Русский язык для экономистов: готовимся к профессиональной деятельности

Л.П. Клобукова
Л.А. Нестерская
Л.Н. Норейко
А.А. Воронкова
Н.Е. Правдина

РУССКИЙ ЯЗЫК 
для экономистов:

ГОТОВИМСЯ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Учебное пособие для иностранцев, 
изучающих русский язык

МОСКВА
2012

УДК 811.161.1
ББК 81.2 Рус-96
Р89

Р89 
 
Русский язык для экономистов: Готовимся к профессиональной деятельности: 
Учебное пособие для иностранцев, изучающих русский язык / Л.П. Клобукова, 
Л.А. Нестерская, Л.Н. Норейко, А.А. Воронкова, Н.Е. Правдина. — М.: 
Русский язык. Курсы, 2012. – 160 с.

ISBN 978-5-88337-263-5

Пособие адресовано иностранным учащимся экономических факультетов, осваивающим РКИ на уровне В2. Цель пособия — подготовка учащихся к их будущей профессиональной деятельности на русском языке.
Пособие составлено в соответствии с новыми образовательными стандартами и с учётом последних достижений коммуникативной методики преподавания РКИ.
Учащиеся работают с аутентичными материалами современных российских периодических изданий экономического профиля, осваивая различные жанры и функционально-смысловые типы текстов, актуальные для данных сфер общения, а также 
обслуживающую их необходимую терминологическую базу.

ISBN 978-5-88337-263-5 
© Издательство «Русский язык». Курсы, 2012
© Клобукова Л.П., Нестерская Л.А., Норейко Л.Н., 
Воронкова А.А., Правдина Н.Е., 2012

Репродуцирование (воспроизведение) данного издания любым способом без договора с издательством запрещается.

У че бно е  изд а ние

КЛОБУКОВА Любовь Павловна, НЕСТЕРСКАЯ Лия Александровна,
НОРЕЙКО Лариса Николаевна, ВОРОНКОВА Анна Александровна,
ПРАВДИНА Надежда Егоровна

РУССКИЙ ЯЗЫК ДЛЯ ЭКОНОМИСТОВ:
ГОТОВИМСЯ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Редактор: Т.И. Магала
Корректор: Н.Н. Сутягина
Компьютерная вёрстка: Е.П. Бреславская

Формат 70×100/16. Объём 10,0 п. л. Тираж 1000 экз.
Подписано в печать 18.06.2012. Заказ

Издательство ЗАО «Русский язык». Курсы
125047, Москва, 1-я Тверская-Ямская ул., д. 18
Тел./факс: +7(499) 251-08-45; тел.: +7(499) 250-48-68
e-mail: russky_yazyk@mail.ru; rkursy@gmail.com; ruskursy@mail.ru; ruskursy@gmail.ru
www.rus-lang.ru

Отпечатано с готового оригинал-макета издательства в типографии ФГБНУ «Росинформагротех»,
141261, пос. Правдинский Московской обл., ул. Лесная, 60. Тел. (495) 933-44-04

ПРЕДИСЛОВИЕ

Учебное пособие адресовано иностранным учащимся экономических 
факультетов продвинутого этапа обучения (В2): студентам старших курсов, 
магистрантам и аспирантам. Основной целью пособия является подготовка 
учащихся к их будущей профессиональной деятельности на русском языке. 
В связи с этим пособие включает ряд коммуникативных задач, возникающих 
не только в учебном процессе, но и в ходе реального профессионального общения в сфере экономики и бизнеса.
Для профессиональной сферы общения особо актуальны такие компоненты коммуникативной компетенции, как речевая, языковая и предметная 
компетенции. Формирование речевого компонента коммуникативной компетенции учащихся предполагает развитие навыков и умений обработки информации в области устной и письменной речи. Особое внимание уделяется 
развитию навыков профессионального общения в ситуациях, требующих от 
учащихся принятия самостоятельного решения или создания собственного 
проекта, а также обоснования принятых решений.
Цели обучения определялись авторами на основе коммуникативных потребностей, возникающих у учащихся экономического профиля на продвинутом этапе обучения. В процессе работы по пособию им предлагается решать коммуникативные задачи, возникающие в учебно-профессиональной 
и собственно профессиональной сферах общения в связи с выполнением 
различных социокоммуникативных ролей. Если в учебной сфере учащийся выполняет роли, связанные с получением и репродукцией информации: 
слушатель лекции, участник семинара, составитель реферата и т.п., то в профессиональной сфере будущему специалисту необходимо научиться речевому 
поведению в качестве реального сотрудника компании, субъекта в сфере бизнеса: менеджера и финансиста, покупателя и продавца, эксперта и маркетолога, когда успешность процесса коммуникации будет непосредственно влиять на эффективность принятия тех или иных профессиональных решений.
В пособии реализуется комплексный подход к обучению речевой деятельности: большинство заданий предполагает взаимосвязь рецептивных и продуктивных видов речевой деятельности и различные способы их комбинации.
Предлагаемая в каждом разделе последовательность подачи учебного 
материала предусматривает переход от рецептивных навыков и умений к 
репродуктивным и продуктивным. Развитие последних необходимо для самостоятельной речетворческой работы. Это предполагает определённую коммуникативную мобильность и независимость. Например, в ходе выполнения 
заданий учащимся предлагается интерпретировать информацию текста в соответствии с поставленной коммуникативной задачей, создать своё собствен

