Контрольно-измерительные материалы. Информатика. 11 класс

класс

ИНФОРМАТИКА

МОСКВА 
 2021

2-е  и з д а н и е,  э л е к т р о н н о е

Р е ц е н з е н т  –  учитель первой категории  
НОЧУ СОШ «Юджин-центр» г. Москвы С.Н. Домнина.

6+

Издание допущено к использованию в образовательном процессе  
на основании приказа Министерства образования и науки РФ  
от 09.06.2016 № 699.

ISBN 978-5-408-05618-7

Контрольно-измерительные материалы. Информатика. 
11 класс / сост. О.Н. Масленикова. – 2-е изд., эл. – 1 файл 
pdf : 50 с. – Москва : ВАКО, 2021. – (Контрольно-измерительные материалы). – Систем. требования: Adobe Reader XI 
либо Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 10″. – Текст : электронный.

ISBN 978-5-408-05618-7

В пособии представлены контрольно-измерительные материалы 
(КИМы) по информатике для 11 класса. Издание составлено в соответствии с требованиями ФГОС. Структура КИМов аналогична структуре 
заданий ЕГЭ, что позволит постепенно подготовить учащихся к работе 
с подобным материалом. В конце издания предложены ответы к тестам.
Пособие адресовано учителям, учащимся и их родителям.

К65

УДК 372.862
ББК 74.262.8
 
К65

Электронное издание на основе печатного издания: Контрольно-измерительные материалы. Информатика. 11 класс / сост. О.Н. Масленикова. – 
Москва : ВАКО, 2018. – 48 с. – (Контрольно-измерительные материалы). – 
ISBN 978-5-408-03957-9. – Текст : непосредственный.

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя возмещения убытков или выплаты 
компенсации.

УДК 372.862
ББК 74.262.8

©  ООО «ВАКО», 2018

От составителя

Контрольно-измерительные материалы (КИМы) разработаны в соответствии с требованиями ФГОС и примерной программой среднего общего образования по информатике. Позволяют осуществить текущий и итоговый 
контроль знаний учащихся.
Материал расположен в соответствии с порядком изложения тем в учебниках федерального перечня по информатике для 11 класса. В конце пособия содержатся 
ответы к тестам.
Тестовые задания можно использовать на любом этапе 
урока (при актуализации знаний, закреплении изученного, повторении и т. д.), привлекая к проверке знаний 
отдельных учащихся или весь класс. Они применимы 
для стартового, промежуточного и итогового контроля. 
По усмотрению учителя их можно компоновать, составляя индивидуальные задания.

Рекомендации по оцениванию  
результатов тестирования
Проверяются знание понятий и терминов, характерных признаков объектов и явлений, умения классифицировать и систематизировать, а также выявляется уровень 
развития алгоритмического мышления.
За правильное выполнение заданий, промежуточных 
тестов и каждого задания контрольных работ начисляется 
по 1 баллу.
Предлагается использовать следующую систему оценивания:
90–100% от максимальной суммы баллов – отметка 
«5»;
60–89% – отметка «4»;
40–59% – отметка «3»;
0–39% – отметка «2».
На выполнение заданий промежуточных тестов рекомендуется отводить от 10 до 20 мин, заданий итогового 
теста – от 35 до 45 мин.

Тест 1. Редактирование 
и форматирование  
в табличном процессоре

Вариант 1

1. К константам, которые могут размещаться в электронных таблицах, относятся:
 
F 1)  текст, время
 
F 2)  текст, выражение
 
F 3)  время, формула
 
F 4)  дата, абсолютные ссылки

2. Абсолютными ссылками являются:
 
F 1)  А1, D$13
 
F 2)  G13, $A5
 
F 3)  D4, R7C1
 
F 4)  $F$1, $R7$C1

3. Пример цифровой индексации ячейки электронной 
таблицы:
 
F 1)  А4
 
F 2)  D$7
 
F 3)  R4C1
 
F 4)  $F$7

4. Сообщение #ССЫЛКА!, появившееся после ввода формулы в ячейку, указывает, что:
 
F 1)  аргумент функции задан неверно
 
F 2)  диапазон значений ячеек представлен неправильно
 
F 3)  нет данных в ячейке, на которую сделана ссылка
 
F 4)  дана некорректная ссылка

5. Дан фрагмент электронной таблицы. 

А
В
С
D
1
1
4
2
2
5
=А2+В3
3
3
6

Из ячейки С2 в одну из ячеек диапазона D1:D3 была 
скопирована формула. При копировании адреса ячеек 
в формуле автоматически изменились, и значение формулы стало равным 6. Номер строки, в которой расположена ячейка:
 
F 1)  1
 
F 2)  2
 
F 3)  3
 
F 4)  4

6. С помощью электронных таблиц построили таблицу 
значений выражения 3 · x – 6y для значений х и у от 1 до 5. 
Для этого сначала в диапазонах В1:Е1 и А2:А5 записали 
числа от 1 до 5. Затем в ячейку В2 записали формулу (А5 – 
значение х, В1 – значение y), после чего эта формула была 
скопирована во все ячейки диапазона В2:Е5.
В итоге на экране отобразился следующий фрагмент 
таблицы.

А
В
С
D
Е
1
1
2
3
47
2
1
–2
–7
–12
–17
3
2
1
–4
–9
–14
4
3
4
–1
–6
–11
5
4
6
2
–3
–8

В ячейке В2 записана формула:
 
F 1)  =2*А$2-5*B$1
 
F 2)  =2*А2-5*B1
 
F 3)  =2*$А$2-5*$B$1
 
F 4)  =2*А$2-5*B1

7. Запишите, какой оператор используется для обозначения действия по нахождению процентов.

О т в е т: