Подвиг во имя любви. Рассказы для детей: книга для чтения с заданиями

К

Л

А

С

С

!

н

о

е 

ч

т

е

н

и

е

Дмитрий Емец

ПОДВИГ 
ВО ИМЯ ЛЮБВИ

Рассказы для детей

Книга для чтения с заданиями
для изучающих русский язык как иностранный

В1

МОСКВА
2018

УДК 811.161.1
ББК 81.2 Рус-96
 
Е60

Адаптация текста, комментарий: Еремина Н.А.
Задания: Старовойтова И.А.

Емец, Дмитрий
Е60  Подвиг во имя любви. Рассказы для детей: Книга для чте ния 
с заданиями / Дмитрий Емец. — М.: Русский язык. Курсы, 
2018. — 136 с. — (Серия «КЛАСС!ное чтение»).
ISBN 978-5-88337-638-1

В данном издании представлены рассказы современного писателя Дмитрия Емца. 
Это весёлые и грустные истории о приключениях современных школьников. Читатель узнает о настоящей дружбе и смелости, 
а также о необыкновенных событиях, участниками которых оказались герои рассказов. 
Книга понравится и детям, и взрослым.
Текст рассказов адаптирован (В1), сопровождается комментарием, заданиями на понимание прочитанного и на развитие речи. 
В книге приводятся наиболее интересные факты из жизни Дмитрия 
Емца.

ISBN 978-5-88337-638-1 
© Издательство «Русский язык». Курсы, 
адаптация текста, комментарий, задания, 
оформление, 2018

УДК 811.161.1
ББК 81.2 Рус-96

В оформлении обложки использован рисунок Т.А. Ляхович

Содержание

Предисловие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  4
Дмитрий Емец  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  5
Ужасная ночь  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  9
Дрессировщик  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Волчонок  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
Новогоднее фото . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
В лифте. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
Жил-был Онегин . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
Подвиг во имя любви. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
Комментарий  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
Задания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82

Предисловие

Эта книга включена в серию «КЛАСС!ное чтение». В серию вошли произведения русских классиков, а также известных современных писателей. 
Тексты произведений адаптированы с расчётом на 
разные уровни обучения РКИ (А1, А2, В1, В2, С1).
В данном издании представлены рассказы для 
детей современного писателя Дмитрия Емца. 
Это весёлые и грустные истории о приключениях современных школьников. Читатель узнает о 
настоящей дружбе и смелости, а также о необыкновенных событиях, участниками которых оказались 
герои рассказов. 
Книга понравится и детям, и взрослым.
В биографии приводятся наиболее интересные 
факты из жизни Дмитрия Емца. Текст рассказов 
адаптирован (В1). Перед текстом помещён список 
слов, значение которых можно проверить в словаре 
(если они вам незнакомы). После произведения 
дан комментарий (в тексте обозначен *), а также 
предлагаются вопросы и тестовые задания на понимание прочитанного, на развитие речи и задания, 
помогающие повторить грамматические формы, 
актуальные для данного уровня обучения.
Издание адресовано детям соотечественников, 
проживающим за рубежом, детям-билингвам, а 
также учащимся национальных школ.
Эта книга будет полезна всем, кто хочет совершенствовать свой русский язык.