ное речевое произведение, аргументировать свою точку зрения и свой выбор 
решения предложенной проблемы. Таким образом работа по пособию позволяет будущим специалистам расширить свои коммуникативные возможности 
при решении будущих профессиональных задач.
Овладение языком выбранной специальности предполагает достижение 
определённого уровня языковой компетенции. В данном пособии объектом 
изучения является языковой материал (лексика и синтаксис), представленный в устной и письменной форме, характерный для профессиональной 
сферы общения, а также для специальных периодических изданий и устного 
делового общения. Учащиеся таким образом осваивают различные жанры 
и функционально-смысловые типы текстов, актуальные для данной сферы 
общения, а также обслуживающую их необходимую терминологическую базу.
При определении уровня предметной компетенции учащихся авторы опирались на разработки экономического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова, 
на материалы периодических экономических изданий («Финансы», «Секрет 
фирмы», «Эксперт», «Компания» и др.), а также материалы сайтов компаний, 
работающих на российском рынке. При составлении сценариев для деловых 
игр использовались идеи, предложенные Б.А. Райзбергом в книге «Основы 
экономики и предпринимательства». Все материалы были подвергнуты 
методической обработке и прошли экспертную оценку преподавателейпредметников.
Композиция работы и отбор тем определялись в соответствии с коммуникативными потребностями учащихся в области профессионального общения.
Пособие включает 4 темы:
1. Финансовая деятельность предприятия.
2. Современный менеджмент и задачи управления предприятием.
3. Маркетинговая деятельность предприятия.
4. Мировая экономика: основные тенденции развития.
Внутри каждой темы выделяется 5 разделов.
В первом разделе представлены основные понятия темы и несущий ключевую информацию текст, предназначенный для анализа, а также устной и 
письменной смысловой обработки.
Второй раздел посвящён обучению устному профессиональному общению 
в ходе тренинга, встречи с экспертом, рабочего совещания и т.п. В данном 
разделе две части. В первой представлена иллюстрация определённого вида 
профессионального общения. Работая по материалам второй части, учащиеся 
самостоятельно реализуют поставленные перед ними речевые задачи на базе 
освоенных стратегий и тактик коммуникации.
Третий раздел представляет собой практикум. Задания данного раздела направлены на формирование навыков творческой работы в профессиональной 
сфере. Учащиеся решают такие реальные практические задачи, как создание 
экономического проекта, принятие решения по поставленной проблеме, достижение согласия в ходе коллегиального обсуждения проблемы и др.

