Всеобщая история

МИНИСТЕРСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПО ДЕЛАМ ГРАЖДАНСКОЙ 

ОБОРОНЫ, ЧРЕЗВЫЧАЙНЫМ СИТУАЦИЯМ И ЛИКВИДАЦИИ ПОСЛЕДСТВИЙ 

СТИХИЙНЫХ БЕДСТВИЙ

ФГБОУ ВО СИБИРСКАЯ ПОЖАРНО-СПАСАТЕЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ

ГПС МЧС РОССИИ

 
 

 

Савин А.П, Чёрный С.П.

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ

Учебное пособие 

Допущено Министерством Российской Федерации по делам гражданской 

обороны, чрезвычайных ситуаций и лквидации стихийных бедствий 
в качестве учебного пособия для курсантов, студентов и слушателей 

образовательных организацийМЧС России.

Железногорск

2021

УДК 321

ББК 66.0

Авторы:

Савин Александр Петрович, кандидат педагогических наук, доцент.

Чёрный Сергей Петрович, кандидат педагогических наук, доцент.

Рецензенты:

Воронцов Сергей Львович, доцент кафедры иностранных языков и профессиональных коммуни
каций,  кандидат исторических наук, доцент  ФГБОУ ВО   Ивановской пожарно-спасательной акаде
мии ГПС МЧС России.

Чемякин Евгений Юрьевич, кандидат исторических наук, доцент кафедры философии и гумани
тарных наук    ФГБОУ ВО Уральский институт ГПС МЧС  России.

Чёрный С.П. Савин А.П. Всеобщая история [Текст]:: учебное пособие / А.П. Савин, С.П. Чёрный
Железногорск: ФГБОУ ВО Сибирская пожарно-спасательная академия ГПС МЧС РФ, 2021,-262с.

Учебное пособие представляет собой лекционный и семинарский вузовский курс всеобщей исто
рии, охватывающий все темы лекционных и семинарских занятий в соответствии с требованиями 

учебной программы по изучению всеобщей истории в Сибирской пожарно-спасательной академии ГПС 

МЧС.  По каждому разделу прведены хрестоматийные материалы,  вопросы для обсуждения и самостоя
тельной работы,  выводы, основные определения и список литературы. Основной задачей пособия  

является  обеспечения студентов академии при подготовке к семинарам всем необходимым учебно
организационным материалом, что позволяет овладеть в полном объеме  основным теоретическим 

материалом по учебной дисциплине «Всеобщая история».

Предназначено для обучающихся очной и заочной форм обучения  специальности 40.05.03.- Судебная 

экспертиза.

©ФГБОУ ВО Сибирская пожарно-спасательная академия ГПС МЧС,2021

©Савин А.П, Чёрный С.П., 2021

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------4

Глава 1. Первобытно-общинный строй----------------------------------------------------------------------------5

Глава 2 Первые государства древнего мира---------------------------------------------------------------------14

Глава 3. История Античных государств--------------------------------------------------------------------------24

Глава4. Средневековая Европа-------------------------------------------------------------------------------------37

Глава 5.Государства  Востока в средневековье-----------------------------------------------------------------55

Глава 6. Европа в Новое время-------------------------------------------------------------------------------------77

Глава 7. Европа в XѴΙII веке---------------------------------------------------------------------------------------89

Глава 8. Внешняя политика стран Европы в XѴΙII веке----------------------------------------------------101

Глава 9. Развитые страны мира в XIX веке--------------------------------------------------------------------107

Глава 10. Новейшшее время. Мировые войны XX века ---------------------------------------------- -----134

Глава 11.Экономические кризисы XX века -------------------------------------------------------------------147

Глава 12. Мир на рубеже XX – XXI веков---------------------------------------------------------------------155

Заключение ------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------169

Список литературы -----------------------------------------------------------------------------------------------170

Приложение 1. Речение Ипусера---------------------------------------------------------------------------------172

Приложение 2. Законы Хаммурапи -----------------------------------------------------------------------------178

Приложение 3.Законы Ликурга-----------------------------------------------------------------------------------194

Приложение 4. Законы Солона-----------------------------------------------------------------------------------198

Приложение 5. Салическая правда-------------------------------------------------------------------------------200

Приложение 6. Римское право.Законы 12 таблиц-------------------------------------------------------------233

Приложение 7. Великая хартия вольностей--------------------------------------------------------------------244

Приложение 8. Билль о правах------------------------------------------------------------------------------------255

Приложение 9. Конституция США 1787г----------------------------------------------------------------------262

Приложение10.Конституция Франции 1791г
------------------------------------------------------------- 272

Приложение 11.Терминологический словарь-----------------------------------------------------------------299

ВВЕДЕНИЕ

Учебное пособие «Всеобщаяя история» разработано на кафедре Гуманитарных и социально 

экономических наук «Сибирской пожарно-спасательной академии ГПС МЧС России» для студен
тов специальности 40.05.03- судебная экспертиза в соответствии с общеобразовательными стан
дартами.

Учебное пособие  обобщает содержание исторического процесса от первобытнообщинного 

строя до новейшего времени. Разделы учебного пособия: Первобытно-общинный строй, Древний 

мир (Ранние государства Восточной деспотии, Древняя Греция, Древний Рим), Средневековье, 

Новое время, Новейшая история.Методологическая основа учебного пособия - цивилизационный 

подход.Структура пособия включает дидактический аппарат (мотивирующие задания, вопросы 

самопроверки); справочник по основным терминам и понятиям, хронологическую информацию, 

иллюстрации, список рекомендуемой литературы и законодательные акты прошлого.

Как учебный предмет Всеобщая история систематизируется по хронологическому и геогра
фическому принципу:Древняя история, Средневековье, История нового времени, Новейшая исто
рия, всемирная или всеобщая история, история Азии и Африки, Европы и Америки, история госу
дарств и народов и т.д.

Познавательная функция учебного предмета «Всеобщая история», формирует научное пред
ставление о поцессе исторического развития собственной культуры, государства, народа.Изучение 

предмета создает опыт объективного осмысления исторических событий, значения исторических 

деятелей.     

Современная методология всеобщей истории основана на диалектико-материалистическом 

принципе общественного развития - это объективный процесс регулируемый объективными зако
нами и закономерностями при воздействии таких значимых субъективных факторов как актив
ность социальных групп, этносов, классов, деятельность политических партий, исторических лич
ностей.

Научность и достоверность в изучении Всеобщей истории достигаются при безусловном со
блюдении научных принципов. Принцип объективности требует истинного содержании историче
ского факта, а не манипулирование источником для «подгонки» под сфальсифицированную вер
сию или теорию. Исследование и интерпритация исторических фактов, событий, процессов со
гласно принципа историзма требует учета объективной системной взаимосвязи в конкретной об
становке, с глубоким анализом всех возможных компонентов воздействия; учитывая динамику и 

хронологическую синхронность.

Глава 1. ПЕРВОБЫТНО-ОБЩИННЫЙ  СТРОЙ

1.1.
Периодизация ранней истории человечества

Первобытнообщинный строй, или «Каменный век» - это период времени начавшийся с выде
ления человека из животного мира (антропогенез) до образования государств, в различных регио
нах (то есть приблизительно до 5 - 4 тыс. до н.э.). Периодизация первобытно-общинного строя  

основана на археологических данных, то есть критерием является техника изготовлении орудий 

труда. 

Традиционно исторки выделяют:

каменный век (от возникновения человека до 5 - 3тыс. до н.э.), 

бронзовый век (с конца 5 до начала 1 тыс. до н.э.), 

железный век (с 1 тыс. до н.э.).

Каменный век – самый продолжительный период истории, включаетПалеолит (древнекамен
ный), Мезолит (среднекаменный век), Неолит (новый каменный век).

Отдельно выделен Энеолит (медно-каменный век) как переходный период от камня к бронзе.

Периодизация первобытного общества имеет и более сложную структуру. При более деталь
ном изучении техники обработки камня и кости выделяются пять этапов, отличающихся орудиями 

труда, материалами из которых они изготавливались, а соответственно технологией строительства

жилья, организацией общества, хозяйственной специализацией.

Первый этап определяется как предыстория хозяйства и материальной культуры: от возник
новения человечества до приблизительно I млн. лет назад. Это время, когда приспособление лю
дей к окружающей среде мало чем отличалось от добывания средств к существованию животны
ми. Многие ученые считают, что прародиной человека является Восточная Африка. Именно здесь 

при раскопках находят кости первых людей, живших более 2 млн. лет назад.

Второй этап – примитивно присваивающее хозяйство приблизительно I млн. лет назад – XI 

тыс. до н.э., т.е. охватывает значительную часть каменного века – ранний и средний палеолит.

Третий этап – развитое присваивающее хозяйство. Хронологические рамки его определить 

трудно, поскольку в ряде местностей этот период закончился в XX тыс. до н.э. (субтропики Евро
пы и Африки), в других (тропики) – продолжается до настоящего времени. Охватывает поздний 

палеолит, мезолит, а в некоторых областях – и весь неолит.

Четвертый этап – зарождение производящего хозяйства. В наиболее развитых в хозяйствен
ном отношении районах земли – IX-VIII тыс. до н.э. (поздний мезолит – ранний неолит).

Пятый этап – эпоха производящего хозяйства. Для некоторых областей сухих и влажных 

субтропиков – VIII-V тыс. до н.э.

Помимо производства орудий материальная культура древнего человечества теснейшим об

разом связана и с созданием жилищ.

Наиболее интересные археологические находки древнейших жилищ относятся к раннему па
леолиту. На территории Франции обнаружены остатки 21 сезонного стойбища. В одном из них 

была открыта овальная ограда из камней, которую можно трактовать как основание легкого жи
лища. Внутри жилища находились очаги и места изготовления орудия. В пещере Ле Лазаре 

(Франция) были обнаружены остатки убежища, реконструкция которого предполагает наличие 

опор, крыши из шкур, внутренних перегородок и двух очагов в большом помещении. Постели – из 

шкур животных (лисьи, волчьи, рысьи) и водорослей. Эти находки датируются временем около 

150 тыс. лет.

Первобытная эпоха человечества характеризуется низким уровнем развития производитель
ных сил, медленным их совершенствованием, коллективным присвоением природных ресурсов и 

результатов производства (прежде всего эксплуатируемой территории), равнообеспечивающим 

распределением, социально-экономическим равенством, отсутствием частной собственности, экс
плуатации человека человеком, классов, государств.

Общая схема эволюции человека следующая:

австралопитек;

человек прямоходящий (ранние гоминиды: питекантропы и синантропы);

человек современного физического вида (поздние гоминиды: неандертальцы и верхнепалео
литические люди).

Практически появление первых австралопитеков ознаменовало зарождение материальной 

культуры, непосредственно связанной с производством орудий труда. Именно последние стали 

для археологов средством определения основных этапов развития древнего человечества.

Богатая и щедрая природа того периода не способствовала ускорению этого процесса; только 

с появлением суровых условий ледниковой эпохи, с усилением трудовой деятельности первобыт
ного человека в его тяжелой борьбе за существование ускоренно появляются новые навыки, со
вершенствуются орудия, вырабатываются новые социальные формы. Овладение огнем, коллек
тивная охота на крупных животных, приспособление к условиям растаявшего ледника, изобрете
ние лука, переход от присваивающего к производящему хозяйству (скотоводству и земледелию), 

открытие металла (меди, бронзы, железа) и создание сложной родоплеменной организации обще
ства – вот те важнейшие этапы, которые отмечают путь человечества в условиях первобытнооб
щинного строя.

Темп развития человеческой культуры постепенно ускорялся, особенно с переходом к произ
водящему хозяйству. Но появилась еще одна особенность – географическая неравномерность раз
вития общества. Области с неблагоприятной, суровой географической средой развивались по
прежнему медленно, а области с мягким климатом, запасами руд и пр. быстрее продвигались к ци

вилизации.

Колоссальный ледник (около 100 тыс. лет тому назад), закрывший половину планеты и со
здавший суровый климат, повлиявший на растительный и животный мир, неизбежно делит исто
рию первобытного человечества на три разных периода: доледниковый с теплым субтропическим 

климатом, ледниковый и послеледниковый. Каждому из этих периодов соответствует определен
ный физический тип человека: в доледниковый – археоантропы (питекантроп, синантроп и др.), в 

ледниковый – палеоантролы (неандертальский человек), в конце ледникового периода, в позднем 

палеолите – неоантропы, современные люди.

Палеолит. Выделяются ранняя, средняя и поздняя стадии палеолита. В раннем палеолите, в 

свою очередь, выделяют первичную, шелльскую и ашельскую эпохи.

В этот период человечество было уже достаточно организовано и оснащено. Может быть, са
мым значительным было овладение огнем около 300-200 тыс. лет тому назад. Недаром у многих 

южных народов (в тех местах, где расселялся тогда человек) сохранились легенды о герое, похи
тившем небесный огонь. Миф о Прометее, принесшем людям огонь – молнию, отражает самую 

крупную техническую победу наших очень отдаленных предков.

Одни исследователи относят к раннему палеолиту также мустьерскую эпоху, а другие выде
ляют ее в особый этап среднего палеолита. Мустьерские неандертальцы жили как в пещерах, так и 

в специально изготовленных из мамонтовых костей жилищах – чумах. В это время человек уже 

научился сам добывать огонь трением, а не только поддерживать огонь, зажженный молнией. Ос
нову хозяйства составляла охота на мамонтов, бизонов, оленей. Охотники были вооружены копь
ями, кремневыми остриями и дубинами. К этой эпохе относятся первые искусственные захороне
ния покойников, что свидетельствует о возникновении очень сложных идеологических представ
лений.

Полагают, что к этому же времени можно отнести и зарождение родовой организации обще
ства. Только упорядочением отношений полов, появлением экзогамии можно объяснить то, что 

физический облик неандертальца стал совершенствоваться и спустя тысячи лет, к концу леднико
вого периода, он превратился в неоантропа, или кроманьонца – людей современного нам типа.

Верхний (поздний) палеолит известен нам лучше, чем предшествующие эпохи. Природа по
прежнему была сурова, ледниковый период еще продолжался. Но человек был уже достаточно во
оружен для борьбы за существование. Хозяйство становится комплексным: основу его составляла 

охота на крупных животных, но появились зачатки рыболовства, серьезным подспорьем было со
бирательство съедобных плодов, зерен, кореньев.

Каменные изделия человека делились на две группы: оружие и орудия труда (наконечники 

копий, ножи, скребки для выделки шкур, кремневые инструменты для обработки кости и дерева). 

Широкое распространение получили различные метательные средства (дротики, зазубренные гар

пуны, специальные копьеметалки), позволяющие поражать зверя на расстоянии.См.рис1.

Рис 1. Древний человек

По мнению археологов, основной ячейкой социального строя верхнего палеолита была не
большая родовая община, насчитывающая около сотни людей, из которых двадцать были взрос
лыми охотниками, ведшими хозяйство рода. Небольшие круглые жилища, остатки которых обна
ружены, возможно были приспособлены для парной семьи.

В верхнем палеолите человек широко расселился не только в Европе, на Кавказе и Средней 

Азии, но и в Сибири. По мнению ученых, из Сибири в конце палеолита была заселена и Америка.

Искусство верхнего палеолита свидетельствует о высоком развитии интеллекта человека этой 

эпохи. В пещерах Франции и Испании сохранились красочные изображения, относящиеся к этому 

времени. Открыта такая пещера и российскими учеными на Урале (Капова пещера) с изображени
ями мамонта, носорога, лошади. Изображения, сделанные художниками ледникового периода 

красками на стенах пещер и резьбой на кости, дают представления о тех животных, на которых 

они охотились. Это было связано, вероятно, с различными магическими обрядами, заклинаниями 

и плясками охотников перед нарисованными животными, что должно было обеспечить успешную 

охоту.

Элементы подобных магических действий сохранились даже в современном христианстве: 

молебен о дожде с окроплением полей водою есть древний магический акт, восходящий к перво
бытности.

Обилие женских изображений, найденных в верхнепалеолитических стоянках Евразии, поз
волили ученым сделать вывод, что культ женщины-прародительницы порожден матриархатом.

При весьма примитивных взаимоотношениях полов дети знали только своих матерей, но далеко не 

всегда знали отцов. Женщины охраняли огонь в очагах, жилище, детей; женщины старшего поко
ления могли вести счет родства и следить за соблюдением экзогамных запретов, чтобы не рожда
лись дети от близких родственников, нежелательность чего была, очевидно, уже осознана. Запрет 

кровосмешения дал свои положительные результаты – потомки прежних неандертальцев стали 

более здоровыми и постепенно превратились в людей современного типа.

Мезолит Примерно за десять тысячелетий до нашей эры огромный ледник, достигавший 

1000-2000 метров в высоту, начал интенсивно таять, остатки этого ледника сохранились до наших 

дней в Альпах и на горах Скандинавии. Переходный период от ледника к современному климату 

называют условным термином «мезолит», т.е. «среднекаменный» век, – промежуток между палео
литом и неолитом, занимающий примерно около трех-четырех тысячелетий.

