Домашнее чтение. Английский язык

Е.С. Ражева

ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

Учебное пособие

Москва
Издательство «ФЛИНТА»
2021

УДК 811.111(075.8)
ББК 81.432.1я73
Р16

Аудиофайлы можно скачать на сайте 
издательства на странице книги
(https://www.fl inta.ru/book.php?id=2119)
или по QR-коду

Р16 

Ре це нзе нты:
д-р филол. наук, доцент, зав. кафедрой английской филологии 
Московского государственного областного университета
В.В. Ощепкова

Ражева Е.С.
  Домашнее чтение. Английский язык : учебное пособие / Е.С. Ражева. — Москва : ФЛИНТА, 2021. — 132 с. + аудиоприложение. 
— ISBN 978-5-9765-4625-7. — Текст : электронный.

Цель пособия — развитие иноязычной коммуникативный компетенции, необходимой для международного взаимодействия и сотрудничества, освоение базовых принципов функционирования английского 
языка, ознакомление с новыми именами, обычаями, географическими 
реалиями, языковыми особенностями художественных произведений. 
В материал пособия входят сведения об английских и американских 
авторах, отрывки из произведений, а также правила организации письменного текста. Тексты, представленные в пособии, отражают основные принципы методической системы обучения иностранному языку — систему метода активации личности и коллектива.
Для студентов младших курсов, учащихся школ, лицеев, колледжей, поступающих в вузы, сдающих ЕГЭ и всех желающих изучать 
английский язык.
УДК 811.111(075.8)
ББК 81.432.1я73
ISBN 978-5-9765-4625-7 
© Ражева Е.С., 2021
© Издательство «ФЛИНТА», 2021

СОДЕРЖАНИЕ

Предисловие  ....................................................................................................5

MODULE  1. Charles Dickens  .......................................................................8

 
Reading  ......................................................................................................8

 
Listening  ...................................................................................................12

 
Grammar and Vocabulary  .........................................................................17

 
Writing  .....................................................................................................20

 
Speaking  ...................................................................................................21

 
Expand Your Horizon ................................................................................22

MODULE  2. Charlotte Brontё  ....................................................................25

 
Reading  ....................................................................................................25

 
Listening  ...................................................................................................28

 
Grammar and Vocabulary  .........................................................................33

 
Writing  .....................................................................................................36

 
Speaking  ...................................................................................................37

 
Expand Your Horizon ................................................................................38

MODULE  3. Robert L. Stevenson  ..............................................................41

 
Reading  ....................................................................................................41

 
Listening  ...................................................................................................45

 
Grammar and Vocabulary  .........................................................................51

 
Writing  .....................................................................................................53

 
Speaking  ...................................................................................................54

 
Expand Your Horizon ................................................................................55

MODULE  4. Arthur Conan Doyle  ..............................................................58

 
Reading  ....................................................................................................58

 
Listening  ...................................................................................................62

 
Grammar and Vocabulary  .........................................................................68

 
Writing  .....................................................................................................70

Speaking  ...................................................................................................71
 
Expand Your Horizon ................................................................................72

MODULE  5. Thomas Mayne Reid  ..............................................................74
 
Reading  ....................................................................................................74
 
Listening  ...................................................................................................79
 
Grammar and Vocabulary  .........................................................................85
 
Writing  .....................................................................................................88
 
Speaking  ...................................................................................................89
 
Expand Your Horizon ................................................................................90

Литература  .....................................................................................................93

APPENDIX  1.  Gerund — Infi nitive  ............................................................95
APPENDIX  2.  Informal Letters  ...................................................................97
APPENDIX  3.  Comment on the Statement. Model  .....................................99
APPENDIX  4.  Formal Letters  ...................................................................100
APPENDIX  5.  Some — Any  .....................................................................101

Keys  ..............................................................................................................102

ПРЕДИСЛОВИЕ

Издание разработано для аудиторной, внеаудиторной и самостоятельной работы студентов младших курсов для домашнего 
чтения. Пособие также адресовано учащимся школ, лицеев, колледжей, поступающим в вузы и всем желающим изучать английский язык. Издание поможет учителям и репетиторам организовать эффективную подготовку учащихся к ЕГЭ.
Актуальность настоящего учебного пособия обусловлена недостаточностью аутентичного англоязычного материала и методических разработок, основанных на биографиях британских 
и американских авторов и их произведений для формирования 
коммуникативных компетенций будущих специалистов. Подобранный авторам книги адаптированный материал позволяет 
студентам освоить современные англоязычные языковые единицы и грамматические структуры.
Цель учебного пособия — развитие у студентов иноязычной 
коммуникативный компетенции, необходимой для международного взаимодействия и сотрудничества, а также освоение обучающимися базовых принципов функционирования английского 
языка, ознакомление учащихся с новыми именами, обычаями, с 
географическими реалиями, с языковыми особенностями произведений авторов, а также помощь читателю быстро и эффективно подготовиться к Единому государственному экзамену.
В материал пособия входят сведения об английских и американских авторах (Чарльзе Диккенсе, Шарлотте Бронте, Роберте Льюисе Стивенсе, Артуре Конан Дойле, Томасе Майн Риде), 
отрывки из их произведений, сведения по географии, культуре, 
обычаям, языковым особенностям, а также правила организации 
письменного текста.
Тексты, представленные в пособии, отражают основные 
принципы методической системы обучения иностранному языку — системы метода активации личности и коллектива.
В пособие включены пять модулей и пять приложений. 
Каждая часть содержит задания и упражнения, которые помо

