Методическое пособие по курсу "Экономика: мое ближайшее окружение". 7 класс

Л.Э. НОВИКОВА

МЕТОДИЧЕСКОЕ
ПОСОБИЕ

ПО КУРСУ
«ЭКОНОМИКА:
МОЕ  БЛИЖАЙШЕЕ
ОКРУЖЕНИЕ»

7 класс

Под общей редакцией докт. пед. наук,
 членкорр. РАО И.А. Сасовой

Рекомендовано Ученым советом
института содержания и методов
обучения РАО

МОСКВА
Издательство
2008

ПРОГРАММА

Н74

ПРОГРАММА
НЕПРЕРЫВНОЙ СОЦИАЛЬНОЭКОНОМИЧЕСКОЙ
ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ 1–11 КЛАССОВ
(научный руководитель и редактор программы —
доктор педагогических наук, членкорреспондент РАО
И.А. Сасова)

 Л.Э. Новикова
 Методическое пособие по курсу «Экономика: мое ближайшее окружение». 7 класс / Л.Э. Новикова; под ред. И.А. Сасовой. — М.: ВИТАПРЕСС, 2008. — 48 с. —
ISBN 9785775516000

 Пособие для учителя является составной частью учебнометодического комплекта «Экономика: мое ближайшее окружение».
 Оно содержит пояснительную записку, программу курса «Экономика ближайшего окружения» для учеников 7 класса, тематические и поурочные разработки в порядке, полностью соответствующем структуре
учебного пособия. В пособии содержится описание методики проведения 34 уроков с использованием различных форм и методов обучения.
Методическое пособие адресовано учителям экономики, студентам педагогических вузов, методистам научнометодических центров и организаторам курсов повышения квалификации учителей экономики, технологии и обществознания.

©  Новикова Л.Э., 2008
©  Оформление.
      ООО Издательство «ВИТАПРЕСС», 2008
     Все права защищены

УДК  373.167.1:911
ББК  26.82Я72

ISBN  9785775516000

УДК
373.167.1:911
ББК 26.82Я72
Н74

ПРОГРАММА

СОДЕРЖАНИЕ

От автора ................................................................................... 5
ПРОГРАММА ............................................................................. 6
Пояснительная записка ............................................................... 6
Учебнотематическое планирование .............................................. 8

ПОУРОЧНЫЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

У р о к   1. Введение ........................................................ 10
ТЕМА 1. ПОТРЕБНОСТИ И ИХ ВЛИЯНИЕ НА РАЗВИТИЕ
ГОРОДА (СЕЛА) (УРОКИ 2–5) .................................................... 11
Урок   2. Почему наши потребности относительно
не ограничены................................................................. 11
Урок  3. Проблема ограниченности ресурсов и
экономического выбора .................................................. 13
Урок  4. Три главных вопроса экономики ......................... 14
Урок  5. Контроль по итогам темы .................................. 16

ТЕМА 2. ЧТО МЫ НАЗЫВАЕМ ЭКОНОМИКОЙ
БЛИЖАЙШЕГО ОКРУЖЕНИЯ (УРОКИ 6–26) ............................. 20
2.1. Кто обеспечивает населению удовлетворение
потребностей в продуктах питания, одежде,
жилье и тепле
Уроки 6–7. Магазины и рынки. Их функции и виды ......... 20
Урок 8. Подсобные и фермерские хозяйства ................... 21
Урок 9. Контроль по итогам четверти ............................. 22
Урок 10. Предприятия питания и бытового
обслуживания ................................................................ 23
Уроки 11–12. Промышленные предприятия .................... 24
Урок 13. Дом, в котором я живу ................................... 26
Урок 14. Контроль по итогам четверти .......................... 26
Урок 15. Творческая лаборатория................................. 27
2.2. Город (село) и удовлетворение потребности
в безопасности
Урок 16. Защита от преступников и внешних
врагов ........................................................................... 27
Урок 17. Транспорт как потребность
в защищенности ............................................................ 30
Урок 18. Защита здоровья. Медицинские
учреждения ................................................................... 30
Урок 19. Защита от нищеты ......................................... 31
2.3. Что такое социальные потребности и как они
удовлетворяются
Урок 20. Потребности в любви, дружбе и живом
общении с теми, чьи интересы мы разделяем ..................... 32
Урок 21. Средства связи как способ удовлетворения
потребности в общении ..................................................... 33
Урок 22. Досуг как удовлетворение потребности
в отдыхе и общении ........................................................ 33

2.4. Высшие потребности и их удовлетворение
Урок 23. Образовательные учреждения ......................... 34
Урок 24. Наука и искусство.Творчество
как самовыражение ....................................................... 36
Урок 25. Предпринимательство как удовлетворение
потребности в защите, общении, уважении
и самореализации ............................................................ 36
Урок 26. Контроль по итогам четверти ........................... 38

ТЕМА 3. ХОЗЯЙСТВО ГОРОДА (СЕЛА) (УРОКИ 27–30) ................ 39
Урок 27. Структура городского хозяйства. Объекты
и субъекты собственности ................................................. 39
Урок 28. Управление хозяйством города.
Самоуправление .............................................................. 40
Урок 29. Бюджет города (села). Основные статьи
доходов и расходов ........................................................... 42
Урок 30. Творческая лаборатория ...................................... 43

ТЕМА 4. ПРОБЛЕМЫ ГОРОДА (СЕЛА) (УРОКИ 31–34) ................ 44
Урок 31. Социальноэкономические проблемы..................... 44
Урок 32. Финансовоэкономические проблемы .................... 45
Урок 33. Экологоэкономические проблемы ........................ 45
Урок 34. Контроль по итогам года ...................................... 46

Рекомендуемая литература для подготовки к занятиям ................. 47

ОТ  АВТОРА

Уважаемые коллеги!

Курс «Экономика: мое ближайшее окружение»
является логическим продолжением предыдущих
курсов: «Экономика: моя семья» (5 класс) и «Экономика: моя школа» (6 класс). Тем не менее он включает многие из ранее изученных понятий, так как могут быть учащиеся, которые впервые возьмут в руки
учебник экономики только в 7 классе. При разработке методических рекомендаций к этому курсу и написании пособия мы постарались объединить опыт научных работников Института содержания и методов
обучения РАО и пожелания практиков, учителей
школ, неоднократно высказанные на курсах повышения квалификации и семинарах.
В методике преподавания основной акцент сделан на деятельностные формы обучения: творческие
задания, проектную деятельность, деловые игры, работу в группах, способствующие развитию креативных качеств личности учеников и их социализации.
Методическое пособие включает в себя примерное тематическое планирование курса, почасовое планирование с рекомендациями по организации учебного процесса на уроках экономики, варианты
практикумов, проектных работ и деловых игр.
Надеемся, что наши методические рекомендации
окажут вам необходимую помощь в работе.
С уважением, автор.