Готовимся к экзаменам

Л.А. Константинова, О.П. Игнатьева, И.А. Локтионова, 
А.Н. Жукова, Е.В. Митина, Е.В. Пронина  

ГОТОВИМСЯ К ЭКЗАМЕНАМ! 

Учебное пособие по организации  
самостоятельной работы по русскому языку  
для иностранных учащихся начального этапа обучения 

2-е издание, стереотипное 

Москва 
Издательство «ФЛИНТА» 
2017 

УДК 811.161.1’243(075.8) 
ББК  81.411.2-99я73
       К65 

РЕЦЕНЗЕНТЫ: 
канд. филол.. наук, доцент кафедры документоведения и стилистики русского 
языка ТГПУ им. Л.Н. Толстого Е.П. Красильникова; 
канд. пед. наук, доцент, зав. кафедрой русского языка как иностранного 
ЗабГГПУ им. Н.Г. Чернышевского Л.В. Воронова 

Константинова Л.А. 
К65  
    Готовимся к экзаменам [Электронный ресурс] : учеб. пособие по 
организации 
самостоятельной 
работы 
по 
русскому 
языку 
для 
иностранных учащихся начального этапа обучения / Л.А. Константинова, 
О.П. Игнатьева, И.А. Локтионова, А.Н. Жукова, Е.В. Митина, Е.В. 
Пронина. — 2-е изд., стер. — М. : ФЛИНТА, 2017. — 120 с. 

ISBN 978-5-9765-2954-0 

Цель учебного пособия – помочь иностранным учащимся начального 
этапа обучения подготовиться к экзаменам. 
Учебное пособие включает методические указания к экзаменам, 
материалы для подготовки к устному и письменному экзаменам по окончании 
I и  II семестров, критерии оценки ответа. 
Учебное пособие  содержит приложения: грамматические таблицы, 
лексический минимум (алфавитный словник), методические указания к 
учебной лекции.  

УДК 811.161.1’243(075.8) 
ББК  81.411.2-99 я73

ISBN 978-5-9765-2954-0
 © Константинова Л.А., Игнатьева О.П., 
Локтионова И.А., А.Н. Жукова,  
Митина Е.В., Пронина Е.В., 2017 

  © Издательство «ФЛИНТА», 2017 

СОДЕРЖАНИЕ 

Предисловие ……………………………………………………………….. 4 

Стратегия изучения русского языка   …………………………………… 
5 

Требования к знаниям иностранных студентов…………………………    14 

Методические указания для подготовки к экзаменам  

по русскому языку в I семестре…………………………………………..
17 

Материал для подготовки к экзаменам  

по русскому языку в I семестре…………………………………………..    20 

Методические указания для подготовки к экзаменам 

по русскому языку в II семестре…………………………………………. 
41 

Материал для подготовки к экзаменам  

по русскому языку во II семестре…………………………………………   44  

Приложение 1. Лексический минимум (Алфавитный словник)...……... 86 

Приложение 2. Грамматика в таблицах…………………………………. 106 

Приложение 3. Материал для подготовки к учебной лекции…………..   118 

Предисловие 

Учебное пособие «Готовимся к экзаменам!»  предназначено иностранным 

учащимся, изучающим русский язык на начальном этапе обучения. Материалы, 

включенные в данное пособие, могут быть использованы иностранными 

учащимися при самостоятельной подготовке к сдаче экзаменов в конце I  и II 

семестров, а также преподавателями для проверки уровня сформированности  

языковых и коммуникативных навыков и умений обучаемых.  

  Данное пособие является дополненным и переработанным. В него 

включены образцы текстов для устного и письменного экзаменов после II 

семестра, критерии оценивания письменного экзамена.  

Материалы, включенные в сборник, составлены в соответствии с  

Государственной системой стандартов по РКИ (Элементарный уровень, 

Базовый уровень, Первый Сертификационный уровень) и Образовательной 

программой по русскому языку (Москва, 2002). Содержащиеся в сборнике 

материалы создавались с учетом сложившейся практики преподавания РКИ 

(начальный этап обучения) на кафедре  русского языка Тульского государственного 

университета. 

СТРАТЕГИЯ ИЗУЧЕНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА 

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! 

Чтобы получить образование в России, вы должны хорошо знать 
русский язык. 

