ЕГЭ по литературе

Е.В. Сартаков

ЕГЭ ПО ЛИТЕРАТУРЕ

Практикум типовых заданий
(по новой демоверсии 2018)

Москва
Издательство «ФЛИНТА» 

2018

2-е издание, стереотипное

УДК 373.167.1:82(075.3)
ББК 83.3я721
С20

Ре це нзе нты:
д-р филол. наук, проф., зав. кафедрой истории русской литературы
и журналистики факультета журналистики МГУ им. М.В. Ломоносова 
Е.И. Орлова;
учитель русского языка и литературы МБОУ «Гимназия № 5»
г. Балашихи Московской области, победитель ПНПО «Образование»,
заслуженный учитель России Т.М. Филимонова

Сартаков Е.В.
   ЕГЭ по литературе [Электронный ресурс]: практикум типовых 
заданий / Е.В. Сартаков. — 2-е изд., стер. — М. : ФЛИНТА, 2018. 
— 548 с.

ISBN 978-5-9765-3617-3 

Пособие носит интегрированный характер и включает всё, что 
необходимо для успешной сдачи ЕГЭ по литературе: тематические 
тестовые задания по всем произведениям, входящим в кодификатор, 
возможные варианты тем сочинений (задание 17), ответы ко всем заданиям тестовой части, словарь литературоведческих терминов (с 
приложением алгоритма определения стихотворных размеров и списка лирических отступлений в романе в стихах «Евгений Онегин» и 
поэме «Мёртвые души»). В тестах учтены все последние изменения 
нормативных документов, в том числе дан демонстрационный вариант ЕГЭ по литературе на 2018 год и новые критерии оценивания экзамена, которые вступят в силу с 2018 года.
Пособие предназначено для текущего и тематического контроля, 
а также для самостоятельной подготовки, адресовано школьникам, 
учителям русского языка и литературы, преподавателям подготовительных курсов.
УДК 373.167.1:82(075.3)
ББК 83.3я721

ISBN 978-5-9765-3617-3                          © Сартаков Е.В., 2018

 
© Издательство «ФЛИНТА», 2018

С20

Моей маме, Ирине Михайловне Сартаковой,
которая всю жизнь проработала 
учителем русского языка и литературы, 
посвящаю эту книгу

Содержание

Предисловие  ....................................................................................................6
Кодификатор по литературе  ...........................................................................9
Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов
для проведения в 2018 г. единого государственного экзамена
по литературе  ..........................................................................................15
Критерии проверки и оценивания выполнения заданий
с развернутым ответом  ..........................................................................23
Тематические тестовые задания  ..................................................................30

«Слово о полку Игореве»  .............................................................................30
Д.И. Фонвизин  ...............................................................................................39
Г.Р. Державин  .................................................................................................45
А.С. Грибоедов  ..............................................................................................47
В.А. Жуковский  .............................................................................................63
А.С. Пушкин  ..................................................................................................68
М.Ю. Лермонтов  .........................................................................................115
Н.В. Гоголь  ...................................................................................................135
А.Н. Островский  .........................................................................................165
И.С. Тургенев  ...............................................................................................175
Ф.И. Тютчев  .................................................................................................188
А.А. Фет  .......................................................................................................192
И.А. Гончаров  ..............................................................................................194
Н.А. Некрасов  ..............................................................................................203
М.Е. Салтыков-Щедрин  ..............................................................................216
Л.Н. Толстой  ................................................................................................221
Ф.М. Достоевский  .......................................................................................231
А.П. Чехов  ....................................................................................................241
И.А. Бунин  ...................................................................................................246
М. Горький  ...................................................................................................259
А.А. Блок  ......................................................................................................277
В.В. Маяковский  .........................................................................................292
С.А. Есенин ..................................................................................................305
М.И. Цветаева  ..............................................................................................312
О.Э. Мандельштам  ......................................................................................317
А.А. Ахматова  .............................................................................................323
М.А. Шолохов  .............................................................................................334
А.Т. Твардовский  .........................................................................................353
Б.Л. Пастернак  .............................................................................................358

А.И. Солженицын   ......................................................................................364
Б.А. Ахмадулина  .........................................................................................370
И.А. Бродский  ..............................................................................................372
А.А. Вознесенский  ......................................................................................374
В.С. Высоцкий  .............................................................................................376
Е.А. Евтушенко  ............................................................................................379
Н.А. Заболоцкий  ..........................................................................................382
Б.Ш. Окуджава  ............................................................................................384
Н.М. Рубцов  .................................................................................................387
Д.С. Самойлов  .............................................................................................388
А.А. Тарковский  ..........................................................................................390

Возможные темы сочинений (Задание 17)  ...............................................393
Словарь литературоведческих терминов  ..................................................413
ПРИЛОЖЕНИЯ
 
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Алгоритм определения стихотворных
размеров  ................................................................................................474
 
ПРИЛОЖЕНИЕ 2. Тематика, формы и пафос авторских
отступлений в романе в стихах «Евгений Онегин»  ..........................491
 
