Рабочая тетрадь по экономике. Углублённый уровень. В 2-х частях. Часть 1

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ 
ПО ЭКОНОМИКЕ

С.А. Михеева

часть 1

У Г Л У Б Л Ё Н Н Ы Й  У Р О В Е Н Ь

Учебное пособие для 10 – 11 классов 
общеобразовательных организаций

Учебное пособие соответствует 
требованиям ФГОС
среднего общего образования

В 2-х частях

Москва 2015

И З Д А Т Е Л Ь С Т В О

УДК 373.167:330
ББК 65.01я721.6
 
М 69

Рецензент: д-р экон. наук, проф. М. А. Скляр

Учебная тетрадь входит в комплект к учебнику «Экономика» 
под ред. С. И. Иванова и А. Я. Линькова для 10–11 классов 
(углублённый уровень)

Михеева, С.А.
М69  
Рабочая тетрадь по экономике: Пособие для 10–11 кл. общеобразоват.
организаций. Углублённый уровень. /С. А. Михеева. — В 2-х частях. Часть 1. 
— М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — 64 с.: ил. —
ISBN 978-5-7755-3106-5

УДК 373.167:330
ББК 65.01я721.6

Рабочая тетрадь является частью учебно-методического комплекта (УМК) «Экономика. Основы экономической теории» под ред. С. И. Иванова и А. Я. Линькова. 
Структура и содержание рабочей тетради соответствуют структуре и содержанию учебника (Книга 1). Все задания тетради нацелены на эффективную организацию самостоятельной работы учащихся, способствующей достижению личностных, предметных 
и метапредметных результатов обучения.
Тетрадь может быть использована при работе с любым другим учебником экономики для 10–11 классов.

ISBN 978-5-7755-3106-5 
© Михеева С. А., 2015
 
© Художественное оформление.
 
 
ООО Издательство «ВИТА-ПРЕСС», 2015
 
 
Все права защищены

Оглавление

От автора ..................................................................................................  
4

Глава 1. ПРЕДМЕТ И МЕТОД ЭКОНОМИЧЕСКОЙ НАУКИ  ..........................  
5

Глава 2. РЫНОЧНАЯ СИСТЕМА ХОЗЯЙСТВОВАНИЯ. 
СМЕШАННАЯ ЭКОНОМИКА ..........................................................  
13

Глава 3. СПРОС, ПРЕДЛОЖЕНИЕ И РЫНОЧНОЕ РАВНОВЕСИЕ ...................  
17

Глава 4. ЭЛАСТИЧНОСТЬ СПРОСА И ПРЕДЛОЖЕНИЯ  ................................  
28

Глава 5. ПОВЕДЕНИЕ ПОТРЕБИТЕЛЯ  ........................................................  
33

Глава 6. ФИРМА. ПРОИЗВОДСТВО И ИЗДЕРЖКИ  .......................................  
37

Глава 7. ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО  ..........................................................  
41

Глава 8. РЫНКИ ФАКТОРОВ ПРОИЗВОДСТВА 
И РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ДОХОДОВ  ......................................................  
49

Глава 9. КОНКУРЕНЦИЯ И РЫНОЧНЫЕ СТРУКТУРЫ  ................................  
54

Ключи к тестам для самопроверки .........................................................  
62

Ответы к кроссвордам .............................................................................  
63

От автора

Рабочая тетрадь по экономике предназначена для учащихся 
10–11 классов, которые изучают экономику на углублённом уров не по учебнику «Экономика. Основы экономической теории» под ред. 
С. И. Иванова, А. Я. Линькова. Рабочая тетрадь состоит из двух частей, соответствующих по структуре двум книгам учебника. 
В тетради содержатся задания, выполнение которых на уроках и 
дома поможет учащимся лучше усвоить экономическую теорию, а 
также развить математические способности и навыки построения 
функций, решения уравнений. Все задания тетради отражают реальные жизненные ситуации, что делает изучение предмета практико- 
ориентированным. 
К некоторым темам составлены кроссворды. В каждой главе есть 
тесты для самопроверки. Ответы к ним и кроссвордам можно найти в 
конце тетради. Ответы на другие задания и решения задач содержатся 
только в методическом пособии для учителя. 

