Контрольные работы и тесты по русскому языку: элементарный и базовый уровни владения языком

РУССКИЙ ЯЗЫК КАК ИНОСТРАННЫЙ

Е.Н. Рогачёва

КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ
И ТЕСТЫ
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

ЭЛЕМЕНТАРНЫЙ И БАЗОВЫЙ УРОВНИ
ВЛАДЕНИЯ ЯЗЫКОМ

2-е издание, переработанное

Москва
Издательство «ФЛИНТА»
2019

УДК 811.161.1(0.054.6)
ББК 81.411.2-99я73
Р59

Ре це нзе нты:
проф. кафедры русского и иностранных языков
Рязанского высшего воздушно-десантного командного училища
доцент Захарченко Ольга Владимировна;
преподаватель кафедры латинского языка и русского языка
Рязанского государственного медицинского университета
им. академика И.П. Павлова Кузнецова Елена Михайловна

Р59 

Рогачёва Е.Н.
Контрольные 
работы 
и 
тесты 
по 
русскому 
языку: 
элементарный и базовый уровни владения языком [Электронный 
ресурс] / Е.Н. Рогачёва. — 2-е изд., перераб. — М. : ФЛИНТА, 
2019. — 180 с. — (Русский язык как иностранный).
ISBN 978-5-9765-3475-9

Пособие содержит 15 вариантов контрольных работ и 12 тестов 
по 
русскому 
языку 
как 
иностранному. 
Оно 
может 
быть 
использовано для проверки уровня сформированности умений и 
навыков учащихся и для подготовки к зачёту или экзамену в 
тестовой форме.
Адресовано преподавателям РКИ и иностранным учащимся, 
которые приступают к изучению русского языка.

УДК 811.161.1(0.054.6)
ББК 81.411.2-99я73

ISBN 978-5-9765-3475-9 
© Рогачёва Е.Н., 2019
© Издательство «ФЛИНТА», 2019

ПРЕДИСЛОВИЕ

Данное пособие является составной частью учебного комплекса по русскому языку как иностранному, который адресован 
иностранным учащимся довузовского этапа обучения и включает в себя следующие части:

●
Практическая фонетика: учеб. пособие для вводно-фо нети ческого курса / Е.Н. Рогачёва, В.В. Чудинина. — Саратов: Вузовское образование, 2013. — 90 с. — URL: http://
www.iprbookshop.ru/11290

●
Учимся писать по-русски. Рабочая тетрадь. Элементарный уровень владения языком: учеб. пособие / Е.Н. Рогачёва, О.А. Фролова. — Саратов: Ай Пи Эр Медиа,
2012. — 83 c. — URL: http://www.iprbookshop.ru/6986

●
Изучаем русскую грамматику: электронная рабочая тетрадь: учеб. пособие / Е.Н. Рогачёва. — Саратов: Вузовское образование, 2012. — 100 c. — URL: http://www.
iprbookshop.ru/9631

●
Русский язык как иностранный. Вводно-грамматический
курс. Часть 1: учебник / Е.Н. Рогачёва, В.В. Чудинина. —
Саратов: Вузовское образование, 2013. — 423 c. — URL:
http://www.iprbookshop.ru/11293

●
Русский язык как иностранный. Вводно-грамматический
курс. Часть 1: рабочая тетрадь / Е.Н. Рогачёва, В.В. Чудинина. — Саратов: Вузовское образование, 2013. —
207 c. — URL: http://www.iprbookshop.ru/11292

●
Грамматика русского языка в таблицах. Предложно-падеж ная система: учеб. пособие / Е.Н. Рогачёва, В.В. Чудинина. — 2-е изд. — М.: ФЛИНТА: Наука, 2015. — 96 с.
Предлагаемое пособие имеет учебно-кон тро ли рую щий характер. Задача пособия — помочь иностранным учащимся активно усвоить лексико-грамматический материал базового сертификационного уровня обучения.
Необходимость формирования у иностранных учащихся навыков грамматически правильного оформления высказывания 

требует постоянной систематической работы. Эти навыки лежат 
в основе любого из видов речевой деятельности на иностранном языке. Развитие указанных навыков и контроль степени их 
сформированности — это два неразрывно связанных аспекта 
обучения.
Уровень владения лексико-грамматическим материалом определяется в предлагаемых контрольных работах и тестах на функ ционально-синтаксической основе.
Контрольные работы расположены последовательно, в порядке изучения грамматических тем на аудиторных занятиях. 
Вы полняются в классе.
Тесты могут выполняться как в аудитории (в качестве контрольного среза), так и дома. В целях активизации самостоятельной работы учащихся в конце пособия имеется раздел 
«Ключи».
Критерий оценки тестовых заданий следующий: каждая 
позиция в тестовом задании оценивается в один балл. Следовательно, максимальное количество баллов равно количеству 
позиций в каждом задании теста. При оценке результатов тестирования выделяется несколько уровней:

● 
«неудовлетворительно» — менее 70% правильно выполненных заданий теста;

● 
«удовлетворительно» — от 71 до 80%;

● 
«хорошо» — от 81 до 90%;

● 
«отлично» — от 91 до 100%.
Материалы пособия прошли апробацию в широкой аудитории учащихся.