ПРИЛОЖЕНИЕ 3. Лирические отступления
в поэме Н.В. Гоголя «Мертвые души»  ...............................................494
Ответы  ..........................................................................................................497

ПРЕДИСЛОВИЕ

Конфуцию приписывают высказывание: «Не дай вам бог 
жить в эпоху перемен». Не знаем, говорил ли точно что-то подобное древнекитайский философ, но уверены, что к нашему 
времени этот афоризм относится в высшей степени. Единый 
государственный экзамен (ЕГЭ), который уже более десяти лет 
является формой итоговой аттестации в средней школе, каждый 
год реформируют («улучшают», уверяют нас; однако и ребенку 
понятно, что не любая реформа есть улучшение). 
Автор предлагаемого пособия является убежденным противником ЕГЭ и тестовой системы проверки знаний вообще, однако мы отдаем себе отчет в том, что выпускники школ поставлены в подобные условия и играть надо по тем правилам, которые 
предлагает жизнь и Министерство образования. Позволим сразу 
дать совет выпускникам: если вы хотите добиться хорошего результата по литературе, готовьтесь именно к ЕГЭ, а не просто к 
литературе. Особый формат экзамена требует специальной подготовки. Именно для такой подготовки и написана предлагаемая 
книга.
Пособие несколько отличается от других подобных. В первую очередь тем, что в отличие от большинства практикумов, 
где материал представлен хаотично и объединен по вариантам, 
в данной книге историко-литературный материал представлен 
линейно: от «Слова о полку Игореве» до поэзии «шестидесятников». Настоятельно рекомендуем школьникам при подготовке 
соблюдать этот хронологический принцип и «не перескакивать» 
из эпохи в эпоху. В книге представлены тесты по всем произведениям, входящим в кодификатор ЕГЭ по литературе1. 
Будьте готовы к тому, что во второй части экзамена вам могут предложить для анализа стихотворения, которые не включе
1 Посмотреть все нормативные документы Федерального института педагогических измерений (ФИПИ), регулирующие проведение ЕГЭ, можно на 
официальном сайте: URL: http://www.fi pi.ru

ны в кодификатор (впервые этот «эксперимент» был проведен 
над выпускниками 2015 г.). Как отмечено на сайте ФИПИ, «при 
отборе лирических стихотворений в КИМ могут быть включены 
не только стихотворения, названные в кодификаторе, но и другие стихотворения поэтов, чьи имена включены в кодификатор». 
Зачем тогда вообще в кодификаторе названы те или иные стихотворения — загадка. 
Практикум составлен таким образом, чтобы он помог выпускнику максимально интенсивно подготовиться к ЕГЭ по литературе. Поэтому в книгу мы включили:

1) кодификатор ЕГЭ по литературе;
2) демонстрационный вариант ЕГЭ по литературе на 2018 г.;
3) критерии оценивания работ выпускников;
4) задания по всем произведениям, входящим в кодификатор;
5) возможные темы сочинений (задание 17) с включением 
всех тем из открытого банка заданий ЕГЭ по литературе;
6) словарь литературоведческих терминов, в котором максимально просто («без заумностей») изложен необходимый 
по кодификатору теоретико-литературный материал;
7) в качестве приложения к словарю — «Алгоритм определения стихотворных размеров», а также классификация 
лирических отступлений в романе в стихах «Евгений 
Оне гин» и поэме «Мертвые души»;
8) ответы к заданиям тестовой части.

В заключение позволим себе дать несколько советов школьникам перед началом подготовки:

● 
Всегда начинайте с чтения текстов художественных произведений, которые входят в кодификатор. Особое внимание 
уделите произведениям, которые вы проходили в младших классах («Мцыри», «Ревизор», «Капитанская дочка») или не проходили вообще (в некоторые школьные программы, например, 
не входит «Медный всадник»). Помните, что ваше сочинение 
должно опираться на прочитанный текст и содержать цитаты. 

● 
Никогда не ограничивайтесь при написании сочинений 
(задание 17) и мини-сочинений (задание 8, 9, 15, 16) тем минимальным объёмом, который рекомендуется (17—200 слов; 8, 9, 
15, 16 — каждое максимум 10 предложений). Объём вашего сочинения должен зависеть от предложенной вам темы. Так, тема 
«Функция лирических отступлений в романе в стихах “Евгений 
Онегин”» или «Женские образы в романе-эпопее “Тихий Дон”», 
очевидно, потребует большего объема, чем тема «Сторонники и 
противники просвещения в комедии “Горе от ума”». 

● 
Не забывайте, что сочинение — малый жанр научной 
прозы, поэтому стиль вашей работы должен быть соответствующим жанру. Нельзя писать сочинение и смс подруге одинаковым 
стилем. Стилевым образцом (в сочинении, не в смс) для вас должен быть хороший учебник по литературе.

