По дороге в будущее

Москва
2020

Анатолий Торкунов

По дороге 
в будущее

4-е издание, дополненное 
и переработанное

ДК 327
ББК 66.4
 
Т60

 

Над изданием работали

А.В. Мальгин (отв. редактор), Х.Ш. Улугова, О.С. Рождественская, 
М.А. Петрова, В.В. Калашникова

В книге использованы фотографии 
из архивов пресс-служб Президента России, Президента Азербайджана, 
Президента Сербии, Президента Татарстана и МГИМО,
из личных архивов А.В. Торкунова, И.В. Лилеева, И.А. Дробышева

 
Торкунов А.В.
Т60   
По дороге в будущее / А.В. Торкунов. — 4-е изд., доп. и перераб. — М.: Издательство «Аспект Пресс», 2020. — 
744 с.: илл.

 
ISBN 978–5–7567–1123–3

 
Книга представляет собой коллекцию научных и публицистических текстов, в том числе интервью известного 
российского ученого — международника, общественного деятеля, академика, ректора МГИМО А.В. Торкунова. 
Издание включает в себя как ранее опубликованные тексты — разделы монографий, статьи, так и выступления, 
тезисы, которые находились в авторском архиве. Материалы книги разделены на несколько крупных тем – историческое сознание, международные отношения, образование, просвещение, общественное развитие – которые 
на протяжении более тридцати лет находятся в сфере внимания автора. Книга содержит несколько фотографических вкладок, которые дают представление о включенности автора в международно-политическую среду.
 
Для широкого круга читателей.

 
УДК 327
 
ББК 66.4

ISBN 978–5–7567–1123–3 
© Торкунов А.В., 2020
 
© ООО Издательство «Аспект Пресс»,  2020

СОДЕРЖАНИЕ

К читателю . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

ИСТОРИЧЕСКОЕ СОЗНАНИЕ. РУССКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ. 
ВЕЛИКАЯ ПОБЕДА

Формирование исторического гражданского сознания — основа укрепления российской государственности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11
О парадоксах и опасностях «исторической политики» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15
Письмена истории в реалиях современности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19
Внешняя политика Александра Невского: Цели, принципы, направления . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .23
От Третьего Рима к мировому городу   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .30
Международная политика Петра I как незавершенная история   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .35
Первая мировая война и правовые основы мироустройства   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .39
Исторический опыт Октябрьской революции   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .42
О Прибалтике, Польше, истории... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .47
Изучая Великую русскую революцию . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .52
Не бояться своего прошлого . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .57
Мировое значение Великой российской революции 1917 года . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .59
После октября 1917-го насилие стало главным инструментом . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .64
Революция не наш метод . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .70
Новой революции мы не переживем . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .77
Мюнхен: предвоенные уроки нашему времени . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .80
Мюнхенская западня . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .85
К 70-летию Московской конференции министров иностранных дел СССР, США и Великобритании . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .87
Память, которая объединяет   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .91
СССР и Ялтинская конференция . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .94
Россия—Польша. Размышления о прошлом с мыслью о будущем . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .98
О некоторых вопросах послевоенного мирового устройства . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .105
Семьдесят лет спустя, или Fulton revisited   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .111
Великая Победа и мировой политический процесс . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .114
«Стратегия примирения» ОБСЕ: Понятия, основные аспекты и перспективы реализации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .122
К 75-летию освобождения Восточной Европы от нацизма  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .126

МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОТНОШЕНИЯ, ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА РОССИИ. 
МЕЖДУНАРОДНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

Внешняя политика и безопасность современной России. Хрестоматия. К читателю . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .131
Новые процессы и тенденции в современных международных отношениях   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .139

