Изучаем экономику на базовом и углублённом уровне. В 2-х ч. Часть 1

ЭКО
НО
МИКА

ИЗУЧАЕМ 
ЭКОНОМИКУ
НА БАЗОВОМ
И УГЛУБЛЁННОМ
УРОВНЕ

Е.В. САВИЦКАЯ

Р А Б О Ч А Я  Т Е Т Р А Д Ь

Учебное пособие соответствует требованиям ФГОС 
среднего общего образования

М о с к в а

2 0 1 7

Ч А С Т Ь  П Е Р В А Я

К Л АС С Ы
10-11

И З Д АТ Е Л Ь С Т В О

УДК 373.167:330
ББК 65.01я721.6
     С 13

Автор – Е. В. Савицкая, кандидат экономических наук, 
профессор Национального исследовательского университета 
«Высшая школа экономики»

Савицкая, Е.В. 
Изучаем экономику на базовом и углублённом уровне: рабочая тетрадь 
для 10–11 кл. / Е.В. Савицкая. – В 2-х ч. Часть 1. – М.: ВИТА-ПРЕСС, 2017. – 64 с.: 
ил. – ISBN 978-5-7755-3402-8 (Ч.1)     ISBN 978-5-7755-3404-2

Тетрадь содержит задания самых разных типов и уровня сложности: тесты (вопросы 
множественного выбора), счётные задачи, практические упражнения, вопросы для рассуждения и обсуждения, темы эссе, кейсы, анализ из реальных экономических ситуаций и данных статистики.
Многообразие заданий, входящих в тетрадь, помогает организовать самостоятельную работу учащихся дома и в классе, способствующую достижению ими личностных, предметных и метапредметных результатов обучения.
Тетрадь может быть использована в учебном процессе по любым программам обучения экономике и с любым учебником по предмету, входящим в Федеральный перечень.

 
 
            © Савицкая Е.В., 2017
 
        © Художественное оформление.
ООО Издательство «ВИТА-ПРЕСС», 2017
 
   
              Все права защищены

   ISBN 978-5-7755-3402-8
ISBN 978-5-7755-3404-2

С 13

 
 
 
 
 
 
 
 
         УДК 373.167:330
 
 
 
 
 
 
 
 
         ББК 65.01я721.6

. От автора

Моей внучке Машеньке 
посвящается

ОТ АВТОРА

Дорогие старшеклассники!
Эта рабочая тетрадь поможет вам в изучении экономики. Экономические 
знания необходимы сегодня каждому человеку, независимо от того, какую профессию он выберет. Как семьи получают и тратят деньги? Как защитить свои денежные 
сбережения от инфляции? Что такое безработица? Какие профессии лучше оплачиваются и почему? Экономическая наука помогает ответить на эти и другие вопросы, 
поэтому она является жизненно важной учебной дисциплиной.
Задания, представленные в рабочей тетради, полностью соответствуют 
школьному курсу, базирующемуся на учебнике И. В. Липсица «Экономика» (базовый уровень). Однако вы можете пользоваться этой тетрадью, изучая данный предмет и по другим учебникам, так как в неё включены вопросы и задачи, посвящённые 
основным темам курса экономики.
Для того чтобы освоить экономическую теорию, недостаточно прочитать 
учебник. Нужно научиться применять полученные знания к решению конкретных 
задач и к анализу ситуаций из реальной экономической жизни. В этом и поможет 
вам рабочая тетрадь. В ней предложены различные типы заданий: тесты (вопросы 
множественного выбора), счётные задачи (цифровые данные в этих задачах носят 
условный характер), практические упражнения, вопросы для размышления и обсуждения, темы эссе, а также анализ реальных экономических ситуаций и данных 
статистики. Вопросы, задачи и упражнения имеют различный уровень сложности. 
Многие из них достаточно просты, что оправданно для первой стадии изучения 
экономической теории. Однако некоторые из обсуждаемых проблем и предложенных задач имеют достаточно высокий коэффициент сложности. Поэтому не следует 
огорчаться, если вам не удастся выполнить самостоятельно — без помощи учителя — абсолютно все задания. Если же к концу учебного года все задания будут выполнены правильно, вам следует серьёзно задуматься о профессии экономиста.
Желаю удачи!