Мезолит является ярким доказательством сильного влияния географической среды на жизнь 

и эволюцию человечества. Природа изменилась во многих отношениях: потеплел климат, растаял

ледник, потекли на юг полноводные реки, постепенно освобождались большие пространства зем
ли, закрытые ранее ледником, обновилась и развилась растительность, исчезли мамонты и носоро
ги.

В связи со всем этим нарушился устойчивый, налаженный быт палеолитических охотников 

на мамонтов, пришлось создавать иные формы хозяйства. Пользуясь древесиной, человек создал 

лук со стрелами. Это значительно расширило объект охоты: наряду с оленями, лосями, лошадьми 

стали охотиться на разных мелких птиц и зверей. Большая легкость такой охоты и повсеместность 

дичи сделали ненужными прочные общинные коллективы охотников на мамонтов. Мезолитиче
ские охотники и рыболовы небольшими группами бродили по степям и лесам, оставляя после себя 

следы временных стоянок.

Мезолит – время расселения человечества с юга на север. Двигаясь через лесные массивы 

вдоль рек, человек мезолита прошел все пространство, освободившееся от ледника, и дошел до 

тогдашней северной кромки материка Евразии, где начал охотиться на морского зверя.

Искусство мезолита существенно отличается от палеолитического: произошло ослабление 

нивелирующего общинного начала и возросла роль отдельного охотника – в наскальных изобра
жениях мы видим, не только зверей, но и охотников мужчин с луками и женщин, ожидающих их 

возвращения.

1.2. Переход от присваивающего хозяйства к производящему

Неолит. Это условное наименование применяется к последнему этапу каменного века, но 

оно не отражает ни хронологического, ни культурного единообразия: в XI в. н.э. новгородцы пи
сали о меновой торговле с неолитическими (по типу хозяйства) племенами Севера, а в XVIII в. 

русский ученый С. Крашенинников описал типично неолитический быт местных жителей Камчат
ки.

Все же к неолиту относят период VII-V тыс. до н.э. Расселившееся в разных ландшафтных 

зонах человечество пошло разными путями и разными темпами. Племена, оказавшиеся на Севере, 

в суровых условиях, долгое время оставались на прежнем уровне развития. Зато в южных зонах 

эволюция была более быстрой.

Человек уже использовал шлифованные и сверленые орудия с рукоятками, ткацкий станок, 

умел лепить посуду из глины, обрабатывать дерево, строить лодку, плести сеть. Гончарный круг, 

появившийся в IV тыс. до н.э., резко повысил производительность труда и улучшил качество гли
няной посуды. В IV тыс. до н.э. на Востоке было изобретено колесо, стала использоваться тягло
вая сила животных: появились первые колесные повозки.

Искусство неолита представлено петроглифами (рисунками на камнях) в районах Севера, 

раскрывающими во всех подробностях охоту лыжников на лося, охоту в больших ладьях на кита.

С эпохой неолита связан один из важнейших технических переворотов древности – переход к 

производящему хозяйству (неолитическая революция). В эпоху неолита произошло первое обще
ственное разделение труда на земледельческий и скотоводческий, что способствовало прогрессу в 

развитии производительных сил, и второе общественное разделение труда – выделение ремесла из 

сельского хозяйства, что способствовало индивидуализации труда.

Земледелие было распространено очень неравномерно. Первые очаги земледелия обнаруже
ны в Палестине, Египте, Иране, Ираке. В Средней Азии искусственное орошение полей при по
мощи каналов появилось уже в IV тыс. до н.э. Для земледельческих племен характерны большие 

поселения из глинобитных домов, насчитывающие иногда по нескольку тысяч жителей. Джейтун
ская археологическая культура в Средней Азии и Буго-Днестровская на Украине представляют 

ранние земледельческие культуры в V-IV тыс. до н.э.

Энеолит. К этой эпохе относится Трипольская культура (VI-III тыс. до н.э.), располагавшая
ся между Карпатами и Днепром на плодородных лессовых и черноземных почвах. В этот период 

первобытное земледельческое общество достигло своего наивысшего расцвета.

Энеолит-меднокаменный век, в этот период появились отдельные изделия из чистой меди, но 

на формах хозяйства новый материал еще не сказался. Трипольцы (как и другие ранние земле
дельцы) выработали тот тип комплексного хозяйства, который просуществовал в деревне вплоть