Англия страна скептиков

УДК 796/799
ББК 52.5:75.0
Г51

Гиссен Л.Д.
Время стрессов. Обоснование и практические результаты психопрофилактической работы в спортивных командах. Изд. 2-е. – М.: «Спорт», 2022. – 200 с., ил.

ISBN 978-5-907225-75-6

Книга доктора медицинских наук, заслуженного мастера
спорта Л.Д. Гиссена – итог многолетней научно-практической работы в спортивных командах высокого класса.
Автор раскрывает причины изменения состояния спортсменов в напряженных соревновательных условиях, приводит возможную классификацию состояний от нормы
к патологии, доказывает необходимость и эффективность
применения психической саморегуляции.
Книга предназначена психологам, тренерам, спортсменам.

Г51

УДК 796/799
ББК 52.5:75.0

© Гиссен Л.Д., 1990
© Гиссен Л.Д., 2022
© Издательство «Спорт», 
оформление, издание, 2022
ISBN 978-5-907225-75-6

ВВЕДЕНИЕ
Старые проблемы напоминают о себе

Если верить статистике, то на крупных соревнованиях почти
половина неудачных выступлений связана с ухудшением психического состояния участников. Это состояние еще никак нельзя 
считать болезнью, для этого нет оснований. Но оно уже несомненный (пусть даже и кратковременный) выход за рамки общепринятой нормы.
Такие предпатологические состояния требуют четкой классификации, без этого профилактическая работа психологов останется
деятельностью эмпирической, работой «наощупь», по интуиции.
Задача: самую важную часть работы спортивных психологов сделать
обоснованной, целесообразной, базирующейся на строгой научной основе. Чтобы решить ее, необходимо, отказавшись от «позиции страуса», признать, что в напряженных ситуациях у спортсменов и у представителей многих других «экстремальных» профессий
могут наблюдаться временные, эпизодические состояния, выходящие за пределы нормы. От этого факта нельзя отмахнуться, он есть.
Значит, эти состояния должны быть основательно изучены, и тогда
станет возможно их предупреждение. Данная работа, которая, 
конечно, не может оцениваться как завершенная и закрывающая
указанную проблему полностью, как раз и посвящена выявлению
и описанию таких переходных состояний. Осуществлялась она
ради обеспечения у спортсменов оптимального состояния именно
в дни главных стартов, ради предупреждения возможного возникновения в этот период неблагоприятных состояний, снижающих
результативность, отражающихся на здоровье.
Пока основой нашего здравоохранения остается лечебная работа,
борьба с болезнью. Остается традиционным диагностический принцип, изучение протекания болезни. Однако время требует основное
внимание направить на профилактику заболеваний, на обеспечение
здоровья населения. Поэтому особенно остро встает вопрос об организации изучения предболезни, самых первых шагов от здоровья
к патологии.
Здоровье никогда не переходит к явной болезни сразу, непосредственно, одним скачком. Последнюю «грань» нормы от первой
«грани» выраженной болезни отделяет обширная зона постепенных

5

переходов, усложнений, донозологических ступеней состояния.
Следовательно, профилактика заболеваний – это не только обозначение основного направления работы, но и организация широкого
фронта исследований, доскональное изучение нормы в ее многообразиях. Непрерывно занятые болезнью, мы явно недостаточно
знаем норму и состояния между нормой и патологией.
Переход от нормы к болезни совершается, когда во взаимодействиях организма и среды появляются новые условия, меняющие
прежние сбалансированные приспособления. Например, такие
достаточно распространенные, как психические напряжения и изменение отношения человека к ним. А отсюда и первичная роль личности, роль психической сферы, способность сохранять гармонию
в функционировании всего организма.
Сейчас уже известно, что первыми сигналами неблагополучия,
создающими состояние «повышенного риска», являются напряжения и изменения деятельности интегративных отделов центральной
нервной системы. Чаще всего на фоне утомления, на фоне биоэнергетического дефицита.
Сначала как бы расшатывается личность, появляются сперва
эпизоды, а далее и фиксированная потеря гармоничности функций
во время приспособления к меняющимся ситуациям. По П. Анохину,
это «десинхроноз функций». Каждая из систем организма сама
по себе еще в порядке, а вот взаимодействие их изменено. В этот
период еще только прокладывается путь и обозначается направление в развитии патологии. И лишь когда определяется «место наименьшего сопротивления» в данном конкретном случае, тогда уже
более определенно начинает формироваться нозологическая сущность патологии в какой-либо одной из систем организма. Вот на
этом этапе врачи уже получают возможность прибегнуть к привычным критериям и терминам и определить, что: 
– если болезнь ограничилась в основном психической сферой,
то через периоды дезадаптации, предболезни формируется более
устойчивое психическое расстройство; 
– если развитие патологических форм приспособления произошло преимущественно в системе пищеварения, то началось движение в сторону образования гастрита, затем – эрозии, затем язвы
слизистой оболочки и так далее;
– если динамика патологии распространяется главным образом
на сердечно-сосудистую систему, то речь может идти о постепенном
становлении гипертонической болезни с ее известными стадиями.

