Вслед за "English Unlimited C1 (Extensive activities. Ч. 2)”
Покупка
Тематика:
Английский язык
Издательство:
ФЛИНТА
Год издания: 2018
Кол-во страниц: 64
Дополнительно
Вид издания:
Учебно-методическая литература
Уровень образования:
ВО - Бакалавриат
ISBN: 978-5-9765-3445-2
Артикул: 762704.01.99
Доступ онлайн
В корзину
Учебное пособие предназначается для студентов направления подготовки «Зарубежное регионоведение» с уровнем владения английским языком не ниже уровня Upper-Intermediate. Тематика упражнений, выступающих в качестве основы данного учебного пособия, весьма разнообразна. Пособие состоит из двух частей, в каждой из которых содержится 6 уроков, являющихся дополнительным материалом для студентов, занимающихся по учебному комплексу "English Unlimited С1". Для аудиторной и самостоятельной работы студентов-регионоведов, социологов, управленцев, а также для работы по программе «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации».
Тематика:
ББК:
УДК:
ОКСО:
- ВО - Бакалавриат
- 45.03.01: Филология
- ВО - Специалитет
- 45.05.01: Перевод и переводоведение
ГРНТИ:
Скопировать запись
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов.
Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в
ридер.
А.А. Молнар Ж.В. Кургузенкова Л.В. Кривошлыкова Вслед за ENGLISH UNLIMITED C1 EXTENSIVE ACTIVITIES Часть 2 Учебное пособие Москва Издательство «ФЛИНТА» 2018 2-е издание, стереотипное
УДК 811.111(075.8) ББК 81.432.1я73 М75 Ре це нзе нт д-р филол. наук, проф. кафедры английского языка факультета иностранных языков Московского государственного областного социально-гуманитарного института Л.Н. Лунькова Молнар А.А. М75 Вслед за “English Unlimited C1 (Extensive activities. Ч. 2)” : [Электронный ресурс] : учеб. пособие / А.А. Молнар, Ж.В. Кургузенкова, Л.В. Кривошлыкова. — 2-е изд., стер. — М. : ФЛИНТА, 2018. — 64 с. ISBN 978-5-9765-3445-2 Учебное пособие предназначается для студентов направления подготовки «Зарубежное регионоведение» с уровнем владения английским языком не ниже уровня Upper-Intermediate. Тематика упражнений, выступающих в качестве основы данного учебного пособия, весьма разнообразна. Пособие состоит из двух частей, в каждой из которых содержится 6 уроков, являющихся дополнительным материалом для студентов, занимающихся по учебному комплексу “English Unlimited C1”. Для аудиторной и самостоятельной работы студентов-регио но ве дов, социологов, управленцев, а также для работы по программе «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации». УДК 811.111(075.8) ББК 81.432.1я73 ISBN 978-5-9765- 3445-2 © Молнар А.А., Кургузенкова Ж.В., Кривошлыкова Л.В., 2018 © Издательство «ФЛИНТА», 2018 р
СОДЕРЖАНИЕ Предисловие ....................................................................................................4 UNIT 7 ......................................................................................................6 UNIT 8 ....................................................................................................13 UNIT 9 ....................................................................................................20 UNIT 10 ..................................................................................................28 UNIT 11 ..................................................................................................35 UNIT 12 ..................................................................................................43 Keys to exercises .............................................................................................51
ПРЕДИСЛОВИЕ Учебное пособие «Вслед за “English Unlimited C1” (Extensive activities — Часть 2» предназначено прежде всего для студентов, обучающихся по направлению подготовки «Зарубежное регионоведение». Данное пособие, разработанное А.А. Молнар, Ж.В. Кургузенковой и Л.В. Кривошлыковой, написано в соответствии с требованиями ФГОС ВПО к результатам освоения основных образовательных программ, а именно направлено на формирование у студентов-регионоведов следующих компетенций: владение культурой научного мышления, обобщением, анализом и синтезом фактов и теоретических положений, а также владение иностранным языком в объеме, необходимом для работы с профессиональной литературой; развитие организационноуправленческих навыков в профессиональной и социальной деятельности; освоение норм взаимодействия и сотрудничества с учетом принципов толерантности и социальной мобильности. Данное учебное пособие может быть также использовано для проведения занятий по дисциплине «Иностранный язык (английский)» со студентами, обучающимися по широкому спектру гуманитарных специальностей (социология, связи с общественностью, управление персоналом, журналистика). Несомненным достоинством данного учебного пособия является предложенный авторами корпус упражнений, направленных на развитие коммуникативных навыков студентов. Все 6 уроков каждой части включают список из десяти заданий, направленных, прежде всего, на расширение словарного запаса. Достижению поставленных задач способствует предлагаемая авторами комбинаторная методика освоения языкового материала, благодаря использованию в аудиторном и внеклассном процессе не только аутентичного комплекса “English Unlimited C1”, но и данного пособия, разработанного на основе комплекса с целью улучшения качества освоения первоисточника. Идея сочетания западного учебника с традиционным для России подходом к изучению иностранных языков обусловила
направленность всего корпуса упражнений, а именно: 1) поиск соответствия между термином и его определением; 2) работа с основным вокабуляром путем заполнения пропусков нужной лексической единицей; 3) составление собственных предложений с использованием основного вокабуляра; 4) поиск английских эквивалентов в тексте с целью выделения основного вокабуляра прочитанной статьи; 5—6) перевод с русского языка на английский с использованием основного вокабуляра; 7) поиск синонимов; 8) упражнения на лексические и грамматические трудности; 9) упражнения на предлоги; 10) упражнения на фразовые глаголы.
UNIT 7 LANGUAGE FOCUS: HEALTH PROBLEMS AND TREATMENT / NOCEBO EFFECT Exercise 1. Match the word and its defi nition. 1 install a have a mutual relationship or connection, in which one thing affects or depends on another 2 prescribe b extremely thorough and careful 3 caption c place or fi x (equipment or machinery) in position ready for use 4 syringe d the mental action or process of acquiring knowledge and understanding through thought, experience, and the senses 5 intermingle e the state of being abnormally thin or weak 6 cognition f advise and authorize the use of sth for someone, especially in writing 7 jittery g mix together 8 assess h confi rm or give support to (a statement, theory, or fi nding)
9 correlate i nervous or unable to relax 10 emaciation j order (someone) to be present 11 summon k a tube with a nozzle and piston or bulb for sucking in and ejecting liquid in a thin stream, used for cleaning wounds or body cavities, or fi tted with a hollow needle for injecting or withdrawing fl uids 12 corroborate l invent (a new word or phrase) 13 rigorous m evaluate or estimate the nature, ability, or quality 14 coin n a title or brief explanation accompanying an illustration, cartoon, or poster 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Exercise 2. Write the missing words. Noun Verb Adjective Adverb prescribe correlation assessable installation coin caption cognitive corroborate Exercise 3. Make up your own sentences with the words from Ex. 1, 2.
Exercise 4. Translate from Russian into English using active vocabulary from Ex. 1 p. 66. Выписать лекарство, покупать лекарство без рецепта, на чинаться с рождения, укол, шприц, вакцинация, антибиотик, боле утоляющее, лечить, лечение, страдать от какого-либо забо ле вания, артрит, диабет, астма, аллергия на цветение трав, брон хит, высокое давление, инфаркт, умереть от инсульта. Exercise 5. Translate from Russian into English using active vocabulary from Ex. 8, 11 (a) p. 75. a) Проверка остроты зрения, проверка остроты слуха, тест на отцовство, проходить тест, хирург, рана (2 варианта), пострадать в результате несчастного случая, болезнь (2 варианта); b) тест распределения учащихся по уровню знаний, тест на провер ку грамотности испытуемого, экзамен на право вождения авто мобиля, тест на определение интеллектуальных способностей, стан дартное испытание, тест на определение типа личности. Exercise 6. Translate from Russian into English using active vocabulary from Ex. 11 (b) p. 75. 1. Это будет долго заживать. 2. Она идет на поправку. 3. Я уверен, он скоро поправится. 4. Врачи приняли решение его оперировать. 5. Ей предстоит операция на сердце. 6. К сожалению, на данный момент мы не можем это вылечить. 7. Ей оказали помощь в связи с поражением электрическим током. 8. Она выписала мне особое лекарство. Exercise 7. Say it differently. Well-being; to devise; signifi cant; far-fetched (arguments); jittery; alert; cognitive; correlation; to convalesce; to scrutinize (closely / thoroughly).