● 
Решайте как можно больше тестов. Вопросы на ЕГЭ по 
литературе шаблонны, поэтому велика вероятность, что на экзамене вам попадется что-то похожее. Иногда школьники страдают не от незнания, а от своеобразных формулировок вопросов. С понятием «рифма», например, встречались даже те, кто 
не сдает ЕГЭ по литературе, между тем не всякий школьник ответит на вопрос, как называется созвучие концов стихотворных 
строк. 

● 
Пишите как можно больше сочинений. Научиться писать 
сочинение можно только одним способом — писать их. 

И раз уж мы начали предисловие со слов Конфуция, его же 
афоризмом и закончим: «Путь в тысячу ли начинается с первого 
шага». Прислушаемся, ведь это мудрый Восток. Удачи!

КОДИФИКАТОР ПО ЛИТЕРАТУРЕ

(Код элементов / Элементы содержания,
проверяемые заданиями КИМ)

1. СВЕДЕНИЯ ПО ТЕОРИИ И ИСТОРИИ ЛИТЕРАТУРЫ

1.1. Художественная литература как искусство слова.
1.2. Фольклор. Жанры фольклора.
1.3. Художественный образ. Художественное время и пространство.
1.4. Содержание и форма. Поэтика.
1.5. Авторский замысел и его воплощение. Художественный вымысел. Фантастика.
1.6. Историко-литературный процесс. Литературные направления 
и течения: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм, 
модернизм (символизм, акмеизм, футуризм). Постмодернизм. 
1.7. Литературные роды: эпос, лирика, драма. Жанры литературы: роман, роман-эпопея, повесть, рассказ, очерк, притча; поэма, баллада; лирическое стихотворение, песня, элегия, послание, эпиграмма, ода, сонет; комедия, трагедия, драма. 
1.8. Авторская позиция. Тема. Идея. Проблематика. Сюжет. Композиция. Антитеза. Стадии развития действия: экспозиция, завязка, кульминация, развязка, эпилог. Лирическое отступление. 
Конфликт. Ав тор-повествователь. Образ автора. Персонаж. Характер. Тип. Лирический герой. Система образов. Портрет. Пейзаж. Говорящая фамилия. Ремарка. «Вечные темы» и «вечные 
образы» в литературе. Пафос. Фабула. Речевая характеристика 
героя: диалог, монолог; внутренняя речь. Сказ. 
1.9. Деталь. Символ. Подтекст. 
1.10. Психологизм. Народность. Историзм. 
1.11. Трагическое и комическое. Сатира, юмор, ирония, сарказм. 
Гротеск.
1.12. Язык художественного произведения. Риторический вопрос. Афоризм. Инверсия. Повтор. Анафора. Изобразительно

вы ра зи тель ные средства в художественном произведении: сравнение, эпитет, метафора (включая олицетворение), метонимия. 
Гипербола. Аллегория. Звукопись: аллитерация, ассонанс.
1.13. Стиль.
1.14. Проза и поэзия. Системы стихосложения. Стихотворные 
размеры: хорей, ямб, дактиль, амфибрахий, анапест. Ритм. Рифма. Строфа. Дольник. Акцентный стих. Белый стих. Верлибр.
1.15. Литературная критика.

2. ИЗ ДРЕВНЕРУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 

2.1. «Слово о полку Игореве». 

3. ИЗ ЛИТЕРАТУРЫ XVIII в. 

3.1. Д.И. ФОНВИЗИН. Пьеса «Недоросль». 
3.2. Г.Р. ДЕРЖАВИН. Стихотворение «Памятник». 

4. ИЗ ЛИТЕРАТУРЫ ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЫ XIX в.

4.1. В.А. ЖУКОВСКИЙ. Стихотворение «Море».
4.2. В.А. ЖУКОВСКИЙ. Баллада «Светлана».
4.3. А.С. ГРИБОЕДОВ. Пьеса «Горе от ума».
4.4. А.С. ПУШКИН. Стихотворения: «Деревня», «Узник», «Во 
глубине сибирских руд...», «Поэт», «К Чаадаеву», «Песнь о вещем Олеге», «К морю», «Няне», «К***» («Я помню чудное мгновенье...»), «19 октября» («Роняет лес багряный свой убор...»), 
«Пророк», «Зимняя дорога», «Анчар», «На холмах Грузии лежит 
ночная мгла...», «Я вас любил: любовь еще, быть может...», «Зимнее утро», «Бесы», «Разговор книгопродавца с поэтом», «Туча», 
«Я памятник себе воздвиг нерукотворный...», «Погасло дневное светило...», «Свободы сеятель пустынный...», «Подражания 
Корану» (IX. «И путник усталый на Бога роптал...»), «Элегия» 
(«Безумных лет угасшее веселье...»), «...Вновь я посетил...».
4.5. А.С. ПУШКИН. Повесть «Капитанская дочка».
4.6. А.С. ПУШКИН. Поэма «Медный всадник».
4.7. А.С. ПУШКИН. Роман «Евгений Онегин».