6

Как справедливо указывает большинство ведущих специалистов, изучение начальных и переходных форм, постепенно «удаляющих» организм от зоны нормы, исключительно сложно. Оно и отстает от изучения выраженной патологии в силу такой сложности.
Академик О.Г. Газенко, в частности, пишет: «...Особенно сложной является оценка состояния на грани так называемых норм 
и патологии, когда еще не развилось какое-либо конкретное заболевание, но равновесие между организмом и средой явно нарушено
и состояние не может быть квалифицировано как нормальное».
И далее: «Несмотря на всю значимость и актуальность этой проблемы, она разработана крайне недостаточно». Такова ситуация,
которая явно тормозит практическую реализацию профилактики
заболеваний.
Нельзя сказать, что в последние годы проблема изучения нормы
и предболезни не привлекала к себе внимание исследователей. 
В 1979 г. опубликована монография профессора Р.М. Баевского
«Прогнозирование состояний на грани нормы и патологии», которая рассматривает проблему с позиций современной науки. В книге
дан обширный обзор литературы, обобщены результаты, полученные более всего в космической физиологии и кардиологии, остро
поставлен вопрос: чтобы обеспечить действительно научную профилактику, необходимо выявить прогностические критерии. Заметно
активизировались изучение и попытки систематизации переходных
состояний психиатрами и психоневрологами (Н.Д. Лакосина, 
С.Б. Семитов, В. Я. Семке, Б.В. Шостакович и др.). Важным шагом
явился сборник Ленинградского психоневрологического института
им. В.М. Бехтерева «Предболезнь и факторы повышенного риска
в психоневрологии» (Ленинград, 1986).
Особенно интересны исследования тех психологов и психогигиенистов, которые по своей работе заняты наблюдением практически здоровых лиц, чья деятельность проходит в чрезвычайно
напряженных условиях с особо сложными требованиями к механизмам приспособления организма. С представителями такого рода
деятельности связана работа спортивных психологов и психогигиенистов. Потому представляют интерес последние работы в спортивной психологии.
За последнее десятилетие вышло немало книг по спортивной
психологии: и ряд переводных монографий (которые для рассматриваемой проблемы практически не дали ничего нового), и международный сборник «Стресс и тревога в спорте», и несколько работ

7

советских авторов. К несомненным успехам можно отнести сборник «Стресс и тревога в спорте» (составитель Ю.Л. Ханин) и монографию Г.Д. Горбунова «Психопедагогика спорта». Эти книги (может
быть, больше, чем другие) играют несомненную положительную
роль в просвещении тренеров и спортсменов, в подготовке их к совместной работе с психологом. Это само по себе очень важно, так
как почти в каждой книге звучит мысль о том, что тренеры не понимают психологов, не могут сформулировать свои задания, не перенимают доступные им самим новые методы в работе. Однако при
этом возможно предположить, что исследования психологов либо
посвящены частным, второстепенным задачам, либо имеют незавершенный характер и непонятны тренерам, либо не дают ощутимого практического эффекта. А это приводит к мысли о том, что
институты физической культуры не располагают до сих пор качественными опубликованными материалами по спортивной психологии, которые позволили бы поставить обучение будущих тренеров
так, чтобы они научились понимать своих помощников психологов.
Недостатком большинства книг является отсутствие единой
теоретической концепции, главного направления работы, нацеленной на практическую эффективность. Лишь В.А. Плахтиенко 
и Ю.М. Блудов в книге «Надежность в спорте» (М.: ФИС, 1983)
представляют материал с позиций теории надежности, а Б.А. Вяткин в работе «Управление психическим стрессом в спортивных
соревнованиях» (М.: ФИС, 1981) – психического стресса.
Отсутствие единой исходной позиции приводит к таким различиям мнений, которые порой выглядят абсурдом. В.А. Плахтиенко
и Ю.М. Блудов наглядно демонстрируют это, показывая, что за
период с 1977 по 1980 г. разными авторами дано 14 определений
такого кардинального для спорта понятия, как надежность. И если
такая путаница имеется в исходной терминологии, то приходится
ли удивляться, что даже основной смысл работы психолога в спортивной команде трактуется разными авторами по-разному? Так,
в книге «Психорегуляция в подготовке спортсменов» авторы
(В.П. Некрасов и др., 1985) пишут, что главной задачей профессионального психолога является разработка методов, их апробация
и, наконец, внедрение в работу спортивных коллективов».
Выразителем другой точки зрения является Г.Д. Горбунов
(«Психопедагогика спорта», М.: ФИС, 1986), формулируя задачи
психологов: «Психология не только изучает психику человека, 

