Практикум по психологии

ПРАКТИКУМ ПО ПСИХОЛОГИИ 

Методическое пособие  
для студентов по направлению подготовки 
«Логопедия» 

Москва
Издательство «ФЛИНТА»
2021

Рецензент 
к.псх.н., доцент 
Ю.Э. Макаревская

Составители: 
к.псх.н., доцент 
Л.В. Кравченко
ст. преподаватель 
И.Г. Макаревская 

Практикум по психологии: методическое пособие / сост.: Л.В.
Кравченко, И.Г. Макаревская. — Москва : ФЛИНТА, 2021. — 43 с. — ISBN 
978-5-9765-4755-1. — Текст : электронный.

Содержит: цели; практические задания для самостоятельной работы 
студентов по дисциплине «Психология»; необходимый теоретический
материал, список рекомендуемой литературы.  
Предназначено для студентов по направлению подготовки 44.03.03 
«Логопедия».  

УДК 159.9
ББК  88

© ФГБОУ ВО «СГУ», 2019 
© Кравченко Л.В., Макаревская И.Г., 
    составление, 2019

УДК 159.9 
ББК  88
         П69    

ISBN 978-5-9765-4755-1

П69

СОДЕРЖАНИЕ

Введение…………………………………………………………………..
4

Этапы экспериментального психологического исследования………..
5

Практическое занятие в форме лабораторной работы как способ 
организации учебной деятельности студентов………………………...
5

Организационно-методические требования к выполнению лабораторных работ……………………………………………………………..
6

Лабораторная работа № 1. Исследование особенностей восприятия 
времени……………………………………………………………………

8

Лабораторная работа № 2. Исследование избирательности внимания…...
9

Лабораторная работа № 3. Определение типа памяти………………...
11

Лабораторная работа № 4. Измерение объема кратковременной 
памяти……………………………………………………………………..
12

Лабораторная № 5. Исследование речи………………………………...
16

Лабораторная № 6. Исследование личности биографическим 
методом……………………………………………………………………
17

Лабораторная работа № 7. Исследование потребностей личности…...
20

Лабораторная работа № 8. Исследование мотивационной сферы 
личности…………………………………………………………………..
22

Лабораторная работа № 9. Исследование индивидуальных особенностей мотивации…………………………………………………………...
25

Лабораторная работа № 10. Исследование эмоциональной сферы 
личности…………………………………………………………………..
27

Лабораторная работа № 11. Самооценка эмоционального состояния…..
31

Лабораторная работа № 12. Исследование воли……………………….
34

ВВЕДЕНИЕ

Работа студентов направления подготовки 44.03.03 «Логопедия» по 

изучению дисциплин психологического цикла занимает важное место в 
системе их профессиональной подготовки. Повышение психологической 
квалификации студентов направления подготовки «Логопедия» частично 
достигается разумным сочетанием лекционных и практических занятий, 
что способствует более глубокому усвоению курса, воспитывает у студентов умение видеть и осмысливать психические явления в повседневной 
жизни и практике, вызывает у них стремление и развивает способности к 
психологическим исследованиям.

При подготовке логопедов, проведение лабораторно-практических за
нятий по психологии является важной частью процесса обучения. Выполняя лабораторные работы практикума, студенты знакомятся с конкретным 
воплощением тех или иных психологических идей, глубже и прочнее 
усваивают лекционный материал, изучают специальные приборы и аппаратуру, получают навык самостоятельных экспериментальных исследований.

Практические занятия по психологии призваны помочь студентам 

овладеть методами лабораторного эксперимента и наблюдения, научить их 
самостоятельно собирать, обобщать полученные факты и делать выводы. 

Перед лабораторным практикумом, при повышенных требованиях се
годняшнего дня, могут быть поставлены следующие основные цели: 

1) путем индивидуально-группового обучения дать учащимся пред
ставление об основах лабораторно-психологического исследования;

2) выработать практическое владение методами психологии;
3) дать наглядную демонстрацию основных психологических законо
мерностей, а также способствовать активизации и закреплению материала 
по курсу лекций;

4) служить выработке самостоятельного творческого подхода со сто
роны студентов к решению психологических проблем;

5) отрабатываемые в ходе практикума задания должны представлять 

собой некоторую систему, благодаря которой имело бы место не только 
изучение данного конкретного явления, но и более полного предметного 
поля.

В данном методическом пособии мы рассмотрим методы и методики, 

основной целью которых является изучение когнитивных процессов, мотивационной и эмоционально-волевой сферы человека, его личностных 
особенностей. 

ЭТАПЫ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО 

ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

Любой вид экспериментального психологического исследования имеет 

в своем составе относительно логически законченные части, которые нося 
название «этапы исследования». 

Условно выделяют четыре этапа:
1)подготовительный (организационный) этап – является начальным 

этапом психологического исследования и лежит в основе организации эксперимента. На данном этапе происходит определение проблемы и выбор 
направления исследования, определение цели, задач и рабочей гипотезы 
исследования, выбор методов и разработка методики проведения исследования;

2)основной (этап исполнения, собственно экспериментальный) этап –

является наиболее ответственным и трудоемким. Здесь посредством различных методов происходит сбор психологических фактов;

3)этап обработки данных эксперимента предполагает группировку 

фактической информации, ее количественную обработку (математическую, статистическую) и выявление основных тенденций;

4)этап анализа и интерпретации результатов – заключительный этап 

психологического эксперимента. Его основным содержанием является качественное (описательное) объяснение полученных результатов, анализ 
количественных показателей исследуемых явлений, на основе чего делаются выводы о правомерности выдвинутого предположения и даются рекомендации о направлении дальнейших исследований.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ

В ФОРМЕ ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЫ 

КАК СПОСОБ ОРГАНИЗАЦИИ 

УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ

Лабораторная работа или лабораторное занятие – один из видов само
стоятельной работы студентов, проводимой по заданию преподавателя с 
применением различных пособий, технических средств, приборов, материалов, специализированного профессионального инструментария. 

Лабораторные работы способствуют осуществлению связи теории и 

практики, единству мыслительной и практической деятельности студентов 
в процессе изучения науки. Научная информация приобретается студентом 
в процессе лабораторной работы при участии большого числа различных 
анализаторов, синтез показателей которых уточняет восприятие, ускоряет 
процесс формирования научных психологических понятий.

Лабораторные работы раскрывают перед студентами один из основных 

методов исследования в психологии – экспериментальный метод. При