Дмитрий Емец

Дмитрий Емец родился в 1974 году. До семи лет 
жил на Камчатке*, в посёлке Елизово возле аэропорта. Его отец работал в аэропорту. В школу пошёл уже 
в Москве, куда переехала его семья. Мать — журналист, поэт и писатель. Работала много лет в журнале 
«Литературная учёба». Отвечала за отдел публицистики. Дмитрий помнит, как она ночами работала на 
печатной машинке, когда утром ей надо было срочно 
сдавать статью в номер. Отец работал в министерстве электронной промышленности. Дмитрий Емец 
считает, что от мамы он унаследовал литературные 
способности, а от папы — здравый подход к жизни.
В человеческом плане на Дмитрия сильнее всего 
повлияла бабушка Наташа. Она воспитала его и 
умерла за неделю до восемнадцатилетия внука. 
Как эстафету передала его взрослой жизни. 
Окончив школу, Дмитрий поступил в Московский университет им. Ломоносова на филологический факультет. Специализация — история русской 
литературы. После защитил кандидатскую диссертацию* по истории русской литературы последней 
трети девятнадцатого века. Изучал вопросы отличия литературы для детей и литературы о детях.
Когда учился на третьем курсе, у него появился 
первый компьютер. Это был 1993 год. Почти сразу 
компьютер победил печатную машинку. Вначале 
на компьютере создавались научные статьи, а потом появилось желание написать что-то весёлое. 

Хотелось читать детские книги, но те книги, которые хотелось читать, не всегда можно было найти. 
Поэтому стал писать сам.
Так родилась фантастическая повесть «Дракончик Пыхалка» — история маленького дракончика, 
который потерял маму, ел красный перец в стручках 
и дышал огнём. Сюжет книги очень простой. Она 
детская и одновременно не детская. Потом были 
книги «Приключения домовят», «Властелин Пыли» и 
«Кусалки» — для детей младшего возраста. Дмитрий 
Емец в 22 года стал самым молодым членом Союза 
писателей. Он издаёт большой блок юмористической 
фантастики: сериалы о «Тане Гроттер», «Мефодии 
Буслаеве» и «ШНыр» — «Школа ныряльщиков». Это 
три самых больших проекта Дмитрия Емца, особенно 
«Мефодий Буслаев». В этом сериале, относящемся к 
жанру городского фэнтези*, 19 книг.
В последние годы появились его книги «Древняя 
Русь» и реалистические рассказы из жизни многодетной семьи — «Бунт пупсиков», «День карапузов» и «Таинственный Ктототам». В произведениях Дмитрия Емца всегда интересный сюжет и 
много юмора. Его книги читают не только дети, 
но и взрослые. Сам автор говорит, что реальный 
возраст его читателя от 11 до 60 лет.
У писателя семеро детей, и история его семьи часто бывает похожа на историю героев его произведений. 
Дмитрий Емец — известный российский писатель-фантаст, автор 30 книг. По его книгам издаются аудиокниги и компьютерные игры.

Если эти слова (в тексте они выделены) вам незнакомы, посмотрите их значение в словаре.

Архео=лог

Берло=га
бестолко=вый
бо=дро

Воро=на
встряхну=ть
выжива=ние
высле=живать

Догоня=ть
дрессирова=ть
дробь
дрова=
дрожа=щий

Жа=лобно
же=ртва

Заблуди=ться
завизжа=ть, визжа=ть
задра=ть, драть

Искра

Капри=зно
клад
ковыря=ться
коза=

ко=мпас
костёр

Леге=нда

Мелькну=ть
мише=нь
му=читься
мыши=ный, мышь

Натере=ть
нора=

Охо=титься

Пала=тка
па=ника
патро=н
перезаряди=ть
перспекти=ва
погна=ться, гна=ться
подозри=тельно
покале=чить
попа=сть
постреля=ть
потре=скиванье
похо=д
презре=ние
проворча=ть, ворча=ть

