Сценарии занятий по комплексному развитию дошкольников : подготовительная группа

Подготовительная группа 

СЦЕНАРИИ ЗАНЯТИЙ 
ПО КОМПЛЕКСНОМУ 
РАЗВИТИЮ 
ДОШКОЛЬНИКОВ

Л. А. ОБУХОВА

Л. Г. ГОРЬКОВА

О. Е. ЖИРЕНКО

МОСКВА 
 2021

3-е  и з д а н и е,  э л е к т р о н н о е

© ООО «ВАКО», 2011
ISBN 978-5-408-05422-0

Обухова Л.А.
Сценарии занятий по комплексному развитию дошкольников : подготовительная группа / Л.А. Обухова, Л.Г. Горькова, О.Е. Жиренко. – 3-е изд., эл. – 1 файл pdf : 305 с. – 
Москва : ВАКО, 2021. – (Дошкольники: учим, развиваем, 
воспитываем). – Систем. требования: Adobe Reader XI либо 
Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 10″. – Текст : электронный.

ISBN 978-5-408-05422-0

Данное методическое пособие содержит комплексную программу 
развития и воспитания детей 6–7 лет (подготовительная группа) в дошкольном учреждении; сценарии занятий (всего описано 179 занятий, 
курс занятий разработан на один год – с сентября по май).
Адресована книга воспитателям и методистам ДОУ, домашним 
воспитателям (гувернерам). Полезные рекомендации в ней найдут и родители дошкольников.

О26

УДК 373.2
ББК 74.102
 
О26

Электронное издание на основе печатного издания: Сценарии занятий 
по комплексному развитию дошкольников : подготовительная группа / 
Л.А. Обухова, Л.Г. Горькова, О.Е. Жиренко. – 2-е изд., перераб. и доп. – 
Москва : ВАКО, 2011. – 304 с. – (Дошкольники: учим, развиваем, воспитываем). – ISBN 978-5-408-00255-9. – Текст : непосредственный.

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя возмещения убытков или выплаты 
компенсации.

УДК 373.2
ББК 74.102

ОТ АВТОРОВ

В данном методическом руководстве по воспитанию детей 
дошкольного возраста (6–7 лет, подготовительная группа) представлены:
 
• комплексная программа развития и воспитания детей этого 
возраста в дошкольном учреждении;
 
• подробные сценарии цикла занятий (всего описано 179 занятий, курс занятий разработан на один год – с сентября 
по май).
Адресована книга:
 
• воспитателям ДОУ;
 
• методистам ДОУ;
 
• домашним воспитателям (гувернерам);
 
• студентам педагогических вузов и колледжей.
Полезные рекомендации в данной книге найдут и родители 
дошкольников.
Как показала двенадцатилетняя опытная работа во всех возрастных группах детского сада № 12 г. Воронежа, данная программа является эффективным средством интеллектуального, 
эмоционального, нравственного и физического развития детей. 
Программа и разработанные на ее основе занятия были апробированы в ДОУ г. Воронежа и Воронежской области.
Курс занятий полноценно готовит к жизни детей дошкольного 
возраста: развивает их нравственные качества, интеллектуальные 
способности, эстетическое восприятие, повышает уровень физического развития; дети учатся читать и писать печатными буквами. Большое внимание уделяется воспитанию культуры общения, 
формированию умения свободно выражать свои мысли.
Основной формой воспитания и обучения является игра, так 
как это естественное состояние детей. Могут быть использованы 

От авторов

экскурсии на природу, «сказочные путешествия», конкурсы, инсценировка художественных произведений и т. д.
Структура программы нетрадиционная. Воспитательные и образовательные задачи распределены по месяцам учебного года. 
Это облегчает осуществление процессов воспитания и обучения, 
ознакомления детей с новыми явлениями и понятиями.
Универсальность программы состоит в том, что все рекомендации даны с учетом разного уровня развития детей. Это позволяет 
педагогам дифференцированно подходить к нагрузке каждого ребенка и творчески реализовывать поставленные задачи.
В описаниях интегрированных занятий сконцентрированы 
разнообразные виды деятельности дошкольников, основанные 
на игре: обучение чтению, письму печатными буквами с трех лет; 
ознакомление с окружающим миром, различными видами искусства (рисование, лепка, аппликация); конструирование, трудовая 
деятельность, музыкальные и физические упражнения. Интеграция и игровые приемы дают возможность при меньших затратах 
времени и усилий со стороны детей и педагогов дать и получить 
более полный объем информации.
Данное методическое руководство создано в комплекте с программами развития и воспитания детей 3–4, 4–5, 5–6 лет и разработанными на их основе циклами занятий. Эти книги также 
выходят в издательстве «Вако».