Vocabulary Focus: Extensive activities Exercise 8. Diffi cult Vocabulary. 8.1. Talking about people’s problems. 8.1.1. Complete each sentence with the most suitable word from the list: abandoned, criticized, neglected, quarreled, separated, adopted, humiliated, offended, retired, scolded 1. Keith’s parents ..... him badly when he was a baby. 2. The small child was being ..... by its mother for getting dirty. 3. Tom deeply ..... Ann by ignoring her at the party. 4. David is not my real father, I was ..... by him when I was small. 5. Ian and Fiona are ..... and they may get divorced. 6. I ..... with my boyfriend but we made it up in the end. 7. Jack ..... on his 65th birthday and received a pension. 8. My parents ..... me for having a ring in my nose. 9. Julie’s mother ..... her when she was a few months old and she grew up in an orphanage. 10. My boss utterly ..... me in front of important clients, so I resigned. 8.2. Mind the difference between the following words: heritage — 1) something that is handed down from the past, as a tradition: a national heritage of honor, pride, and courage; 2) something that comes or belongs to one by reason of birth; an inherited lot or portion: a heritage of poverty and suffering. inheritance — 1) something that is or may be inherited; property passing at the owner’s death to the heir or those entitled to succeed; 2) the genetic characters transmitted from parent to offspring, taken collectively. legacy — anything handed down from the past, as from an ancestor or predecessor: the legacy of ancient Rome.
will — 1) the faculty of conscious and especially of deliberate action; the power of control the mind has over its own actions: the freedom of the will; 2) wish or desire: to submit against one’s will. 8.2.1. Fill in the gaps with one of these words: 1. The two brothers of the family fell out over the ..... when the head of the family died. 2. The family were called to the solicitor’s offi ce for the reading of their grandfather’s ..... . 3. The old man’s back trouble was the ..... of a childhood fall from a horse. 4. The Acropolis is part of Greece’s national ..... . 5. His ..... will be held in trust until he is an adult. 8.3. Mind the difference between the words weak and feeble. weak — 1) not strong; liable to yield, break, or collapse under pressure or strain: a weak fortress; a weak spot in armor, 2) lacking in bodily strength or healthy vigor, 3) lacking in force, potency, or effi cacy; feeble — 1) physically weak, as from age or sickness; frail (хилый), 2) weak intellectually or morally: a feeble mind, 3) lacking in volume, loudness, brightness, distinctness, etc.: a feeble voice; feeble light, 4) lacking in force, strength, or effectiveness: feeble resistance; feeble arguments. 8.3.1. Fill in weak or feeble: 1. ..... tea; 2. ..... attempt; 3. ..... boy; 4. ..... eyesight; 5. ..... voice; 6. ..... smile; 7. ..... defense; 8. ..... heart; 9. ..... supports; 10. ..... bones; 11. ..... light; 12. ..... case.
Exercise 9. Fill in a preposition, if necessary. 1. He is treated ..... high blood pressure ..... the last 10 years of his life and he dies ..... a stroke ..... his 70s. 2. Back home, he took ..... his bed immediately. 3. We have to provide separate rooms ..... smokers. 4. Could you provide us ..... all the necessary tools? 5. Are you dependent ..... caffeine? 6. What connection does this effect have ..... the treatment? 7. I found this notice stuck ..... my windscreen. 8. When he reads ..... his exams, there are plenty of books stacked ..... the walls in his room. 9. When is the surgeon going to operate ..... him? Exercise 10. Complete each of the groups of sentences below with one of the following verbs. Use each verb once only. Come off, break off, get off, cut off, go off, fall off, set off, keep off, take off, pull off, send off. 1. Why did he ..... their relationship? Shall I ..... a piece of chocolate and give it to him? We usually ..... for coffee through the meeting. 2. Let’s ..... the road for a while and have a rest. Can you help me to ..... my boots? How did he manage to ..... such an important deal? 3. You’d better ..... the subject of boyfriends for a while! Please ..... the grass. Do you think the rain will ..... all the day? 4. He might ..... if he walks along the top of the wall. Business began to ..... and some employees lost their jobs. Student numbers started to ..... when the fees went up. 5. The town was ..... by an avalanche. We were ..... in the middle of a conversation. He ..... a small piece for me to taste. 6. Why don’t you ..... for more information?
Доступ онлайн
В корзину