1.
Ваши УСПЕХИ ЗАВИСЯТ ОТ ВАС, от того, сколько времени и сил
вы тратите на самостоятельную работу. 

2.
Планируйте свою работу, управляйте процессом времени усвоения
русского языка. Для этого: 
- СТАВЬТЕ определенные ЦЕЛИ; 
- КОНТРОЛИРУЙТЕ свой ПРОГРЕСС; 
- Читайте, говорите ПО-РУССКИ  ВЕЗДЕ:  в аудитории, в общежитии, на 
улице, в кафе, в поликлинике, в соцсетях, на почте и т.д.; 
- ИСПОЛЬЗУЙТЕ РАЗЛИЧНЫЕ МЕТОДЫ запоминания слов, изучения 
грамматики; 
- НЕ БОЙТЕСЬ ДЕЛАТЬ ОШИБКИ (не ошибается тот, кто ничего не 
делает); 
- СЛУШАЙТЕ радио или диски НА РУССКОМ ЯЗЫКЕ; 
- СМОТРИТЕ  российское телевидение и кинофильмы; 
 - ИСПОЛЬЗУЙТЕ интернет-ресурсы НА РУССКОМ ЯЗЫКЕ; 
- ЧИТАЙТЕ книги, газеты, журналы российских изданий; 
- УЧАСТВУЙТЕ в собраниях, конференциях, семинарах. 

3. 
В процессе самостоятельной работы РАЗВИВАЙТЕ ПАМЯТЬ, 
ВНИМАНИЕ, САМОКОНТРОЛЬ, САМОКОРРЕКЦИЮ, учитесь работать с 
текстом и учебником, дополнительной литературой, со словарем. 

Чтобы хорошо учиться ВЫ ДОЛЖНЫ УМЕТЬ: 
- слушать и понимать речь преподавателя и других людей; 
- говорить правильно по-русски; 
- конспектировать тексты; 
- записывать лекции, использовать теоретические знания на практике 
(писать    доклады, курсовые работы, выступать на собраниях, участвовать в 
дискуссиях). 

Как организовать занятия дома 

1. После занятий в аудитории советуем вам ОТДОХНУТЬ 1-2 часа.

2. Напишите ПЛАН РАБОТЫ и определите ВРЕМЯ его реализации.

3. Приготовьте все, что НУЖНО ДЛЯ РАБОТЫ: учебник, словарь, тетради,
ручку, карандаш и так далее.

4. НАЧИНАЙТЕ заниматься всегда В ОДНО ВРЕМЯ, так как мозг
привыкает к работе в определенный час.

5. Сделайте СНАЧАЛА самые ЛЕГКИЕ ЗАДАНИЯ.
6. Помните! Самая эффективная работа начинается через 20-30 минут
после начала занятий. Поэтому трудные задания лучше делать в это
время.

7. Через каждые 40-50 минут занятий ДЕЛАЙТЕ ПЕРЕРЫВ 5-10 минут. Не
советуем делать большие перерывы, потому что они снижают
работоспособность.

8. НЕ ЗАНИМАЙТЕСЬ НОЧЬЮ! Вы плохо запомните все, что выучили
ночью, а утром будете плохо понимать преподавателя.

9. НЕ ДЕЛАЙТЕ ДВА ДЕЛА ОДНОВРЕМЕННО. Вы потратите так больше
времени, а ваш мозг будет работать с одной нагрузкой.

10. Будьте ВНИМАТЕЛЬНЫ НА УРОКЕ  в классе. Это поможет вам в
самостоятельной работе.

11. В вашей комнате живут два человека, которые могут заниматься в разное
время. Уважайте друг друга! НЕ МЕШАЙТЕ ДРУГ ДРУГУ  работать.

12. САМОКОНТРОЛЬ И САМОКОРРЕКЦИЯ  помогают лучше выучить и
запомнить материал. Сами проверяйте свою работу, самостоятельно
исправляйте свои ошибки. Чтобы увидеть свои ошибки, нужно
сравнивать свою работу с образцом. Этот образец (модель, эталон) вы
можете найти в учебнике.

13. ИСПОЛЬЗУЙТЕ НОВЫЕ ЗНАНИЯ В ВАШЕЙ ПРАКТИКЕ.

