Контрольно-измерительные материалы. Информатика. 4 класс

класс

ИНФОРМАТИКА

2-е  и з д а н и е,  э л е к т р о н н о е

МОСКВА 
 2021

Р е ц е н з е н т  – учитель высшей категории Московского кадетского корпуса  
«Пансион воспитанниц Министерства обороны Российской Федерации» Г.С. Прокудина.

6+

Издание допущено к использованию в образовательном процессе  
на основании приказа Министерства образования и науки РФ от 09.06.2016 № 699.

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя 
возмещения убытков или выплаты компенсации.

ISBN 978-5-408-05611-8

Контрольно-измерительные материалы. Информатика. 4 класс / сост. 
О.Н. Масленикова. – 2-е изд., эл. – 1 файл pdf : 64 с. – Москва : ВАКО, 2021. – 
(Контрольно-измерительные материалы). – Систем. требования: Adobe 
Reader XI либо Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 10″. – Текст : электронный.

ISBN 978-5-408-05611-8

Представленные контрольно-измерительные материалы (КИМы) для 4 класса тематически 
сгруппированы, соответствуют требованиям школьной программы по информатике и требованиям ФГОС. Использование КИМов позволит оценить уровень усвоения обучающимися 
материала по каждой теме, а также подготовить их к тестовой форме проверки знаний, что 
поможет в дальнейшем успешно выполнить задания итоговой аттестации. В конце издания 
представлены ответы ко всем заданиям.
Адресовано учителям, школьникам и их родителям.

К65

Электронное издание на основе печатного издания: Контрольно-измерительные материалы. Информатика. 4 класс / сост. О.Н. Масленикова. –  Москва : ВАКО, 2016. – 64 с. – (Контрольно-измерительные материалы). – ISBN 978-5-408-02363-9. – Текст : непосредственный.

УДК 372.862
ББК 74.263.2

УДК 372.862
ББК 74.263.2
 
К65

© ООО «ВАКО», 2016

От составителя

Контрольно-измерительные материалы (КИМы) разработаны в соответствии с требованиями ФГОС НОО и примерной программой начального общего образования по информатике. Позволяют осуществить текущий и итоговый контроль знаний учащихся 4 класса по информатике.
Материал расположен в соответствии с порядком изложения тем 
в учебнике Н.В. Матвеевой и др. «Информатика. 4 класс».
В конце пособия содержатся ответы к тестам.

Комментарии для учителя
При изучении информатики в 4 классе у учащихся продолжает формироваться информационный подход к восприятию окружающего мира. 
Школьники знакомятся с основными понятиями, развивают практические 
навыки работы на компьютере.
Тестовые задания составлены с учётом выполняемых практических 
работ. Их можно использовать на любом этапе урока (при актуализации знаний, закреплении изученного, повторении и т. д.), привлекая 
к проверке знаний отдельных учащихся или весь класс. По усмотрению 
учителя их можно компоновать, составляя индивидуальные задания.

Рекомендации по оцениванию  
результатов тестирования
Задания распределены по уровням сложности и типам деятельности.
В части А задания базового уровня, в основном подразумевающие 
выбор одного ответа из предложенных вариантов. Проверяется знание 
понятий и терминов, характерных признаков объектов и явлений. Данные задания оцениваются в 1 балл.
В части В задания повышенного уровня сложности. Проверяются 
умения классифицировать и систематизировать, определять правильную 
последовательность и устанавливать соответствия между предметами 
и их свойствами (событиями и явлениями). Эти задания оцениваются 
следующим образом: 2 балла – полный верный ответ; 1 балл – неполный (частично правильный) ответ; 0 баллов – неверный ответ.
Предлагается использовать гибкую систему оценивания результатов, 
при которой ученик имеет право на ошибку:
80–100% от максимальной суммы баллов – отметка «5»;
60–79% – отметка «4»;
40–59% – отметка «3»;
0–39% – отметка «2».
Тестирование целесообразно проводить в конце изучения каждой 
темы. На выполнение заданий теста рекомендуется отводить от 10 
до 20 мин.

Тест 1. Человек  
в мире информации.  
Действия с данными

Вариант 1

А1. Человек воспринимает информацию с помощью:
 
F 1) органов чувств
 
F 2) технических устройств
 
F 3) только тактильных ощущений
 
F 4) только органов осязания

А2. Лишнее понятие в перечне:
 
F 1) текстовая
 
F 2) зрительная
 
F 3) символьная
 
F 4) графическая

А3. Впиши пропущенное слово.

Информация, которую человек воспринимает глазами, является  
 информацией.

А4. Впиши пропущенное слово.

С информацией можно производить различные 
действия: получать, передавать, сохранять, обрабатывать и  
.

А5. Закодированная информация, представленная 
на том или ином носителе:
 
F 1) знаки
 
F 2) тексты и рисунки
 
F 3) данные
 
F 4) числа и тексты

В1. Заполни пропуски, подобрав соответствующий 
элемент к указанному в таблице. 

Устройство
Функция устройства
1) монитор
а)

2) принтер
б)

3)
в)  ввод символьной информации 
в компьютер
4)
г)  передача звуковой информации в компьютер

В2. Заполни пропуски в таблице, обработав данные.

Графические 
данные
Текстовые данные

0

–10
°С
°С

>
–5

10
5

0

–10
–5

10
5

40 км

Тест 1. Человек  
в мире информации.  
Действия с данными

Вариант 2

А1. С помощью глаз человек воспринимает информацию:
 
F 1) обонятельную
 
F 2) зрительную
 
F 3) осязательную
 
F 4) звуковую

А2. Лишнее понятие в перечне:
 
F 1) звуковая
 
F 2) зрительная
 
F 3) символьная
 
F 4) тактильная

А3. Впиши пропущенное слово.

Человек воспринимает информацию с помощью 
органов  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
.

А4. Впиши пропущенное слово.

Данные могут быть представлены на носителе 
информации в виде: текста, фотографии, рисунка, 
схемы или  
.

А5. Анализ математической задачи в уме – это 
действие с(со):
 
F 1) информацией
 
F 2) цифрами
 
F 3) данными
 
F 4) знаками

В1. Заполни пропуски, подобрав соответствующий 
элемент к указанному в таблице.

Устройство
Функция устройства
1) клавиатура
а)

2) мышь
б)

3)
в) хранение данных

4)
г) передача человеку звуковой 
информации

В2. Заполни пропуски в таблице, обработав данные.

Графические 
данные
Текстовые данные

<

мл

50
100
150
200
250
мл

50
100
150
200
250

50 м

70 м

100 м