Международные отношения в посткризисном мире: Взгляд из России. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .144
Истоки (гипотетической) российской школы международных отношений в XIX веке . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .150
Международные исследования: хаос или плюрализм? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .155
Теория международных отношений как политическая философия и наука. Введение к книге  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .165
Новый мировой порядок: от биполярности к многополюсности   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .170
О новом миропорядке   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .177
Политическая экономия будущего мира   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .179
Российская модель демократии и современное глобальное управление   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .181
Глобализация и проблема мирового лидерства   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .190
Здравый смысл интеграции . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .198
Международная среда: стимул и источник модернизации   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .203
Дефицит демократии и международное сотрудничество   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .206
Россия и Франция в Европе: Пределы и пространства сотрудничества  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  214
Трудная дорога к партнерству. Российско-американские отношения после «холодной войны»   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .217
Разумная осторожность «перезагрузки» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .231
Структурный кризис в США . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .234
Финансовые аспекты и социальные последствия структурного кризиса в США . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .246
Феномен Трампа   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .259
Русофобия как международно-политический феномен . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .264
О становлении общего гуманитарного пространства Большой Евразии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .267
Мы прошли лишь четверть века . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .271
Интервью Life.ru об Эрдогане, дипломатах и университете   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .274
Развитие интеграционных процессов как инструмент реализации российских интересов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .279
Постсоветское пространство: Константы, динамика, интеграционные форматы   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .286
Великая евразийская держава в потоке перемен: Миссия России в ХХ веке   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .297
«Нас ждут турбулентные годы…» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .303
Науке о международных отношениях нужны цифровые технологии   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .316
Есть четыре сценария развития событий после пандемии  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  320

ДИПЛОМАТИЯ, ДИПЛОМАТЫ. 
ОБЩЕСТВЕННАЯ И АКАДЕМИЧЕСКАЯ ДИПЛОМАТИЯ

Известные дипломаты России: Министры иностранных дел Российской империи. Предисловие к книге   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .327
Известные дипломаты России: Министры иностранных дел — ХХ век. Предисловие к книге . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .335
Российская дипломатия и культура. К 450-летию российской дипломатической службы   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .339
Место психологии в дипломатии XXI века. Предисловие к книге   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .345
Об искусстве дипломатии, прагматизме и протоколе . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .351
Константин Леонтьев. Философ на дипломатическом поприще   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .355

Академики добрынинской школы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 372

Ученый как дипломат   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .376

Без знания собственной культуры и истории невозможно работать с зарубежными партнерами . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .381

Дипломатия академического сообщества: Прошлое и настоящее   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .385

Научная дипломатия как формат международного взаимодействия (выступление на пленарном заседании
 Глобального исследовательского совета)   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .392

Трианонский диалог — механизм «гражданской дипломатии» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .398

Опыт Трианонского диалога  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .403

АЗИАТСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И КОРЕЕВЕДЕНИЕ

Новые и старые проблемы в АТР. Сумеем ли найти решение?   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .409

К вопросу о новой восточной политике России   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .415

Китай — снова «новый и незнакомый»? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .419

Некоторые вопросы безопасности Центральной Азии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .424

Энергетическое окно в Японию . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .427

Неудавшаяся попытка независимости . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .430

Методологический подход к научной периодизации послевоенной истории Кореи   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .435

Корейский конфликт: генезис, состояние, перспективы   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .438

Корейская модернизация   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .441

Неспокойное соседство: проблемы Корейского полуострова и вызовы для России. Предисловие к книге   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .455

Россия—Корея: ретроспектива с прицелом в будущее . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .459

Северокорейский фактор и укрепление позиций России в Азии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .471

Политическая воля поможет российско-корейским проектам  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .480

Международный и региональный контекст корейской проблемы   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .482

Ядерные испытания в КНДР: тактические ошибки и стратегические проблемы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .485

Азиатско-Тихоокеанский регион: баланс интересов и силовое противостояние?   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .488

Ракетно-ядерная угроза на Корейском полуострове: причины и меры реагирования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .493

Нужна «двойная заморозка» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .506

Политика России в Азиатско-Тихоокеанском регионе: новые и старые вызовы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .510

Политика России на Корейском полуострове . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .522

Стратегия администрации Д. Трампа в Азиатско-Тихоокеанском  регионе   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .526

Политика Трампа и российско-китайская «Антанта»   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .541

Развитию наших отношений с Японией ничто не препятствует   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .548

Российско-японские отношения в формате параллельной истории   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .550

О Корее и Тихоокеанской Азии (интервью с почетным гражданином города Сеул)   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 555

Дружба высшей пробы. О развитии китаеведения и контактах с китайскими партнерами . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  560