КО НТ РОЛ Ь НЫЕ  РАБ О Т Ы

КО НТ РОЛ Ь НАЯ  РАБ О ТА № 1

СОДЕРЖАНИЕ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

1. Произношение и чтение слогов, слов, фраз с разными типами ИК.
2. Фразовый диктант.
3. Написание слов по начальному слогу.
4. Составление тематических рядов слов.
5. Работа со слайдами — ответы на вопросы: Кто это? Что 
это? — составление словосочетаний с притяжательными 
место имениями МОЙ, МОЯ, МОЁ, МОИ.
6. Составление вопросов.
7. Перевод текста с родного на русский язык.
8. Беседа с преподавателем.
9. Монолог на заданную тему.

ЦЕЛИ

1. Контроль произносительных навыков.
2. Контроль усвоения лексики.
3. Контроль навыка составления вопросов, словосочетаний.
4. Контроль навыков аудирования, чтения, диалогической и 
мо нологической речи, письма.

ВРЕМЯ: 6 часов.

ПОКАЗАТЕЛИ КОНТРОЛЯ

Оценка «отлично» выставляется, если:
— слушатель допустил незначительные фонетические и орфографические ошибки, не мешающие пониманию речевых 
единиц;
— слушатель правильно составляет вопросы, соблюдая нужную интонацию ИК-2, ИК-3, ИК-4;
— перевод текста с родного языка на русский язык не искажает смысла первоисточника;
— при выполнении заданий 3, 4, 5 продемонстрировано знание достаточного объёма лексики;
— слушатель продемонстрировал хорошие навыки диалогической и монологической речи, спонтанной речи при ведении диалога (в рамках изучения лексики и речевых образцов).
Оценка «хорошо» ставится, если:
— при выполнении письменных заданий допущено умеренное 
количество ошибок, но при этом понятен смысл написанного;
— при выполнении заданий 6, 7, 8, 9, 10 слушатель испытывает трудности и допускает ошибки при составлении вопросов 
и высказывания.
Оценка «удовлетворительно» ставится, если:
— правильно выполнено не менее 40% заданий.
В остальных случаях ставится оценка «неудовлетворительно».

ВАР И АН Т  № 1

Задание 1. 1) Произнесите слоги со звуком [Ж].

2) Прочитайте слова.

Живёт, жёлтый, то́же, мо́жно, жена́, ка́ждый, жа́рко, 
но́жницы.

3) Произнесите слоги со звуком [С’].

4) Прочитайте слова.

Си́ла, сего́дня, сёстры, о́сень, сюда́, письмо́, всегда́, село́, 
семья́.

5) Произнесите слоги со звуком [З].

6) Прочитайте слова.

Зо́лото, внизу́, язы́к, знак, ва́за, здра́вствуйте, зонт.

7) Произнесите слоги со звуком [З’].

8) Прочитайте слова.

Зимо́й, музе́й, магази́н, нельзя́, друзья́, здесь, о́зеро.

9) Прочитайте слова.

Гора́, де́рево, сза́ди, вокза́л, футбо́л, по́езд, ве́тер, слу́шать, 
сын, зачёт, понеде́льник, офице́р, конфе́та, весно́й, ве́чер, оте́ц, 
де́вять, приве́т, челове́к, проверя́ть, цветы́, отве́т, сыновья́, 
пра́вильно, пожа́луйста, мать, преподава́тель, молоко́, пло́щадь, 
ко́фе, класс, шко́ла, уче́бник, уро́ки, па́рки, доро́га, авто́бус, 
поря́док, грани́ца, самолёт, каранда́ш.

10) Прочитайте слова.

а) ле́то, сентя́брь, челове́к, телефо́н, ско́лько;
б) переры́в, вто́рник, улы́бка, ло́дка, автомоби́ль;
в) сбо́рник, сда́ча, футбо́л;
г) нахо́дится, коне́чно, что, сего́дня;
д) во вто́рник, в шко́ле, с вокза́ла, на стадионе, в овра́ге;
е) кра́сная ру́чка, аудито́рия № 2, наш дом, ста́рый уче́бник.

11) Прочитайте фразы.