Глава 1. Предмет и метод экономической науки

Глава 1

ПРЕДМЕТ И МЕТОД
ЭКОНОМИЧЕСКОЙ НАУКИ

Упражнение 1 

Предположим, что вы решили организовать фирму, которая  производит 
мороженое. Впишите в табл. 1.1 ресурсы, необходимые для производства. 
Возможно ли, чтобы в данном производстве отсутствовал какой-либо 
фактор производства (т. е. хотя бы один столбец таблицы остался незаполненным)? 
  
Таблица 1.1

Природные ресурсы
Капитальные ресурсы
Трудовые ресурсы

Упражнение 2 

Приведите примеры факторов, которые, по вашему мнению, могут вызвать сдвиг КПВ (кривой производственных возможностей). 

Товар А                                                                              Товар А
А)                                                                                   Б)

Товар B                                                                            Товар B

А) вверх и вправо: _____________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Б) вниз и влево: _______________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Упражнение 3 

Совершая рациональный выбор, человек должен оценивать альтернативные затраты  своего решения. Для решения проблемы выбора в каждом конкретном случае можно использовать таблицу (сетку) принятия решений. Вот 
как она выглядит:

Альтернатива
Критерий
Общий 

балл
1
2
3

Смартфон
10
5
8
23

Коньки
6
10
10
26

Лыжи
3
9
8
20

Критерии, альтернативы и их оценка у каждого будут свои. Рассмотрим 
пример: родители подарили вам на день рождения определённую сумму денег. 
Как распорядиться ими рационально? Что купить? Сначала выбираем альтернативы: записываем наиболее желаемые вещи, стоимость которых не превышает подаренную сумму. Предположим, что вам очень хочется купить новые 
коньки, кроссовки, смарт фон или фотоаппарат. Затем формулируем критерии: их может быть 3, 4 или даже 10. Всё зависит от вас. В качестве критериев 
можно взять, например:

Глава 1. Предмет и метод экономической науки

1. Отношение друзей: Как друзья отнесутся к вашему приобретению? Есть 
ли у них подобные вещи или нет? Станут ли они завидовать или будут  смеяться над вашим выбором? 
2. Возможность (время) использования: В любое ли время года можно 
пользоваться новой вещью? Как часто? Только на улице или и в помещении?
Попробуйте заполнить свою таблицу принятия решения. Вы увидите, что она работает! Такая таблица очень помогает в принятии решений, не только когда речь идёт о покупках, но и в самых различных 
ситуа циях: когда мы выбираем вуз, будущую профессию, где провести 
каникулы и т. д. 

Альтернатива
Критерий
Общий 

балл
1
2
3
4

1

2

3

4

Задача 1 

В табл. 1.2 представлены данные, характеризующие КПВ некоторого государства. Предполагается, что в экономике производятся только два вида 
товаров: игрушки и конфеты, при этом все производственные ресурсы страны 
задействованы полностью.
                                          
Таблица 1.2

Товары

Производственные альтернативы

 A
 B 
  C 
 D 
 E 
 F

  Игрушки, тыс. шт.
15
14
12
9
5
0

  Конфеты, тыс. кг
  0
 1
 2
3
4
5

а) Постройте кривую производственных возможностей для данной экономики.

5

4

3

2

1

Игрушки

Конфеты

0                                                              5                                                   9            
                            12                      14         15

б) Для того чтобы произвести первую тонну конфет, страна  должна отказаться 

от ___________ тыс. шт. игрушек. 

в) Может ли данная экономика произвести 9 тыс. шт. игрушек и 5 т конфет? 
_______________.

г) Допустим, что экономика производит 10 тыс. шт. игрушек и 2 т конфет. Укажите точку, которая характеризует такую комбинацию товаров, 
обозначьте её буквой G. Прокомментируйте ситуацию в экономике, соответствующую данной точке.

