Математика. Тематические тесты. 1 класс
Покупка
Тематика:
Педагогика общего среднего образования
Издательство:
ВАКО
Составитель:
Ситникова Татьяна Николаевна
Год издания: 2021
Кол-во страниц: 99
Дополнительно
Вид издания:
Учебно-методическая литература
Уровень образования:
ВО - Бакалавриат
ISBN: 978-5-408-05735-1
Артикул: 770547.01.99
Доступ онлайн
В корзину
В пособии представлены 11 тематических тестов и один итоговый в двух равнозначных вариантах каждый. Все тесты снабжены спецификациями, где указаны: раздел содержания, проверяемые умения, тип задания, уровень сложности и максимальный балл за задание. Информация о том, как работать с тематическими тестами, изложена в пояснительной записке. В конце издания ко всем тестам даны ответы. Пособие составлено в соответствии с требованиями ФГОС НОО. Издание адресовано учителям начальной школы и может быть использовано для тематического и рубежного (итогового) контроля с целью мониторинга эффективности учебного процесса.
Скопировать запись
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов.
Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в
ридер.
класс МАТЕМАТИКА Т Е М А Т И Ч Е С К И Е Т Е С Т Ы С О О Т В Е Т С Т В У Е Т Т Р Е Б О В А Н И Я М едерального государственного образовательного стандарта 2-е и з д а н и е, э л е к т р о н н о е МОСКВА 2021
Р е ц е н з е н т – преподаватель кафедры начального образования МИОО, учитель начальных классов ГБОУ ЦО № 1296 Ю.А Васильева. 6+ Издание допущено к использованию в образовательном процессе на основании приказа Министерства образования и науки РФ от 09.06.2016 № 699. В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя возмещения убытков или выплаты компенсации. ISBN 978-5-408-05735-1 Математика. Тематические тесты. 1 класс / сост. Т.Н. Ситникова. – 2-е изд., эл. – 1 файл pdf : 99 с. – Москва : ВАКО, 2021. – (Тематические тесты). – Систем. требования: Adobe Reader XI либо Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 10″. – Текст : электронный. ISBN 978-5-408-05735-1 В пособии представлены 11 тематических тестов и один итоговый в двух равнозначных вариантах каждый. Все тесты снабжены спецификациями, где указаны: раздел содержания, проверяемые умения, тип задания, уровень сложности и максимальный балл за задание. Информация о том, как работать с тематическими тестами, изложена в пояснительной записке. В конце издания ко всем тестам даны ответы. Пособие составлено в соответствии с требованиями ФГОС НОО. Издание адресовано учителям начальной школы и может быть использовано для тематического и рубежного (итогового) контроля с целью мониторинга эффективности учебного процесса. М34 Электронное издание на основе печатного издания: Математика. Тематические тесты. 1 класс / сост. Т.Н. Ситникова. – Москва : ВАКО, 2019. – 96 с. – (Тематические тесты). – ISBN 978-5-408-04338-5. – Текст : непосредственный. УДК 372.851 ББК 74.262.21 УДК 372.851 ББК 74.262.21 М34 © ООО «ВАКО», 2019
ВВЕДЕНИЕ Предлагаемое пособие предназначено для учителей, которые хотят более эффективно построить свою работу в соответствии с требованиями ФГОС НОО. Содержание пособия опирается на ФГОС НОО и нормативно-методические материалы. Соблюдается принцип преемственности между дошкольным и начальным звеном обучения и принцип перспективности. Количество, содержание и трудность заданий соответствуют требованиям программы курса «Математика» для 1 класса. Цели тестирования – тематический и итоговый контроль уровня знаний учащихся. Пособие содержит 11 тестов тематического контроля в двух вариантах и один тест рубежного контроля (итоговый) в двух вариантах, равнозначных по содержанию и форме заданий, по деятельностным характеристикам и ориентировочной трудности. Методическая часть пособия, изложенная в пояснительной записке, делает это издание не просто набором тестов, а действительно пособием для учителей, ориентирующих свою работу на выполнение требований ФГОС НОО. В пояснительной записке приводится методическая информация, общая для всех тестов комплекта. Даётся перечень контролируемых умений, характеризующих достижения учащихся в освоении названного курса, которые проверяются в рамках процедуры оценки индивидуальных достижений учащихся. Каждый тест имеет краткую спецификацию – документ, включающий содержательно-деятельностную (технологическую) матрицу и план, которые представлены в виде