Развитие памяти 

Чтобы запомнить учебный материал, вы должны знать: 

1. ЧТО запоминать:
а) постарайтесь понять материал, который вы учите; 
б) выберите только главное; 
в) классификация и систематизация учебного материала помогут вам лучше 
его запомнить; 

2. С КАКОЙ ЦЕЛЬЮ запоминать:
ответить на уроке; подготовиться к контрольной работе; подготовиться к 
зачету или экзамену; поговорить на улице, на почте, в библиотеке, в 
магазине, в поликлинике; 

3. КАК И В КАКОМ ОБЪЕМЕ запоминать:
а) учите небольшой по объему материал сразу, а большой и трудный 
материал учите по частям; 
б) старайтесь запомнить факты, цифры, даты в определенной логической 
последовательности; 
в) запоминайте новые слова не изолированно, а во фразе, которую вы 
можете использовать; 
г) используйте сравнение как прием логического запоминания; 
д) составьте план работы. 

Используйте материал, который вы запомнили, в вашей практике: 
говорите, пишите по-русски. Это поможет вам не только сохранить знания, но  
и более глубоко их усвоить и развить. 

1.
Забывание начинается через 20 минут. Когда вы выучили и
запомнили первый раз новый материал, посмотрите на часы. Через 20 минут 
повторите этот материал второй раз. Вот теперь вы его не забудете до завтра. 
Но завтра нужно обязательно повторить еще раз, чтобы запомнить надолго. 

2.
Используйте метод, который называется «ПРОЧИТАЙ И СКАЖИ».
Когда вы должны запомнить то, что вы читаете, прочитайте глазами одну фразу 
(если трудно сразу запомнить, прочитайте ее 2-3 раза), потом поднимите глаза 
и повторите эту фразу вслух (Не читайте ее!). И так делайте с каждой фразой. 

3.
Многие люди запоминают лучше, если записывают то, что должны
запомнить. Попробуйте записать несколько раз новые слова, фразы и прочитать 
вслух. Хорошо писать и вслух говорить, что вы пишите параллельно, в одно 
время. Этот метод мы можем назвать «НАПИШИ И СКАЖИ». 

4.
Память тренируется, если вы учите что-то наизусть. Сначала
выучите наизусть русский алфавит (это нужно для работы со словарем). Очень 
хорошо учить наизусть стихи и песни на русском языке. Их легче запомнить, 
потому что в русских стихах четкий ритм, точная рифма. Но вы должны 
хорошо понимать каждое слово. Потом вы сможете вспомнить эти слова с 
помощью стихов. НАЧНИТЕ УЧИТЬ СТИХИ ПРЯМО СЕЙЧАС! 

НЕСКОЛЬКО ПОЛЕЗНЫХ СОВЕТОВ, КАК ТРЕНИРОВАТЬ ПАМЯТЬ

Вот стихи, в которых все слова и выражения можно использовать в жизни: 

Если мы по-русски спросим
И о чем-нибудь попросим,
Пассажир или прохожий
Нам всегда во всем поможет.

Чтоб спросить, найти дорогу,
Надо знать не очень много.
Знаем русский этикет? –
Вот вопрос, а вот ответ.

Что студент обязан знать?  
Где продукты покупать?    
Как пройти или проехать?  
Где театр или аптека?      
Далеко ли до музея?      
Как попасть туда скорее?    
На трамвае? На каком?      
Может, лучше и пешком?

– Извините! Объясните!
Вы не скажите? Скажите…
Как попасть нам побыстрей 
В Исторический музей? 
– До угла идите прямо.
Надо там свернуть направо 
И квартал пройти вперед, 
Там в метро подземный вход.
Поезд слева – до музея.
Этот путь всегда быстрее!

Папа, мама, брат и я –
Это вся моя семья. 
Антон, Иван, Сергей, Илья –
Это все мои друзья.

Это мой сосед.
Он идет в буфет,
В школу, на вокзал,
В клуб, на вечер, в зал.

Сколько стоит ваш билет?
Я хочу смотреть балет.
Три копейки, два рубля, –
Мы пойдем – и ты, и я.

Я пошел, и ты пошла.
Я пришел, и ты пришла.
– Вы куда пришли? – Туда.
– Расскажите мне куда.

20, 30, 50 –
Все студенты говорят.
Я спросил: «Урок какой?»
Говорит мой друг: «Второй».
–Упражнение какое?
– Третье, пятое, шестое.