Раздел I   
ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ  
И РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ

ЗАДАЧИ РАЗВИТИЯ И ВОСПИТАНИЯ

Приучить детей следить за своим здоровьем, укреплять его 
закаливающими процедурами. Совершенствовать физическое развитие детей, научить самостоятельно делать точечный массаж, 
ритмическую гимнастику, развивать умение расслабляться.
Воспитывать потребность читать детские книги, журналы, писать слова печатными буквами. Развивать умение детей рассказывать по картинке, пересказывать прочитанный текст. Совершенствовать умение выражать свою мысль, правильно формулировать 
вопросы. Воспитывать интерес к чтению и уважение к книге.
Научить детей понимать произведения искусства, их настроение, характер. Побуждать детей делиться впечатлениями от произведений искусства, высказывать свое мнение.
Расширять знания детей о профессиях, воспитывать уважение 
к труду, потребность в трудовых действиях, стремление оказывать 
помощь окружающим.
Подвести детей к пониманию явлений природы, закономерностей ее изменений, связей с космосом. Воспитывать любовь 
к природе, потребность заботиться о растениях, животных, окружающем их мире, культуру поведения на природе, в общественных 
местах.
Закреплять умение детей быть внимательными к окружающим. Воспитывать милосердие, умение найти контакт со сверстниками, общительность.
Упражнять детей в общении на английском языке. Совершенствовать умение логически мыслить. Научить детей игре в шахматы. Развивать умение делать нужную покупку и расплачиваться 
с продавцом.
Проводить образовательную работу в игровой форме, используя различные виды игр.

Раздел I. Программа воспитания и развития детей  

ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ 
РАБОТА И ЕЕ РЕАЛИЗАЦИЯ ПО МЕСЯЦАМ

Сентябрь

Упражнять детей в бережном отношении к природе. Заинтересовать в сборе урожая овощей, заботе о земле. Закреплять 
знания детей о грибах, ягодах, травах. Воспитывать у детей доброту и любовь к окружающим. Закреплять знания детей о труде 
крестьянина. Учить ориентироваться на перекрестке с помощью 
светофора.
Вызывать интерес у детей к чтению книг, газет, журналов, 
к письму печатными буквами. Развивать умение рассказывать 
по картинке.
Научить детей считать парами в пределах 20 с опорой на наглядный материал, ориентироваться на листе в линейку, делить 
целое на две части. Упражнять детей в решении несложных задач. 
Закреплять знание геометрических фигур: круга, квадрата, треугольника, прямоугольника. Познакомить со способами моделирования, монетами достоинством до 10 копеек.
Познакомить с портретной живописью, акварелью. Дать понятие о холодных и теплых тонах. Расширять знания детей о художниках, художниках-иллюстраторах. Закреплять умение рисовать 
с натуры.
Показать способ лепки из целого куска глины, пластилина, 
применяя приемы вытягивания, сплющивания.
Закреплять умения детей пользоваться ножницами, аккуратно 
приклеивать детали в определенной последовательности.
Формировать умение детей выполнять постройку по схеме, 
изготавливать игрушки, предметы из бумаги по выкройке. Развивать творческие способности детей.

Октябрь

Научить детей определять зрелость семян цветов, самостоятельно пересаживать садовые цветы из грунта в плошку, закреплять знание названий частей растения (корень, стебель, листья, 
цветы, плод с семенами). Развивать умение определять дерево 
по листу. Воспитывать доброту и отзывчивость. Закреплять знания детей о транспорте. Познакомить с указательными дорожными знаками. Познакомить детей с профессией библиотекаря.
Вызвать интерес к чтению. Учить записывать предложения 
из двух слов. Упражнять в пересказе небольших рассказов, сказок.