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

е) Каждый раз, когда производится дополнительная  тонна конфет, страна 
лишается определённого количества игрушек.

Глава 1. Предмет и метод экономической науки

Заполните табл. 1.3.
                                                                            
Таблица 1.3

Конфеты, т
Первая
Вторая
Третья
Четвёртая
Пятая

Альтернативные затраты 
1 т конфет, (тыс. шт. игрушек)

Задача 2 

В табл. 1.4 представлены возможные сочетания максимальных объёмов 
производства  двух видов товаров при полном использовании имеющихся ресурсов у данного производителя:
Таблица 1.4

Товары

Производственные альтернативы

  A
 B
 C
 D
 E

    Товар А, млн шт.
   0
   2
 4
  6
  8

    Товар B, тыс. шт.
  30
 27
 21
 12
  0

а) Изобразите эти данные графически. Какой вид имеет кривая производственных возможностей?

________________________________________________________________ 

8

6
4
2
Товар B

Товар А

0                                                                         12                                                      21                                  27               30

б) Если товары А и B производятся в количествах, соответствующих точке С, то 
каковы будут альтернативные затраты решения увеличить производство  товара А на 
1 млн шт.?

________________________________________________________________ 

в) Если товары А и B производятся в количествах, соответствующих точ ке D, то каковы будут альтернативные затраты решения увеличить производство товара B на 1 дополнительную тыс. шт.?

________________________________________________________________

Кроссворд 1 

1
2

5

1

2 
3 

4

3 

4  
6 
7 

5

6

7

По горизонтали:
1. Цена услуг капитала, доход собственников капитала.
2. Цена услуг земли, доход собственников земли.
3. Инициативная, самостоятельная деятельность по производству товаров 
и услуг.
4. Область экономической теории, которая изучает экономическую деятельность отдельных субъектов экономики и конкретных рынков.
5. Физические и умственные способности и профессиональные навыки 
людей, используемые в процессе производства.

Глава 1. Предмет и метод экономической науки

6. Одна из двух или более исключающих друг друга возможностей.
7. Доход предпринимателей, т. е. цена услуг особого вида труда — предпринимательской деятельности.

По вертикали:
1. Цена услуг труда, доход наёмных работников.
2. Принципиально неразрешимая проблема невозможности удовлетворения всех потребностей людей с помощью доступных ресурсов.
3. Ресурсы, произведённые природой без участия человека и используемые в производстве товаров и услуг.
4. Всё, что способно удовлетворять потребности людей.
5. Область экономической теории, которая изучает функционирование 
экономики как целостной системы. 
6. Ресурсы, созданные в процессе производства и предназначенные для 
использования в процессе производства.
7. Упрощённое описание экономики, которое выражает функциональную 
зависимость между двумя или несколькими переменными.

Тест для самопроверки 

1. Ниже приводятся темы докладов учёных-экономистов на научной конференции. К области микроэкономики относится доклад на тему:
 а) Проблемы развития нефтяных компаний;
 б) Перспективы перехода к политике экономического роста;
 в) Торговый баланс России; 
 г) Как остановить инфляцию?
2. Летом 2010 г. в большинстве регионов России значительно выросли цены на бензин. Данное утверждение является ...
 а) нормативным и относится к разделу «Микроэкономика»;
 б) позитивным и относится к разделу «Микроэкономика»;
 в) нормативным и относится к разделу «Макроэкономика»;
 г) позитивным и относится к разделу «Макроэкономика».
3. Экономическая модель всегда должна...
 а) точно отображать реальные экономические процессы;
 б) иметь математическую форму;
 в) иметь некоторые нереалистичные допущения для упрощения анализа 
экономического процесса;
 г) иметь графическое отображение.
4. Если производитель использует все имеющиеся ресурсы для производства 10 ед. товара А и 20 ед. товара B, то производство 12 ед. товара А ...
 
а) не может быть достигнуто ни при каких условиях;