Научная работа

Министерство образования и науки Российской Федерации 

 

ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ 

И РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ (ТУСУР) 

 

ФАКУЛЬТЕТ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ (ФДО) 

 
 
 
 

А. И. Исакова 

 
 
 
 
 

НАУЧНАЯ РАБОТА 

 
 
 
 
 
 
 
 
 

Учебное пособие 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Томск 
2016 

УДК
001.89(075.8)

ББК
72.4(2)я73
И 853

 
 

Рецензенты: 

А. А. Мицель, д-р техн. наук, профессор кафедры 
автоматизированных систем управления ТУСУР; 

А. Ю. Матросова, д-р техн. наук, профессор, заведующая кафедрой 

программирования Национального исследовательского 

Томского государственного университета 

 
 

Исакова А. И. 

 

И 853
Научная  работа  :  учебное  пособие  /  А. И. Исакова. – Томск : 
ФДО, ТУСУР, 2016. – 109 с.

 
 

Пособие 
отражает 
опыт 
организации 
и 
проведения 
научно- 

исследовательской работы преподавателями кафедры АСУ ТУСУР со студен- 
тами. Учебное методическое пособие предназначено для бакалавров направле- 
ния подготовки 09.03.03 «Прикладная информатика», учебные пла ны которых 
содержат дисциплину «Научная работа», и для преподавателей, ор- 
ганизующих научно-исследовательскую работу на кафедрах. 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

© Исакова А. И., 2016 
© Оформление. 

ФДО, ТУСУР, 2016 

Оглавление 

Введение ............................................................................................................ 5 
1 Цели и задачи научной работы в учебном процессе вуза .................... 7 
2 Организация проведения научной работы студентов ........................ 11 

2.1 Общие положения о проведении научной работы студентов ........... 11 
2.2 Задание на научную работу .................................................................. 12 
2.3 Требования к содержанию и оформлению .......................................... 13 
отчета по научной работе ............................................................................ 13 
2.4 Порядок выполнения и защита научной работы ................................ 16 
2.5 Методологические аспекты научной работы ...................................... 17 

2.5.1 Метод проектов в научной работе ................................................. 17 
2.5.2 Рецензирование научной работы студентов ................................. 18 
2.5.3 Научный стиль научно-исследовательских работ ........................ 19 

3 Аналоги программного продукта ........................................................... 20 

3.1 Характеристика программного продукта ............................................ 20 
3.2 Основные характеристики программных продуктов ......................... 22 
3.3 Маркетинговые исследования рынка программных средств ............ 25 
3.4 Защита программных продуктов .......................................................... 27 

4 Среды разработки информационной системы ..................................... 33 

4.1 Состав информационных систем .......................................................... 33 
4.2 Системы управления базами данных (СУБД) ..................................... 35 
4.2.1 Классификация СУБД ........................................................................ 35 

4.2.2 Корпоративные СУБД ..................................................................... 38 
4.2.3 Обоснование выбора СУБД при проектировании 
информационной системы ....................................................................... 40 

4.3 Клиентские приложения, обеспечивающие 
интерфейс пользователя ............................................................................. 46 

5 Проектирование инфомационной системы .......................................... 51 

5.1 Этапы создания информационных систем .......................................... 51 
5.2 Последовательность создания информационной модели данных ... 54 
5.3 Методология IDEF0 ............................................................................... 56 
5.4 Физическая и логическая модель данных ........................................... 64 
5.5 Подходы к концептуальному моделированию ................................... 66 
5.6 Уровни представления диаграмм ......................................................... 68 
5.7 Основные правила стандарта IDEF1X ................................................. 76 

5.8 Дополнения к модели и лексические соглашения 
стандарта IDEF1X ....................................................................................... 79 

Литература...................................................................................................... 82 
Приложение 1. Пример оформления отчета по научной работе ......... 86 

Введение 

 
 

Ведущую роль в повышении качества подготовки специалистов в сторону 

решительного поворота к развитию творческих способностей будущих специа- 
листов призвана сыграть научная работа студентов, так как учебный процесс, 
сливаясь с научным трудом студентов, все более превращается в реальную 
профессиональную деятельность, которая в настоящее время составляет основу 
процесса становления будущего специалиста. 

Согласно ФГОС ВПО бакалавр по направлению подготовки 09.03.03 

«Прикладная информатика» [1] готовится к следующим видам про- 
фессиональной деятельности: 

 проектная; производственно-технологическая; 
 организационно-управленческая; аналитическая; 

 научно-исследовательская. 
Задача высшей школы состоит в том, чтобы сократить период адаптации 

студентов к учебно-исследовательской и научной работе. Решение этой задачи 
возможно в том случае, если с первых дней пребывания в высшей школе сту- 
дент будет активно участвовать в разнообразных формах научной работы, про- 
водимых кафедрами, факультетами. 