ОБЩЕСТВО. ОБРАЗОВАНИЕ. УНИВЕРСИТЕТЫ

Высшая школа — механизм воспроизводства среднего класса . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .565
Современный университет и традиционные ценности   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .569
Российские вузы в процессе интернационализации: Вызовы и приоритеты . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .574
Вызовы социогуманитарной науке в России . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .580
Образование как инструмент «мягкой силы» во внешней политике России . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .587
О месте и роли гуманитарных и общественных наук в системе интеллектуального развития . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .598
Там, где встречаются школа и университет . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .602
Лазаревский институт восточных языков в контексте истории востоковедения   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .605
Прошлое и будущее международно-политических исследований . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .615
Университет как часть национальной экономики . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .621
Русский язык — язык международный. Выступление в рамках телемоста Москва–Женева, 
приуроченного к Международному дню русского языка   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .630
О новых ступенях мгимовского образования, новых программах и партнерах . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .632
О роли образования в развитии экономики   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .636
«Люди не должны полагаться на взгляды индивидуумов». О тенденциях развития политической науки   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .639
«Мы ратуем за безвизовый режим для студентов». Об отношениях России и Запада, московских протестах и Сергее Лаврове . . . . . . . .641
Дипломатия секретна, не чтобы от народа что-то спрятать. О МГИМО, дипломатии и роли России на международной арене   . . . . . . .646
О значении политологии и главных политических вызовах современности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  651
«Объяснить Россию миру»: Об исследовательских планах МГИМО . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .656
«Вуз на все времена»: О прошлом, настоящем и будущем МГИМО . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .662
Освоение «цифры» — наш приоритет . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .668
Наша цель — мультиплицирование идентичности МГИМО . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .676
МГИМО — человекоцентричный университет   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .681
Интервью на Радио «Эхо Москвы» (программа «Разбор полета») . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .688

ПОСТСКРИПТУМ. ЛИЧНОЕ

Нам не хватает сентиментальности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .703
Главное — это семья, дружба, работа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .709
Интервью В. Познеру   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .713
Интервью на телеканале «Культура» (программа «Главная роль») . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .724
Интервью на телеканале «Спас» (программа «Парсуна»)   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .728

К читателю

Десять лет назад мои старшие коллеги — Евгений Максимович Примаков и Нодари Александрович Симония 
с помощью моего помощника подготовили мне сюрприз. 
В канун тогдашнего моего юбилея собрали тексты моих выступлений, статей, разделов из коллективных монографий и 
подарили практически готовую верстку. Я что-то вычеркнул, 
что-то добавил и попросил инициаторов подарка сделать 
краткое введение. Книга вышла в свет и, как ни парадоксально, стала достаточно популярной среди моих многочисленных коллег и друзей в стране и за рубежом, а еще более популярной у студентов и аспирантов моего университета. Это не 
популярность учебника или научной монографии. Ничуть не 
обольщаясь, я понимал, что многие эту книгу покупали для 
того, чтобы было проще найти цитату ректора известного 
вуза, а кто-то для того, чтобы взять автограф и иметь повод 
для знакомства, ну, а кто-то, чтобы понять мировоззрение 
и строй мысли интересного ему человека.

Впрочем, для меня книга имела другое значение — 
я суммировал и оценивал свои тексты и мысли, проверял 
на долговечность сказанное и написанное. Особенно сказанное – не каждый текст преобразуется в публикацию, 
он может годами лежать в столе или храниться файлом на 
диске. Время от времени этот текст попадается на глаза, 
и ты понимаешь, что толика смысла и актуальности остается в нем и по прошествии времени. А есть тексты, логика сохранения которых в книгах объясняется их высокой 
значимостью, «веховостью» именно на момент публикации. 
Кстати, в этом издании таких текстов меньше, но зато больше интервью, в том числе расшифрованных текстов сказанного мною на телевидении и радио. Может стало чуть 
больше личного в этой книге, больше стало и фотографий. 
Надоест читать — можно отвлечься, а потом, надеюсь, снова 
вернуться к тексту. 

Анатолий Торкунов

Историческое сознание. 
Русская революция. 
Великая победа