Четвёртый раздел знакомит учащихся с языком современных периодических изданий экономического профиля. Аутентичные материалы данного 
раздела дополняют и конкретизируют обсуждаемую проблему.
Пятый раздел посвящён новым тенденциям в экономике и бизнесе. Задания этой части пособия развивают предметную компетенцию учащихся, учат 
их анализировать существующие тенденции развития бизнеса и прогнозировать будущее состояние экономики.
Тексты пособия выполняют несколько функций. Текст, представляя собой 
тот или иной тип дискурса, является образцом определённого способа изложения информации и демонстрирует функционирование экономических терминов в различных контекстах, что способствует, в частности, формированию 
предметной компетенции учащихся. Кроме этого, текст служит источником 
информации для общения на заданную тему. Он является также основой для 
взаимосвязанного обучения видам речевой деятельности, даёт стимул для порождения нового устного или письменного текста.
Словарная работа в рамках каждой темы предполагает активизацию тематических групп экономической лексики путём формирования ассоциативных 
связей, установления вертикальных и горизонтальных контекстов употребления актуальных лексических единиц. Каждая тема завершается разделом 
«Словарь темы», где дана информация о сочетаемости экономических терминов и их грамматическая характеристика.

Т Е М А  I

ФИНАНСОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 
ПРЕДПРИЯТИЯ

 
Роль финансов в деятельности предприятия

 
Формы организации бизнеса

 
Структура и содержание бизнес-плана 

 
Новые тенденции в бизнесе: как начать свое дело

Раздел 1

Основные понятия темы

Ваш активный словарь!

Задание 1. А) Познакомьтесь с терминологическими словосочетаниями, которые активно используются в финансовой сфере.

состояние
организация
финансов

управление
управлять
финансами

финансовый

механизм (формировать / сформировать)
анализ (проводить)
менеджмент
рынок
кредит (брать / взять, погашать / погасить)

финансовая
деятельность (осуществлять)
система (формировать)

финансовые

потоки (управлять)
отношения (иметь)
ресурсы (вкладывать / вложить)
инвестиции (вкладывать / вложить)

финансировать
предприятие
строительство
проект

источники финансирования

Б) Познакомьтесь с примерами употребления терминов, данных в задании А).

1. Финансовый менеджмент (наука об управлении финансами) сформировался относительно недавно, в 60-е годы ХХ века, на стыке трёх научных 
направлений: современной теории финансов, бухгалтерского учёта и общей 
теории управления.
2. Финансовая деятельность любого предприятия имеет два аспекта: управление активами (во что вложить финансовые ресурсы?) и управление 
источниками финансирования (откуда взять требуемые ресурсы?).
3. Прибыль, без сомнения, является основным источником финансирования, однако этот источник ограничен, поэтому любая компания вынуждена обращаться за денежными средствами на финансовые рынки.
4. Финансовые потоки являются «кровеносной системой» предприятия, 
поэтому управление ими — приоритетная задача системы управления 
предприятием в целом.
5. Первоочередной задачей финансового менеджмента является управление 
финансовыми ресурсами предприятия для обеспечения его платёжеспособности.
6. Финансовый кредит, как правило, не связан с внешней торговлей, а направлен на финансирование строительства крупных объектов.

В) Ответьте на вопросы.

1. На какой основе сформировался финансовый менеджмент?
2. Что лежит в основе финансовой деятельности предприятия?
3. Что является основным источником финансирования предприятия? Какие 
ещё источники финансирования вы можете назвать?

4. Почему управление финансовыми потоками является основной задачей 
управления предприятием?
5. Почему необходимо управлять финансовыми ресурсами?
6. На какие цели направлен финансовый кредит?

Задание 2. А) Прочитайте текст и назовите его главную тему.

................................................................

Финансы — это «кровеносная система» бизнеса. Движение денег, скорость 
и масштабы этого движения определяют работоспособность финансовой системы предприятия. С движением денег начинается и им завершается кругооборот средств предприятия, иными словами, оборот всего капитала.
Правильная организация финансов предприятия является главным фактором его успешной хозяйственной деятельности. При этом рациональное 
размещение средств, эффективное их использование и поиск источников 
финансирования — главные задачи организации финансов предприятия.
Основой рыночных отношений являются деньги. Они связывают интересы продавца и покупателя. Рыночные отношения — это прежде всего финансовые отношения, когда участники рыночных отношений предполагают 
заработать деньги и использовать их на различные цели, создавая собственные денежные фонды.
Финансы предприятий — это экономические, денежные отношения, возникающие в результате движения денег и образующие на этой основе денежные 
потоки, связанные с функционированием создаваемых на предприятиях денежных фондов. Основной целью предприятия является получение прибыли.
Финансы предприятий служат основой финансовой системы государства, 
поскольку предприятия представляют собой главное звено народно-хозяйственного комплекса. Причём состояние финансов предприятия оказывает 
влияние на обеспеченность общегосударственных и региональных денежных 
фондов финансовыми ресурсами. Зависимость здесь прямая: чем крепче и 
устойчивее финансовое положение предприятий, тем обеспеченнее общегосударственные и региональные денежные фонды, тем более полно удовлетворяются социальные и культурные потребности населения.
Итак, финансы — объективная экономическая категория рыночной экономики. Без нормального функционирования финансового механизма рыночная 
экономика работать не в состоянии.