Воспитательно-образовательная работа и ее реализация по месяцам

Упражнять детей в счете парами, увеличении и уменьшении 
количества на один, два; продолжать учить пользоваться монетами достоинством до 10 копеек. Познакомить с многоугольником. 
Развивать умение условно изображать предметы в замкнутом пространстве. Формировать умение детей ориентироваться на листе 
в клетку, делить целое на две равные части на глаз.
Продолжать знакомство детей с портретной живописью, рисунками иллюстраторов. Показать способы рисования фигуры 
человека в движении с соблюдением пропорций, изображения 
неба акварелью.
Упражнять в лепке из целого куска пластилина, используя 
стеку.
Закреплять умение детей создавать сюжетную, декоративную 
композицию. Приучать к аккуратности.
Упражнять детей в конструировании по схеме, изготовлении 
игрушек из бумаги по выкройке. Развивать фантазию.

Ноябрь

Воспитывать любовь и интерес к природе. Дать понятие о круговороте воды в природе, причинах сезонных изменений. Познакомить с картой нашей планеты. Воспитывать у мальчиков 
особое внимание к девочкам, учтивость в общении со взрослыми. Упражнять детей в определении специализированных машин 
и марок автомобилей, их назначения. Расширять знания детей 
о профессиях.
Вызывать желание детей выразительно читать стихи, тексты, 
записывать предложения печатными буквами из двух-трех слов, 
придумывать окончание рассказа, рассказывать сказки.
Познакомить детей со способом считать на счетах, увеличивать и уменьшать количество на две, три единицы, определять 
многоугольник по количеству углов, пользоваться монетами достоинством до 50 копеек. Упражнять в моделировании обстановки 
комнаты. Формировать умение детей выполнять задания на листе 
в клетку, делить целое на четыре равные части.
Расширять знания детей о художниках-живописцах, иллюстраторах, их произведениях. Упражнять в изображении фигуры 
человека в движении с соблюдением пропорций, изображении 
волн на реке, на море акварелью.
Закреплять умение лепить из целого куска пластилина, используя стеку. Упражнять в лепке с натуры.
Упражнять детей в создании коллективной композиции (декоративный узор, сюжет). Приучать к аккуратности. Закреплять 

Раздел I. Программа воспитания и развития детей  

умение детей выполнять постройку различными деталями. Развивать умение изготавливать игрушки с помощью выкройки.

Декабрь

Продолжать знакомство детей с картой планеты, глобусом, 
растениями и животными разных регионов. Познакомить с термометром. Побуждать детей к заботе о животных, растениях. Упражнять детей в доброжелательном общении. Закреплять знание 
предупреждающих и указательных знаков дорожного движения. 
Познакомить детей с профессией летчика, космонавта.
Вызвать интерес детей к чтению сказок, стихов по ролям. 
Учить делать записи предложений из трех и более слов. Развивать 
умение детей составлять рассказ по личному опыту, рассказывать 
сказки.
Упражнять детей в счете парами с опорой на цифры, в увеличении и уменьшении числа на три, познакомить с монетами 
достоинством 50 копеек и 1 рубль. Закреплять знание геометрических фигур, упражнять в определении геометрических фигур 
и тел. Формировать умение последовательно называть месяцы 
года, закреплять умение размещать геометрические фигуры на листе в клетку, делить на четыре части на глаз.
Познакомить детей с художниками, художниками-иллюстраторами. Научить детей способу изображения животных в движении, соблюдая пропорции. Развивать умение рисовать пейзаж 
акварелью.
Дать понятие об украшении налепом предмета, вылепленного 
из целого куска пластилина (шубка Снегурочки, посуда, ваза).
Развивать умение детей делать шаблон, вырезать нужную фигуру по контуру, подбирать бумагу по цвету.
Упражнять детей в моделировании предметов по чертежу, создании выкроек для изготовления простейших игрушек. Развивать 
навыки конструктивного творчества.

Январь

Познакомить детей с планетами Солнечной системы, с характером их движения, влиянием Солнца на сезонные изменения 
на Земле. Установить связь новых знаний о природе с имеющимися. Приучать детей к заботе о комнатных растениях, животных. 
Развивать умения правильно вести себя в различных ситуациях, 
ориентироваться в дорожно-транспортной ситуации на макете. 
Познакомить детей с профессией милиционера.