Быстро нас везет экспресс
В книжный магазин «Прогресс».
В центр, на площадь, на бульвар,
На работу, на вокзал.

100, 400, 500 –
Скажем все наоборот –
500, 400, 100 –
93 – быстро повтори.

– Здравствуй, здравствуй!
Где ты был? 
– Я не помню, я забыл.
В 
клубе, 
в 
зале, 
на 
балете,  

Дома, в комнате, в буфете.
–
На вокзале –
в пятом зале

мы тебя сегодня ждали.

Я смотрю в окно:
Он идет в кино.
Раз, два, три –
Повтори!

– Есть друзья…  У кого?
–У соседа моего.
У соседки моей
Очень много друзей.

5. Не учите наизусть правила и определения. Их нужно понимать и
анализировать  их структуру, выделять главное. 

6. Запомните эти маленькие стихи, и вы будете знать и легко вспоминать
разные грамматические формы: 

Я иду, и ты идешь,
Я танцую – ты поешь.

– Я пишу письмо. – Кому?
– Джону, другу моему.
Я пишу письмо Хуану,
Джону, Игорю, Степану,
Кате, Тане, Маше, Грете
И моей подруге Свете.

Я купил вчера билет
И пошел смотреть балет.

Я ходил смотреть кино.
Мне понравилось оно.

– Завтра, около шести
Можно в гости к вам прийти?
– Ну конечно, приходите,
Но сначала позвоните.

Мы напишем письма вам,
И подругам и друзьям,
И своим учителям.
Только вы ответьте нам!

Я стану рабочим,  
Ты станешь артистом,
Он станет врачом, 
А она журналистом.

Чтобы много понимать,
Нужно много повторять!
Чтобы все запоминать,
Нужно много понимать!
(Зачем 
нужно 
много 

повторять?)

Мы с тобой хотим дружить.
Сколько лет тебе, скажи!
– Мне – 15, вам – 16,
Ей исполнилось 17.

Мне нужно читать,
Тебе нужно писать,
Нам нужно работать,
А вам – отдыхать.
(Что тебе нужно делать?)

Мы расскажем вам в стихах
О подругах и друзьях,
О подругах и друзьях,
В разных странах, городах,

Виктор выше, чем Хуан.
Дон умнее, чем Степан.
Харьков ближе, чем Москва.
Дело лучше, чем слова.

Мне нужен словарь,
Тебе нужен конверт,
Ей очень нужен
Билет на концерт.
Вам карта нужна,
А нам нужно письмо,
Ему нужен он,
А им нужно оно.
(Что тебе нужно?)

Продолжение таблицы 

Дальше – далекий,
А выше – высокий,
Лучше – хороший,
А хуже – плохой.
Самый глубокий
И самый широкий,
Маленький самый
И самый большой.
(Какой?)

Мне понравился компот, –
Говорят они: «Не тот!»
Мне понравилась газета, –
Говорят они: «Не эта!»
Мне понравилось пальто, –
Говорят они: «Не то!»
(Что тебе понравилось?)

Хорошая карта,
Хороший журнал,
Красивая площадь,
Красивый вокзал,
Большое письмо,
Интересный конверт,
Короткие песни
И длинный концерт.

Говорили: два плюс три
Будет пять – надо знать.
Посмотри: три плюс семь
Будет десять –
Ясно всем.

Напиши – «большой вокзал»,
А потом – «огромный зал».
Красный, синий, голубой –
«-ый» напишем или «-ой?»

Пишущий, решающий,
Рисующий, поющий,
Строящий, гуляющий,
Танцующий, идущий.

Развитие внимания 

1. Делайте не только то, что вам нравится, а то, что нужно делать.

2. Концентрируйте внимание на одном объекте изучения.

3. Переключайте внимание с одного объекта на другой, когда
чувствуете, что устали учить один материал.

4. Не занимайтесь другими делами, когда вы самостоятельно учите урок.

5. Распределяйте внимание на все предметы планомерно.

6. Используйте разные виды и формы работы: чтение текстов, слушание
радио, просмотр телепередач и фильмов в кино; больше пишите порусски: упражнения, сочинения, записки, письма, заметки и статьи в
стенгазету.

7. Покупайте газеты на русском языке и смотрите, какие слова вы
знаете, подчеркивайте их. Старайтесь понять названия статей и
заметок в газетах.