Э́то студе́нт. Э́то студе́нт? Где студе́нт? Здесь преподава́тель, а там? Э́то лётчик и́ли космона́вт? Э́то газе́та, а не 
журна́л. Здесь дере́вья, а там цветы́. Тут студе́нт, аспира́нт, 
перево́дчик и преподава́тель.

Задание 2. Слушайте текст и пишите диктант.

Задание 3. Напишите слова.

Мо...
Ру...
Се...

Задание 4. Составьте тематические ряды слов.

Тра́нспорт
Проду́кты
Ко́мната

Задание 5 (работа в компьютерном классе со слайдами). Ответьте на вопросы.

КТО Э́ТО? ЧТО Э́ТО? (единственное и множественное 
число)
ЧЕЙ (ЧЬЯ, ЧЬЁ, ЧЬИ) ЭТО ... ?, используйте местоимение 
мой (моя, моё, мои)
 
Мод ель:  
 Э́то мяч — мячи́. Э́то мой мяч.

Задание 6. Восстановите вопросы.

1) ________________________________________________ ?
 
Э́то го́род.
2) ________________________________________________ ?
 
Там доро́ги.
3) ________________________________________________ ?
 
Оте́ц в о́фисе.
4) ________________________________________________ ?
 
Спра́ва студе́нтки.
5) ________________________________________________ ?
 
Друг идёт сюда́.
6) ________________________________________________ ?
 
Э́то но́вый авто́бус.
7) ________________________________________________ ?
 
Нет, э́то не самолёт, а вертолёт.

8) ________________________________________________ ?
 
Внизу́ мой автомоби́ль.

Задание 7. Переведите текст на русский язык.

Задание 8. Приготовьтесь ответить на вопросы (устно) и задать вопросы преподавателю.

1. Кто вы?
2. Ско́лько вам лет?
3. Ва́ша страна́ — Кита́й или Кана́да, и́ли ... ?
4. Вы жена́ты?
5. Где нахо́дится ва́ша семья́?
6. Ва́ша семья́ больша́я или ма́ленькая?
7. Кто в семье́?
8. Кто ваш оте́ц? Ско́лько ему лет?
9. Кто ва́ша мать? Ско́лько ей лет?
10. Кто ва́ша жена́? Ско́лько ей лет?
11. Когда́ у вас на ро́дине зима́ (весна́, ле́то, о́сень)?
12. Кака́я сего́дня пого́да?
13. Где сейча́с ваш друг? Что он де́лает?

Составьте диалог с товарищем, используя известную вам лексику и интонационные конструкции.

Задание 9. 1) Считайте:

10—26, 100, 200, 300.

2) Назовите дни недели.

3) Назовите месяцы.

Задание 10. Расскажите о вашем классе.

ВАР И АН Т  № 2

Задание 1. 1) Произнесите слоги со звуком [Д].

2) Прочитайте слова.

Дай, два, молодо́й, во́здух, хо́лодно, доро́га, здра́вствуйте.

3) Произнесите слоги со звуком [Д’].

4) Прочитайте слова.

Де́вушка, здесь, дека́брь, дива́н, идёт, де́рево, день, Ди́ма.

5) Произнесите слоги со звуком [Т’].

6) Прочитайте слова.

Ти́хо, тёмный, боти́нки, ве́тер, пять, тетра́дь, де́ти, арти́ст.

7) Произнесите слоги со звуком [Ц].

8) Прочитайте слова.

Цирк, у́лица, страни́ца, но́жницы, ме́сяц, цветы́, ци́фра, цена́.

9) Прочитайте слова.

Дом, ме́сто, этажи́, столы́, слова́рь, па́спорт, шкафы́, страна́, 
лес, грани́ца, доро́га, ле́том, лю́ди, лине́йка, телефо́н, у́лица, 
гро́мко, пи́шет, ма́льчик, де́вочка, ско́лько, нахо́дится, оце́нка, 
янва́рь, перехо́д, говори́ть, река́, по́ле, октя́брь, вре́мя, ты́сяча, 
две́сти, това́рищи, чёрный, часы́, чита́ть, переводить, площадь, 
велосипе́д, аудито́рия.

10) Прочитайте слова.

а) отве́т, неде́ля, говори́т, поря́док, часы́, ве́щи;
б) всегда́, гриб, этаж, гото́в, за́втрак, улы́бка, флаг;
в) сза́ди, сбо́рник, вокза́л, футбо́л;
г) мя́гкий, что, спортсме́н, ничего́, нахо́дится;
д) с горы́, на холме́, в кла́ссе, в суббо́ту, с де́рева;
е) зелёный лес, большо́й театр, жёлтые ли́стья, мой а́дрес.

11) Прочитайте фразы.

Э́то па́спорт. Это па́спорт? Где па́спорт? Здесь телеви́зор 
и компью́тер. Э́то тролле́йбус и́ли авто́бус? Тут теа́тр, а не