Воспитательно-образовательная работа и ее реализация по месяцам

Упражнять детей в выразительном чтении, чтении по ролям, 
записи предложений печатными буквами. Развивать память детей. Формировать умение детей придумывать рассказ на заданную 
тему, рассказывать сказки.
Совершенствовать умение детей считать парами с опорой 
на наглядный материал, решать задачи с использованием монет, 
выкладывать из геометрических фигур различные предметы, размещать их на листе бумаги в клетку, делить целое на восемь частей, 
закреплять знание названий месяцев в определенной последовательности.
Познакомить детей с искусством гжельских мастеров. Расширять знания детей о художниках, скульпторах. Показать способ 
изображения сюжета в перспективе. Совершенствовать умения 
рисовать с натуры, смешивать краски.
Развивать умение лепить из целого куска пластилина, украшая 
по контуру. Воспитывать аккуратность в работе.
Упражнять детей в моделировании предметов по чертежу, 
украшении постройки, изготовлении выкроек для бумажных игрушек.

Февраль

Расширить знания детей о природе. Познакомить со способом подготовки почвы для выращивания растений. Закрепить 
знания детей об уходе за растениями, познакомить с процессом удобрения почвы. Развивать способность детей находить 
на карте океаны, понимать условные обозначения. Формировать 
потребность проявлять внимание к растениям и животным и заботу о них. Воспитывать доброту и внимание к окружающим. 
Закреплять знание дорожных знаков, умение пользоваться светофором при переходе улицы. Расширять знания детей о профессиях.
Развивать умения детей выразительно читать, читать по ролям, 
записывать печатными буквами два-три предложения, заучивать 
стихи наизусть, придумывать рассказ на заданную тему, рассказывать сказки.
Научить детей считать пятерками в пределах 20 с опорой 
на наглядный материал. Упражнять в счете парами, увеличении 
и уменьшении количества на три с опорой на наглядный материал. 
Упражнять в решении задач с использованием монет, в выкладывании предметов из геометрических фигур, в определенном размещении их на листе в клетку. Развивать умения последовательно 
называть числа месяца, делить целое на шесть частей.

Раздел I. Программа воспитания и развития детей  

Закреплять знания детей о художниках, иллюстраторах, 
скульпторах, особенностях гжельской росписи. Познакомить 
детей с архитектурой. Упражнять в изображении сюжета в перспективе, смешивании красок для получения нужного оттенка.
Развивать умение лепить из целого куска пластилина, используя стеку, украшая предмет налепом. Научить детей изготавливать одежду из бумаги для картонных кукол. Воспитывать интерес 
к аппликации.
Развивать умение детей разбираться в простых чертежах 
и по ним сооружать постройки, делать выкройки для бумажных 
игрушек. Развивать творческие способности.

Март

Познакомить детей с четырьмя сторонами света. Развивать 
умение находить на карте города, некоторые страны, горы, реки. 
Заинтересовать детей в расширении знаний о природе. Воспитывать у детей чувство собственного достоинства, умения без 
напряжения общаться со сверстниками и взрослыми, оказывать 
помощь окружающим. Познакомить детей с предписывающими знаками дорожного движения. Дать понятие о профессии 
артиста.
Научить детей составлять письма своим друзьям и записывать 
несколько фраз печатными буквами. Упражнять в выразительном 
чтении, чтении по ролям, заучивании стихов. Закреплять умения детей придумывать рассказ из личного опыта, рассказывать 
сказки.
Упражнять в счете пятерками в пределах 20 с опорой на наглядный материал, в уменьшении и увеличении количества на три 
без опоры на наглядный материал. Развивать умение пользоваться монетами, моделировать по рисунку различные фигуры, располагать их на листе в клетку, последовательно называть числа 
месяца. Формировать умение делить целое на три равные части 
на глаз.
Познакомить детей с известными архитекторами. Закреплять 
знания детей о художниках, иллюстраторах, скульпторах, особенностях гжельской росписи. Развивать умение изображать сюжет 
в перспективе. Познакомить со способом размывки для достижения нужного оттенка.
Упражнять детей в лепке с натуры, из целого куска пластилина 
с использованием стеки и с украшением изделия налепом.
Упражнять детей в вырезании и укреплении одежды для картонных кукол. Воспитывать точность и аккуратность.