таблиц. Содержательно-деятельностная матрица позволяет понять, какие разделы содержания контролирует данный тест. В плане теста каждое тестовое задание (ТЗ) соотносится с определённым разделом содержания учебного предмета, проверяемыми умениями, уровнем сложности; также представлены тип задания и максимальный балл, начисляемый за его правильное выполнение. С помощью тематических педагогических тестов можно не только проверить усвоение разделов программы, но и, проанализировав результаты, получить информацию о деятельностной структуре знаний каждого ученика и группы в целом; выстроить рейтинг учащихся; выявить типичные ошибки, а следовательно, получить объективные данные для того, чтобы скорректировать и оптимизировать процесс обучения.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К КОМПЛЕКТУ ТЕМАТИЧЕСКИХ ТЕСТОВ 1. Педагогические цели тестирования – тематический и итоговый контроль уровня знаний учащихся 1 класса общеобразовательной школы по предмету «Математика». 2. Комплект тестов составлен на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО) и примерной программы начального общего образования по предмету «Математика». Эти тесты могут быть использованы при работе по учебнику М.И. Моро, С.И. Волковой, С.В. Степановой «Математика. 1 класс» (М.: Просвещение), рекомендованному Минобрнауки России и включённому в федеральный перечень учебников, а также при работе по другим учебникам для контроля усвоения соответствующих тем. Тестовые задания различных типов и уровней сложности помогут учителю повысить эффективность проведения уроков, оперативно получать информацию об уровне усвоения материала и при необходимости корректировать процесс обучения. 3. Комплект состоит из 11 тематических тестов, соответствующих темам учебника М.И. Моро, С.И. Волковой, С.В. Степановой «Математика. 1 класс», и одного итогового теста. Каждый тест представлен в двух параллельных вариантах одинаковой трудности. Тесты следуют в том порядке, в котором соответствующие темы изучаются в указанном учебнике. Каждый тест состоит из двух частей (А и В). В части А даны задания с выбором ответа (ВО), в части В – задания с кратким ответом (КО), развёрнутым ответом (РО) и на установление соответствия (УС). В тестах предусмотрены задания базового уровня (Б) и повышенного уровня (П). Планируемые результаты обучения (ПРО), на основе которых составлены тесты по разделам «Числа и величины», «Арифметические действия», «Работа с тестовыми задачами», «Пространственные отношения. Геометрические фигуры», «Геометрические величины», «Работа с информацией», перечислены в кодификаторе. Каждое верно выполненное задание базового уровня оценивается 1 баллом, повышенного уровня – 2 баллами. 4. На выполнение тематического теста отводится 15 минут, на выполнение итогового теста – 30 минут. 5. Кодификатор. Данный кодификатор разработан на основе Федерального государственного стандарта начального общего образования (приказ Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009 № 373) и с учётом планируемых результатов начального общего образования по математике и примерной про
граммы начального общего образования по предмету «Математика». В кодификаторе представлен перечень умений, характеризующих достижения учащихся в освоении курса «Математика» в 1 классе. Кодификатор планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования по математике для проведения процедур оценки учебных достижений обучающихся Код ПРО Планируемые результаты обучения / Проверяемые умения 1. Раздел «Числа и величины» 1.1 Считать различные объекты (предметы, группы предметов, звуки, движения, слоги, слова и т. п.) и устанавливать порядковый номер того или иного предмета при указанном порядке счёта 1.2 Читать, записывать, сравнивать (используя знаки сравнения) количество предметов, числа и выражения в пределах 20 1.3 Знать натуральный ряд чисел; объяснять, как образуются числа в числовом ряду; знать место числа 0 1.4 Выполнять действия нумерационного характера: 15 + 1; 18 – 1; 10 + 6; 12 – 10; 14 – 4 1.5 Распознавать последовательность чисел, составленную по заданному правилу; устанавливать правило, по которому составлена заданная последовательность чисел (увеличение или уменьшение числа на несколько единиц в пределах 20), и продолжать её 1.6 Читать и записывать значения величины длины, используя изученные единицы измерения этой величины (сантиметр, дециметр) и