гают развить и совершенствовать навыки и умения всех видов 
речевой деятельности (чтение, письмо, говорение, слушание) 
на основе как самостоятельной работы над текстами, так и работы вместе с преподавателем. Ко всем заданиям даны ответы, 
а к наиболее трудным из них — специальные памятки, которые позволяют напомнить учащимся основные грамматические 
правила и правила написания писем. В каждый раздел входит 
материал для расширения общелингвистических знаний по английскому языку. Устные и письменные задания обеспечивают 
организацию речевого материала в памяти и дают возможность 
творчески анализировать и самостоятельно отбирать материал.
Все модули содержат тексты для чтения и задания на проверку понимания прочитанного, сгруппированные по видам 
учебной деятельности:
Reading — задания на развитие навыков чтения, разработанные на основе автобиографий известных британских и американских авторов;
Listening — прослушивание отрывков из их произведений и 
выполнение заданий по ним;
Grammar and Vocabulary — изучение грамматических структур и расширение лексического запаса;
Writing — написание писем;
Speaking — монологические высказывания и обсуждение 
тем, связанных с темой модуля;
Expand your horizon — задания на расширение культуро логических и языковых знаний.
После каждого текста (Reading) и в разделе Listening присутствует перечень слов с пояснениями или переводом. Такое 
расположение вокабуляра поможет усвоению лексики. Разработанные лексические и грамматические упражнения, задания на 
развитие комплекса коммуникативных навыков по всем видам 
речевой деятельности, а также дополнительные виды учебной 
работы (кроссворды; культурологические, географические и литературные квизы и т.д.), в свою очередь, направлены не только 
на формирование иноязычной коммуникативной компетенции, 

но и на то, чтобы вызвать стремление к познавательной деятельности студентов.
В конце пособия даны приложения, содержащие дополнительные материалы.

MODULE 1. CHARLES DICKENS

READING

Task 1

You are going to read Dickens’s biography. Six paragraphs have 
been removed from the text. Choose from the paragraphs A—F the 
one which fi ts each gap (1—6) and complete the table below.

One of the greatest English writers, Charles Dickens was born in 
Portsmouth, a town on the south coast of England.

1

When Charles was nine years old, the family moved to London. 
Charles’ father was a poor clerk who could never make both ends 
meet. So the life of the family was very hard.
There were several younger children in the family, besides 
Charles. The future writer could not even go to school because at 
that time Mr. Dickens was thrown into the Marshalsea prison for 
debt, and his wife with all the children except Charles went into the 
prison too. The family lived in the prison until Mr. Dickens could 
pay his debts. (Later Dickens described this prison in Little Dorrit.)

2

When his father left the prison, young Charles, to his great joy, 
was sent to school where he remained three years. When he was 
fi fteen, he had to leave school and start earning his own living again, 
this time as clerk in a lawyer’s offi ce in London. He spent most of 

his spare time reading in the British Museum, and in this way be 
educated himself.
In a few years he became a newspaper reporter. In 1836, when 
he was only twenty-four years old, Dickens published his fi rst 
book, a collection of sketches of London life. In the same year he 
began publishing his Pickwick Papers which appeared in monthly 
instalments till November 1837. (All Dickens’ novels fi rst appeared 
in monthly, sometimes weekly, instalments.) When the fi rst 
instalment appeared, Dickens was an unknown writer. But when the 
novel was fi nished, he became the most popular writer of the time.

3

After The Pickwick Papers, he wrote the story of a workhouse 
boy in Oliver Twist; and in Nicholas Nickleby, his next book, he 
showed an English school where the boys were starved, beaten 
and terrifi ed by their school master. Then his novels Dombey and 
Son, David Copperfi eld, Hard Times, Little Dorrit and many others 
appeared one after another.

4

To many people his imaginary characters seem more real than 
the real characters of history.
The Old Curiosity Shop, like very many Dickens’ novels, was 
fi rst published in monthly instalments. The readers of the fi rst 
chapters of the book were so anxious about the fate of unhappy little 
Nell that they even wrote letters to Dickens begging him not to let 
her die.
Many of Dickens’ characters are taken from life. For instance, 
it is said that Mr. Micawber from David Copperfi eld and Mrs. 
Nickleby from Nicholas Nickleby represent Dickens’ own mother 
and father.

In 1842, Dickens made a trip to America. He spent several 
months there visiting different parts of the country and was greatly 
disappointed with what he saw in the U.S.A. In his book American 
Notes he described with great indignation the conditions under which 
the Negroes lived in America, the prison system of the U.S.A., the 
yellow press and other aspects of American life.
When Dickens was about 50 years old, he began giving readings 
of his books in public. At these readings he acted all the parts in 
turn speaking in a high voice for the women. The readings were a 
great success. People said that if Dickens had chosen, he might 
have been a fi ne actor.

5

The works of Charles Dickens show the unbounded faith of 
the writer in the good nature of man and in the beauty of life, his 
confi dence in the fi nal victory of truth and goodness over the dark 
forces of evil.

6

Dickens is one of the most beloved English writers in our 
country. We highly value his novels for their realism, their humour, 
their love and sympathy for ordinary people.

A The rare combination of a vivid imagination, a keen dramatic 
sense, and splendid language has placed Dickens among the greatest 
English writers.

B He was a weak child and did not like to take part in noisy and 
active games. The little boy was very capable. He learned to read at 
an early age and read many books in his childhood. When he was 
about six, someone took him to the theatre for the fi rst time. He saw