
Размножение

3
Раздражимость

4
Обмен веществ

А воспроизведение себе подобных
Б способность отвечать на воздействие окружающей среды
В набор химических реакций, которые происходят при дыхании, питании 
и выделении
Г 
изменения в строении организма или его отдельных частей

3. Выберите правильные ответы.

Свойства, характерные только для растений:

 А могут расти в течение всей жизни
 Б способны размножаться
 В способны самостоятельно образовывать питательные вещества
 Г питаются только готовыми веществами

С 1. Рассмотрите рисунок. Запишите в таблицу названия изображенных 

на нем объектов живой и неживой природы, распределив их по группам.

Неживая природа
Живая природа

2. Ответьте на вопрос.

Как с помощью биологии можно решить проблемы голода?