8

но и воздействует на нее». Легко понять, что, поддерживая именно
эту точку зрения, соглашаясь с ней, необходимо отметить, что речь
идет о воздействии на состояние действующего спортсмена, которому предстоит выступать в исключительно напряженной ситуации
и на пределе своих возможностей, а значит, оно, воздействие, не
должно идти по методу «проб и ошибок», а должно базироваться
на фундаменте точного, контролируемого, объективного знания
закономерностей в динамике состояния.
И если, как пишет А.В. Родионов («Влияние психологических
факторов на спортивный результат», 1983), «... главный раздел
работы психолога – применение средств управления или регуляции,
направленных на создание у спортсмена соответствующего волевого тонуса, необходимой психической готовности», то, по логике
вещей, должно быть названо и главное направление теоретических
разработок. А это значит, что главные исследования должны направляться на разработку и выдачу столь нужных практике обоснованных ориентиров для регулирующей и оптимизирующей работы.
И тогда такие исследования и такую работу надо назвать своим
именем: психогигиена и психопрофилактика.
Пока же нужных ориентиров нет, пока решаются частные 
вопросы, да еще и при столь значительных различиях мнений, при
таком калейдоскопе методов, дающих несопоставимые результаты.
И значит, тренеры, читая книги по спортивной психологии, часто
остаются без ответов на свои порожденные практикой вопросы.
Нельзя не огласиться с профессором Р. М. Баевским, когда он
пишет: «Градация таких состояний как качественных микроскачков
в интервале между здоровьем и болезнью является непременным
условием научного подхода к решению задачи прогнозирования
состояний на грани нормы и патологии». Справедливости ради
надо отметить, что не врачи, от которых, в первую очередь, можно
было бы этого ожидать, а спортивные психологи сейчас почти
вплотную подходят к проблематике спортивной психогигиены 
и психопрофилактики. Подходят, но пока еще не решают ее. Для
решений абсолютно необходим, как сейчас говорят, мультидисциплинарный подход – настолько сложной и комплексной представляется проблема.
Эта книга – попытка объединить данные, полученные группой
исследователей, представителей различных научных дисциплин,
изучавших проблему с главной позиции: практической профилактики динамики негативного состояния по выделенным прогности
9

ческим признакам. Ведь чтобы предупредить, надо еще очень
многое понять, и прежде всего – КАК предвидеть и ЧТО именно
предупреждать.
Конечно, нельзя считать, что весь комплекс возникающих 
вопросов сегодня уже находит исчерпывающие ответы.
Именно поэтому исследования автора и данные биологов 
(Т.А. Аллик, В.Н. Оксень, Л.Н. Кукинова), психологов-педагогов
(Е.А. Калинин, Ю.Н. Лысенко, В.Б. Горский, В.Р. Малкин, В.Н. Путило), медицинских психологов (Л.Н. Собчик, М.П. Мирошников,
М.П. Будовский), врачей-психоневрологов (Ф.В. Кондратьев,
О.М. Палладина, Б.М. Шерцис, А.В. Алексеев), отбор и расположение материалов в определенной последовательности в данной
книге, как нам кажется, окажут заметную помощь читателям независимо от времени экспериментов, от того, как и когда нашли подтверждение отдельные факты.
В книге выделяются три структурные части. В первой рассматриваются варианты норм, возникающие у спортсменов в напряженных ситуациях. Показана возможность не только объективно
регистрировать уже изменившееся состояние, но и прогнозировать
изменения. Дано описание сгруппированных в диагностические
системы методов.
Во второй части обобщаются наблюдения за вариантами состояний, имевшими место в напряженных ситуациях. Они (если их
расположить в определенном порядке) показывают последовательность соединения последнего рубежа нормы с начальной ступенью
явного заболевания. Эти состояния, еще не являясь болезнью, снижают результативность в работе. Уже только поэтому такие состояния необходимо предупреждать.
В третьей части показывается, что реальным средством профилактики могут стать целесообразно и регулярно применяющиеся
приемы психической саморегуляции, доступные всем (в частности – аутогенная тренировка). Даются не столько сами приемы
аутотренинга, которые достаточно известны, сколько результаты
положительных эффектов аутотренинга, нормализующих состояние.
Поскольку базой изложенных в книге данных явились результаты, полученные на модели спортивной деятельности, то и сама
книга в первую очередь адресуется организаторам спорта, тренерам
и тем спортсменам, которые нацелены на достижение рекордных
для себя показателей. Всем им полезно понимать, на что есть смысл

10