Научно-исследовательская деятельность студентов позволяет наиболее 

полно проявить индивидуальность, творческие способности, готовность к са- 
мореализации личности. Несмотря на обширную нормативно-правовую базу в 
данной области, развитие методологии и методики исследовательской подго- 
товки в высшей школе, на деле данному виду деятельности уделяется недоста- 
точно внимания. Необходимо уделять внимание вопросу о готовности студен- 
тов к научно-исследовательской деятельности. Процесс исследования индиви- 
дуален и является ценностью как в образовательном, так и в личностном смыс- 
ле, 
поэтому 
необходимо 
совершенствовать 
подходы 
к 
научно- 

исследовательской работе, для того чтобы сделать этот процесс наиболее инте- 
ресным и продуктивным. 

Научная работа является одним из важнейших видов деятельности про- 

фессорско-преподавательского состава, аспирантов и студентов ТУСУР. Про- 
ведение научной работы в вузе обеспечивает непрерывное совершенствование 
учебно-воспитательного процесса на основе фундаментальных и прикладных 
исследований по существующим направлениям подготовки, а также  внедрение 

в образовательную деятельность современных методик и педагогических тех- 
нологий. Научная работа в ТУСУР организована и проводится в соответствии с 
действующим законодательством РФ, нормативно-правовыми актами феде- 
ральных органов управления образования, Уставом университета и Положени- 
ем о системе организации НИРС ТУСУРа. 

Целями данного учебного пособия являются определение главных 

составляющих 
и 
структуры 
научно-исследовательской 
деятельности, 

готовности к ней студентов; рассмотрение понятий, уровней, условий форми- 
рования, в том числе средствами проблеммного обучения, а также примера 
практической организации научно-исследовательской деятельности студентов. 

Работа включает теоретическую часть, в которой рассматриваются поня- 

тие, структура научно-исследовательской деятельности и понятие готовности к 
этой деятельности, и практическую часть, в которой описывается применение 
системного подхода к организации научно-исследовательской работы в учеб- 
ном заведении. 

В соответствии с учебным планом направления подготовки 09.03.03 

«Прикладная 
информатика» 
научная 
работа 
и 
подготовка 
выпускной 

квалификационной работы (ВКР) являются обязательными элементами 
подготовки бакалавров. 

В настоящем учебном пособии изложен порядок выполнения научной 

работы 
студентами 
данного 
направления 
подготовки 
кафедры 
АСУ, 

получающими квалификацию «бакалавр» [2]. 
 
Соглашения, принятые в книге 

Для улучшения восприятия материала в данной книге используются пик- 

тограммы и специальное выделение важной информации. 

································ ···························  

Эта пиктограмма означает определение или новое понятие. 

································ ···························  
Эта пиктограмма означает «Внимание!». Здесь выделена  важ- 
ная информация, требующая акцента на ней. Автор может поде- 
литься с читателем опытом, чтобы помочь избежать некоторых 
ошибок. 
································ ···························  

1 Цели и задачи научной работы в учебном процессе вуза 

 
 

В связи с усиливающейся информатизацией и интеллектуализацией про- 

изводственных технологий быстрыми темпами растет объем специальной ин- 
формации – научной, технической, технологической и т. д. В этих условиях 
технология обучения, ориентированная на предоставление и усвоение готовых 
знаний, не может быть признана рациональной и перспективной. Необходимы 
новые технологии образования, связанные с формированием интеллектуальной 
культуры и повышением творческих способностей специалиста. Работа, осу- 
ществляемая в данном направлении, должна базироваться на педагогической 
технологии, основанной на концепции творческой деятельности. Наиболее эф- 
фективной формой ее реализации в вузе является непрерывная система работы 
студентов, максимальное приближение ее к учебному процессу. 

Научная работа студентов является одним из важнейших средств повы- 

шения качества подготовки специалистов с высшим образованием, способных 
творчески применять в практической деятельности достижения научно- 
технического прогресса, а следовательно, быстро адаптироваться к современ- 
ным условиям развития экономики. 

································ ································ ········ 

Основные цели научной работы студента – формирование 

творческих способностей, развитие и совершенствование форм 

привлечения молодежи к научной, конструкторской, технологиче- 

ской и внедренческой деятельности, обеспечивающих единство 
учебного, научного, воспитательного процессов для повышения 

профессионально-технического уровня подготовки специалистов с 
высшим образованием, а также привитие навыков работы с науч- 
но-технической  литературой,  оформления  отчетной документа- 
ции. 

····························· ··· ································  ········  

 

Основными задачами научной работы студента являются: 

 обучение методологии рационального и эффективного добывания и 

использования знаний; 

 совершенствование и поиск новых форм интеграции системы высшего 

образования с наукой и производственной деятельностью в рамках 
единой системы «учебно-воспитательного процесс – повышение 
навыков научной, творческой и исследовательской деятельности»; 

 участие студентов в научных исследованиях, реальных разработках и 

техническом творчестве; 

 освоение современных технологий в области науки, техники, произ- 

водства; 

 знакомство с современными научными методологиями, работа с 

научной литературой; 

 выявление способной молодежи для дальнейшего обучения в аспи- 

рантуре, работы на кафедрах и в научных лабораториях; развитие тех- 
нического творчества учащихся школ и техникумов, обеспечение от- 
бора в вузы молодежи, проявившей склонность к технике, творчеству 
и науке [2]. 