АНАЛИЗ КОЛИЧЕСТВЕННЫХ ДАННЫХ

АНАЛИЗ РЕАЛЬНОЙ (ЖИЗНЕННОЙ) СИТУАЦИИ

ВОПРОС ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ (ДИСКУССИЯ)

ВОПРОС ДЛЯ РАЗМЫШЛЕНИЯ

ЗАДАЧА

КЕЙС

ОБУЧЕНИЕ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСОВ

ПРОАНАЛИЗИРУЙТЕ КРИТИЧЕСКИ  УТВЕРЖДЕНИЕ

ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ПРАКТИКУМ

ЭССЕ

Условные обозначения в рабочей тетради
 

Тема  первая

ГЛАВНЫЕ ВОПРОСЫ ЭКОНОМИКИ

Моих желаний разнузданной орде
не хватит золота всех Калифорний.

Владимир Маяковский

Изучая эту тему, вы должны усвоить наиболее общие понятия, принципы и проблемы экономики, с которыми сталкивается любое общество, независимо от типа экономической системы.

1. Очевидно, что рабочие и инженеры, банкиры и предприниматели, врачи и 
учителя принимают активное участие в экономической жизни, создавая различные товары и услуги. А являетесь ли вы — школьники — участниками экономической жизни общества? Свой ответ объясните.

2. В хлебопекарне работают 10 человек: 8 работников по 8 ч, а 2 – по 4 ч в день. 
За день выпекается 7200 буханок хлеба. Чему равна производительность труда 
в этой хлебопекарне?

Тема  первая. Главные вопросы экономики

3. На занятии вы узнали, как специализация приводит к росту производительности труда. А какие ещё факторы кроме специализации повышают производительность? 

4. Существуют ли у специализации как экономического явления какие-либо 
недостатки, или она является исключительно положительным явлением? 

5.  На одной лестничной площадке живут соседки Нина Степановна Петрова 
и Ирина Леонидовна Максимова. Нина Степановна — высококвалифицированная портниха, специализирующаяся на пошиве женских платьев. Одно 
платье она шьёт в среднем за 20 ч, зарабатывая при этом за каждый час 200 р. Ирина 
Леонидовна Максимова — повар. Она работает в кафе, получая 150 р в час. Кроме того, 
она неплохо шьёт и собирается к Новому году сшить себе новое праздничное платье. 
Она полагает, что пошив платья займёт у нее 30 ч. Нина Степановна Петрова собирается 
встретить Новый год в шумной компании гостей. Для этого ей нужно приготовить праздничный ужин, что, по её расчётам, займёт 10 ч. У Ирины Леонидовны на приготовление 
такого ужина ушло бы только 5 ч (см. таб л. 1-1).

Таблица 1-1

Ф И О
Профессия
Часовая 
ставка 
заработной платы, р./ч

Время, 
затрачиваемое на пошив 
одного платья, ч

Время, 
затрачиваемое на приготовление званого 
ужина, ч

Петрова 
Нина 
Степановна
портниха
200
20 
10 

Максимова Ирина Леонидовна
повар
150
30
5 

Тема  первая. Главные вопросы экономики

Располагая данной информацией, ответьте на вопрос: следует ли Ирине Леонидовне шить платье, а Нине Степановне готовить ужин, если последняя не любит готовить, 
а первая не получает удовольствия от шитья?

6. Приведите примеры, которые бы подтверждали необходимость для каждого 
человека (в том числе и лично для вас) изучения основ экономической науки. 
Напишите небольшое эссе на тему: «Зачем мне нужно изучать экономику?» 

7. Вспомните, в каком возрасте вы были, когда родители дали вам первую в 
вашей жизни небольшую сумму денег, сказав при этом: «Купи себе, что захочешь». Что именно вам хотелось купить на эти деньги? Хватило ли вам денег, 
чтобы купить это? Что в результате вы купили? Как, будучи детьми, вы совершали свой 
выбор в условиях ограниченной суммы денег? Был ли этот выбор для вас трудным? 

8. Обратите внимание на эпиграф к данной теме. Прокомментируйте цитату с 
точки зрения экономической науки. Прав или не прав замечательный русский 
советский поэт?