Контрольно-измерительные материалы. Информатика. 7 класс

класс

ИНФОРМАТИКА

МОСКВА 
 2021

3-е  и з д а н и е,  э л е к т р о н н о е

Р е ц е н з е н т  –  учитель первой категории  
НОЧУ СОШ «Юджин-центр» г. Москвы С.Н. Домнина.

6+

Издание допущено к использованию в образовательном процессе  
на основании приказа Министерства образования и науки РФ  
от 09.06.2016 № 699.

ISBN 978-5-408-05614-9

Контрольно-измерительные материалы. Информатика. 
7 класс / сост. О.Н. Масленикова. – 3-е изд., эл. – 1 файл pdf : 
49 с. – Москва : ВАКО, 2021. – (Контрольно-измерительные 
материалы). – Систем. требования: Adobe Reader XI либо 
Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 10″. – Текст : электронный.

ISBN 978-5-408-05614-9

В пособии представлены контрольно-измерительные материалы 
(КИМы) по информатике для 7 класса. Издание составлено в соответствии с требованиями ФГОС. Структура КИМов аналогична структуре 
заданий ЕГЭ, что позволит постепенно подготовить учащихся к работе 
с подобным материалом. В конце издания предложены ответы к тестам.
Пособие адресовано учителям, учащимся и их родителям.

К65

УДК 372.862
ББК 74.262.8
 
К65

Электронное издание на основе печатного издания: Контрольно-измерительные материалы. Информатика. 7 класс / сост. О.Н. Масленикова. – 
2-е изд. – Москва : ВАКО, 2020. – 48 с. – (Контрольно-измерительные материалы). – ISBN 978-5-408-04561-7. – Текст : непосредственный.

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя возмещения убытков или выплаты 
компенсации.

УДК 372.862
ББК 74.262.8

©  ООО «ВАКО», 2017

От составителя

Контрольно-измерительные материалы (КИМы) разработаны в соответствии с требованиями ФГОС и примерной 
программой основного общего образования по информатике. Позволяют осуществить текущий и итоговый контроль 
знаний учащихся.
Материал расположен в соответствии с порядком изложения тем в учебнике Л.Л. Босовой, А.Ю. Босовой «Информатика. 7 класс». В конце пособия содержатся ответы к тестам.
Тестовые задания можно использовать на любом этапе 
урока (при актуализации знаний, закреплении изученного, 
повторении и т. д.), привлекая к проверке знаний отдельных 
учащихся или весь класс. По усмотрению учителя их можно 
компоновать, составляя индивидуальные задания.

Рекомендации по оцениванию  
результатов тестирования
Задания 1–4 – базовый уровень. Проверяется знание понятий и терминов, характерных признаков объектов и явлений. Задания в основном подразумевают выбор одного ответа 
из предложенных вариантов. Оцениваются в 0,5 балла.
При выполнении заданий 5–7 промежуточных тестов 
и задания 9 итогового теста требуется выбрать несколько 
правильных ответов или дать развернутый ответ. Проверяются умения классифицировать и систематизировать, определять правильную последовательность и устанавливать соответствия между предметами и их свойствами (событиями 
и явлениями). За верный полный ответ начисляется 1 балл 
(задания 5 и 6 промежуточных тестов) или 1,5 балла (задание 9 итогового теста).
Предлагается использовать следующую систему оценивания:
90–100% от максимальной суммы баллов – отметка «5»;
60–89% – отметка «4»;
40–59% – отметка «3»;
0–39% – отметка «2».
На выполнение заданий промежуточных тестов рекомендуется отводить от 7 до 15 мин, заданий итогового теста – 
от 35 до 40 мин.

Тест 1. Информация и ее свойства

Вариант 1

1. Пример дискретного сигнала:
 
F 1)  азбука Морзе
 
F 2)  звучание музыки
 
F 3)  пение птиц
 
F 4)  вспышка молнии

2. По способу восприятия информация о запахах является:
 
F 1)  вкусовой
 
F 2)  обонятельной
 
F 3)  тактильной
 
F 4)  аудиальной

3. Информация является объективной, если она:
 
F 1)  отражает истинное положение дел
 
F 2)  не зависит от чьего-либо мнения, суждения
 
F 3)  существенна для настоящего времени
 
F 4)  выражена на понятном языке

4. Достоверной информация может быть в случае:
 
F 1)  плохого канала передачи
 
F 2)  преднамеренного искажения
 
F 3)  точного перевода на другой язык
 
F 4)  ошибочного кодирования

5. Впишите пропущенное слово.
Непрерывные сигналы могут принимать  
 
множество значений из некоторого диапазона.

6. Допишите определение понятия.
Актуальная информация – это информация,  

 
.

Тест 1. Информация и ее свойства

Вариант 2

1. Пример непрерывного сигнала:
 
F 1)  азбука Морзе
 
F 2)  звучание музыки
 
F 3)  сигналы светофора
 
F 4)  звук метронома

2. По способу восприятия информация о форме предмета 
может быть:
 
F 1)  вкусовой
 
F 2)  обонятельной
 
F 3)  слуховой
 
F 4)  зрительной

3. Информация является достоверной, если она:
 
F 1)  отражает истинное положение дел
 
F 2)  не зависит от чьего-либо мнения, суждения
 
F 3)  существенна для настоящего времени
 
F 4)  выражена на понятном языке

4. Необъективной информация может быть, если она:
 
F 1)  получена от исправного прибора
 
F 2)  учитывает мнение какого-либо лица
 
F 3)  точно переведена на другой язык
 
F 4)  получена в результате точных измерений

5. Впишите пропущенное слово.
Дискретные сигналы могут принимать  
 
множество значений.

6. Допишите предложение.
Одна и та же информация может обладать различными 

свойствами для  
.