соотношение между ними: 1 дм = 10 см 2. Раздел «Арифметические действия» 2.1 Понимать смысл арифметических действий сложение и вычитание, отражать это на схемах и в математических записях с использованием знаков действий и знака равенства 2.2 Выполнять сложение и вычитание, используя знание состава числа и общий приём прибавления (вычитания) по частям 2.3 Выполнять сложение с применением переместительного свойства сложения 2.4 Выполнять вычитание с использованием знания состава чисел из двух слагаемых и взаимосвязи между сложением и вычитанием (в пределах 20) 2.5 Объяснять приём сложения (вычитания) с переходом через разряд в пределах 20 2.6. Знать математическую терминологию 3. Раздел «Работа с текстовыми задачами» 3.1 Знать части задачи; решать задачи (в 1 и 2 действие), в том числе и задачи практического содержания 3.2 Дополнять текст до задачи, вносить нужные изменения
Код ПРО Планируемые результаты обучения / Проверяемые умения 3.3 Устанавливать зависимость между данными, представленными в задаче, и искомым, отражать её на моделях; выбирать и объяснять арифметическое действие для решения задачи 3.4 Составлять задачу по рисунку, по схеме, по решению 4. Раздел «Пространственные отношения. Геометрические фигуры» 4.1 Понимать смысл слов («слева», «справа», «вверху», «внизу» и др.), описывающих положение предмета на плоскости и в пространстве; следовать инструкции, описывающей положение предмета на плоскости 4.2 Описывать взаимное расположение предметов на плоскости и в пространстве: слева, справа, левее, правее; вверху, внизу, выше, ниже; перед, за, между и др. 4.3 Находить в окружающем мире предметы (части предметов), имеющие форму многоугольника (треугольника, четырёхугольника и т. д.), круга; распознавать, называть, изображать геометрические фигуры (точка, линии, прямая, отрезок, луч, ломаная, многоугольник, круг); различать замкнутые и незамкнутые ломаные линии; находить сходство и различие геометрических фигур (прямая, отрезок, луч) 5. Раздел «Геометрические величины» 5.1 Измерять на глаз, измерять (с помощью линейки) и записывать длину (предмета, отрезка, ломаной линии), используя изученные единицы длины (сантиметр и дециметр) и соотношения между ними; чертить отрезки заданной длины с помощью оцифрованной линейки; сравнивать отрезки 5.2 Выбирать единицу измерения, соответствующую измеряемому предмету 5.3 Соотносить и сравнивать величины (например, располагать в порядке убывания или возрастания длины) 6. Раздел «Работа с информацией» 6.1 Читать небольшие готовые таблицы 6.2 Строить несложные цепочки логических рассуждений 6.3 Определять верные логические высказывания по отношению к конкретному рисунку
Тест 1. ПОДГОТОВКА К ИЗУЧЕНИЮ ЧИСЕЛ. ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ И ВРЕМЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ Спецификация теста 1. Содержательно-деятельностная матрица Номер раздела содержания Название раздела содержания Количество заданий Всего Базовый уровень Повышенный уровень 1 Числа и величины 3 1* 4 4 Пространственные отношения. Геометрические фигуры 2 1* 3 6 Работа с информацией 2 1* 3 Всего заданий 7 3 10 2. План теста Номер задания Номер раздела содержания Проверяемые умения (код ПРО) Тип задания Уровень сложности Максимальный балл А1 1 1.1 ВО Б 1 А2 4 4.1 (1.1) ВО Б 1 А3 4 4.1, 4.2 ВО Б 1 А4 6 6.2 (1.1) ВО Б 1 А5 1 1.2 ВО Б 1 А6 6 6.3 ВО Б 1 А7 1 1.2 ВО Б 1 В1 1 1.2 КО П 2 В2 4 4.1 КО П 2 В3 6 6.2 КО П 2 * Отмечены задания части В.
Вариант 1 Ч А С Т Ь А К каждому заданию А1–А7 даны четыре варианта ответа, из которых только один верный. Поставь знак «×» в клеточке рядом с номером правильного, на твой взгляд, ответа. А1. Про какие фигуры можно сказать, что их три? 1) 2) 3) 4) О т в е т: 1) 2) 3) 4) А2. Какой по счёту тянет репку Жучка? 1) второй 2) третьей 3) четвёртой 4) пятой О т в е т: 1) 2) 3) 4)
А3. Рассмотри рисунок. Какое высказывание верно? 1) стоит выше 2) стоит левее 3) стоит левее 4) стоит левее О т в е т: 1) 2) 3) 4) А4. Что было раньше? 1) 2) 3) 4) О т в е т: 1) 2) 3) 4) А5. Где шариков столько же, сколько звёздочек? 1) 2) 3) 4) О т в е т: 1) 2) 3) 4)
А6. Сравни. 1) Птиц меньше, чем гнёзд. 2) Гнёзд больше, чем птиц. 3) Птиц и гнёзд одинаковое количество. 4) Птиц больше, чем гнёзд. О т в е т: 1) 2) 3) 4) А7. На сколько грибов меньше, чем ёлок? 1) 2) 3) 4) О т в е т: 1) 2) 3) 4)
Доступ онлайн
В корзину