прокля=тый
промахну=ться
пуга=ть

Разочаро=ванно

Се=кция
сна=йпер
сокро=вища
сопе=ние
споткну=ться

Тропи=нка

Утащи=ть

Фля=жка

Хво=рост
хи=щник

Це=литься

Червь, червя=к

Шала=ш

Ужа=сная ночь

В сентябре= учи=тель физкульту=ры Андре=й Ти=хонович реши=л организова=ть в шко=ле се=кцию тури=зма.
— Внима=ние, 7 «А»*! Это да=же не се=кция тури=зма, э=то шко=ла выжива=ния в есте=ственных усло=виях! — с интере=сом расска=зывал он на уро=ке. — 
Мы бу=дем ходи=ть в похо=ды в лес, ночева=ть в 
па ла=т ках, раз води=ть костры=, печь карто=ш ку. Бу=дем учи=ться находи=ть доро=гу с ко=мпасом и без 
ко=м паса, стро=ить шалаши=, охо=титься!
— Как э=то мы бу=дем охо=титься? Нам ору=жие вы=дадут? — стал спра=шивать Анто=н Дани=лов.
— Ору=жия нам не даду=т, но у нас бу=дет моя= 
двуство=лка*. Возмо=жно, я кому=-нибудь дам из 
неё постреля=ть, разуме=ется, при соблюде=нии мер 
безопа=сности… — пообеща=л Андре=й Ти=хонович.
Перспекти=вы бы=ли таки=ми интере=сными, что 
Фи=ль ка Хитро=в, Ко=ля Его=ров, Пе=тька Мокре=нко и 
Анто=н Дани=лов сра=зу записа=лись в се=кцию.
— Вот и отли=чно, я всегда= знал, что вы настоя=щие мужчи=ны! — Андре=й Ти=хонович кре=пко 
пожа=л ка=ждому из них ру=ку.
— Мы то=же хоти=м ходи=ть в похо=ды! Нам мо=жно? — спроси=ли Ка=тя Сундуко=ва и Аня Ивано=ва.
— Нельзя=! Девчо=нок не брать, они= бу=дут то=лько 
меша=ть и проси=ться к ма=мочке! — закрича=л Пе=тька Мокре=нко.
— Кого= брать и кого= не брать, я сам решу=! — 
сказа=л Андре=й Ти=хонович и записа=л Ка=тю с Аней 
в се=кцию.

— А когда= пе=рвый похо=д? — спроси=л Фи=лька 
Хитро=в.
— Похо=д бу=дет в суббо=ту. Собира=емся у шко=лы 
в шесть утра=! Возьми=те с собо=й то=лько са=мое необходи=мое. Ска=жете роди=телям, что вернёмся мы 
в воскресе=нье ве=чером.
— В воскресе=нье че=рез ско=лько неде=ль? — уточни=л Ко=ля, реши=вший почему=-то, что они= ухо=дят 
в лес почти= на ме=сяц.
— В воскресе=нье на друго=й день. Пе=рвый похо=д 
бу=дет то=лько с одно=й ночёвкой. Ко всему= на=до привыка=ть постепе=нно, — сказа=л Андре=й Ти=хонович.
В суббо=ту ра=но у=тром на шко=льный двор ста=ли 
приходи=ть уча=стники похо=да. Пе=рвым прибежа=л 
Ко=ля, кото=рый, боя=сь опозда=ть, поста=вил себе= буди=ль ник на четы=ре часа= утра= и уже= в пять был 
у шко=лы. В полови=не шесто=го яви=лся Пе=тька Мокре=нко, жуя= на ходу= большо=й бутербро=д с кол басо=й.
— Что=бы ме=ньше нести=, — объясни=л он Ко=ле.
Фи=лька Хитро=в и Аня Ивано=ва пришли= без пятна=д цати шесть. Аня вела= на поводке= Мухта=ра —  
большо=го бестолко=вого кобеля= неме=цкой овча=рки*. 
Мухта=р не понима=л, куда= они= иду=т, но всё равно= 
ра=довался и крути=лся на ме=сте.
— Ивано=ва, заче=м соба=ку привела=? — кри=кнул 
Мокре=нко.
— Что=бы ты спроси=л! — отве=тила Аня.
Ро=вно к шести= подошла= обяза=тельная Ка=тя 
Сунду ко=ва и почти= сра=зу по=сле неё Андре=й Ти=хонович. Учи=тель был в то=лстом сви=тере, с рюкзако=м 
и двуство=льным ружьём.