В результате научной работы студенты должны уметь: 
1) составлять литературный обзор математических методов и их про- 

граммной реализации; 

2) формализованно ставить задачи; 
3) проводить анализ полученных результатов и давать рекомендации по 

их использованию; 

4) уметь показать результаты в отчете; 
5) защитить свою работу, отвечая на вопросы преподавателя [2]. 
Тематика  научной  работы  должна  быть  актуальна,  соответствовать со- 

временному состоянию и перспективам развития электронных информацион- 
ных систем (ЭИС) на базе различных классов ЭВМ и разнообразных средств 
сбора, передачи и отображения информации. 

································ ·····························  

Научная работа должна быть продолжением УИР и также 

быть связана с выпускной квалификационной работой. 
································ ·····························  

При определении задач научной работы следует исходить из реальной 

потребности организаций, предприятий, банков, фирм в разработке и из воз- 

можности внедрения фрагментов будущей выпускной квалификационной рабо- 
ты на предприятии. 

Сегодня основная задача вуза – переориентация дидактической системы 

высшей школы с обучением преимущественно информационного типа на обу- 
чение, позволяющее развивать творческие способности студентов. Развитие са- 
мостоятельности человека, формирование творческой личности – задача соци- 
альная, и решаться она должна всеми звеньями системы школа – вуз, с исполь- 
зованием всего многообразия методов, с учетом индивидуальных особенностей 
студентов. Ее решение зависит от квалификации, способностей и возможностей 
профессорско-преподавательского состава, а также от способностей студента. 

Под самостоятельной работой в вузе понимают познавательную деятель- 

ность, выполняемую студентом самостоятельно под руководством преподава- 
теля. Разработаны методики самостоятельной работы в виде общей и социаль- 
но-предметных. 

Результаты научной работы оформляются в виде отчета и презентации и 

защищаются в виде ответов на вопросы преподавателя. Отчет должен содер- 
жать разделы, указанные ниже, в п. 2.2, кратко изложенную теоретическую или 
практическую    часть,     полученные     результаты     и     их     обсуждение.     
В конце работы приводится список использованных источников и литературы. 

Письменные задания для студента – первые исследовательские работы. 

Они имеют большое значение в формировании профессионализма. Каждая из 
них – это самостоятельное научно-прикладное исследование, которое является 
одной из форм отчетности и контроля знаний студентов, доказательством при- 
обретения знаний по избранной проблеме, творческого осмысления соответ- 
ствующей научной мысли. 

Выполнение письменных заданий поможет студенту поэтапно включить- 

ся в учебно-исследовательскую, а затем в научную работу, которая способству- 
ет формированию творческих качеств и творческого отношения к своей про- 
фессии. 

Научная работа – глубокое и объемное исследование избранной пробле- 

мы, это первая ступень в овладении методикой исследовательской работы. 
Именно эта работа поможет расширить, обобщить и систематизировать знания 
по изучаемой проблеме. Выполнение данного задания поможет овладеть со- 
временными методами поиска, обработки и использования информации, осво- 
ить некоторые методы исследовательской работы. 

Существует достаточно большое число методических рекомендаций, 

предназначенных для студентов, которые имеют целью помочь освоить важ- 
нейшие этапы подготовки, написания и защиты отчета по научной работе. 

Огромное влияние на изменение организационной структуры науки ока- 

зало распространение коммуникационной сети Интернет. 

Разработка и совершенствование современных технологий использования 

информационных ресурсов во всех сферах жизни являются объективной необ- 
ходимостью, обусловленной уровнем развития современного общества. 

Эффективным средством решения многих вопросов самостоятельной ра- 

боты студентов является использование Глобальной сети. Обычно, когда гово- 
рят о достоинствах Интернета, имеют в виду оперативность, свежесть инфор- 
мации, возможность ее ежедневного обновления. Но в настоящее время можно 
говорить и о ряде других вопросов, сопутствующих распространению Сети, 
например о положительном влиянии Всемирной паутины на развитие функци- 
ональных и личностных отношений творческой молодежи. 

Принципиальная особенность информационной технологии состоит в  

том, что она не может быть непрерывной, так как соединяет работу рутинного 
типа и работу творческую, не поддающуюся пока формализации (принятие ре- 
шений). 

Из всех видов технологий информационная технология научной сферы 

предъявляет, пожалуй, самые высокие требования к «человеческому фактору», 
оказывая принципиальное влияние на квалификацию работника, содержание  
его труда, физическую и умственную нагрузку, профессиональные перспективы 
и уровень социальных отношений. 

Бакалавр по направлению подготовки 230700.62 (09.03.03) «Прикладная 

информатика» должен решать следующие профессиональные задачи в рамках 
научно-исследовательской деятельности: 

 применение системного подхода к автоматизации и информатизации 

решения прикладных задач, к построению информационных систем  
на основе современных информационно-коммуникационных техноло- 
гий; 

 подготовка обзоров, аннотаций, составление рефератов, научных до- 

кладов, публикаций и библиографии по научно-исследовательской 
работе в области прикладной информатики [1].