Б) Прочитайте утверждения и скажите, соответствуют ли они содержанию 
текста в задании А).

1. Скорость движения денег является единственным фактором успешной 
хозяйственной деятельности предприятия.
2. Поиск источников финансирования и эффективное использование денежных средств — это главные задачи организации финансов предприятия.

3. Рыночные отношения — это прежде всего производственные отношения.
4. Основной целью хозяйственной деятельности предприятия является 
производство товаров.
5. Финансовая система государства зависит от состояния финансов предприятий.
6. Нормальное функционирование финансового механизма — основа рыночной экономики.

В) Опираясь на текст из задания 2. А), скажите:

а) почему финансы называют «кровеносной системой» бизнеса;
б) каковы главные задачи организации финансов;
в) почему деньги являются основой рыночных отношений;
г) что обычно понимается под финансами предприятий;
д) почему финансы предприятий служат основой финансовой системы государства.

Задание 3. А) Прослушайте интервью финансового директора предприятия с корреспондентом специального издания. Скажите, какова 
тема их беседы.

Корреспондент: Я слышал, ваше предприятие успешно работает на рынке и 
постоянно расширяет ассортимент товаров. Хотелось бы узнать, в чём секрет 
вашего успеха и каковы источники финансирования вашего предприятия.

Директор: Большого секрета в этом нет. Мы заботимся о развитии производства и качестве товара. А что касается источников финансирования, то 
здесь есть несколько возможностей. Во-первых, мы берём кредиты, кроме этого, продаём акции, ведь наше предприятие — акционерное общество. Ну и, конечно же, часть прибыли используется в качестве источника финансирования.

К.: А как вы используете денежные фонды предприятия?

Д.: Часть фондов идёт на модернизацию производства, часть — на улучшение 
условий труда и обучение персонала, а также на премии сотрудникам.

К.: У вас огромный объём производства, вероятно, ваше предприятие имеет 
финансовые отношения с большим числом организаций.

Д.: Конечно. Мы связаны с поставщиками, посредниками, распространителями нашей продукции, а также с кредитными организациями.

Б) Прочитайте текст интервью из задания А) и скажите: 

а) какие источники финансирования предприятия называются в диалоге;
б) как используются денежные фонды предприятия;
в) с какими организациями предприятие имеет финансовые отношения.

Задание 4. Прочитайте начало диалогов, закончите их, выступив в роли одного 
из собеседников.

Диалог 1

Собеседник 1: Я слышал, ты занимаешься продажей косметики. Как идут 
дела?

Собеседник 2: Пока объём продаж невелик. Но в скором времени мы собираемся расширить нашу сеть, открыть новые магазины.

С. 1: Но ведь это потребует больших затрат. Какие у вас источники финансирования?

С. 2: ...

Диалог 2

Корреспондент: Ваша фирма занимает лидирующее положение на рынке 
сотовой связи. Прошлый год вы закончили с большой прибылью. Как вам 
удалось добиться таких успехов?

Директор: Мы постоянно расширяем ассортимент предоставляемых услуг и 
делаем их доступными для самых разных категорий потребителей.

К.: Известно, что ваше предприятие обладает крупными денежными фондами. На какие цели вы расходуете эти средства?

Д.: …

Задание 5. А) Охарактеризуйте понятие прибыль, опираясь на таблицу, данную ниже.

Речевая задача и модель
Материал для реализации задачи

Определение понятия:
ЧТО (Им.п.) представляет собой ЧТО (В.п.)
Разница между произведёнными 
денежными тратами и доходом, 
полученным от реализации продукции

Характеристика понятия:
ЧТО является ЧЕМ (Тв.п.)
Показатель успешного управления 
финансами предприятия

Функция прибыли:
ЧТО служит ЧЕМ (Тв.п.)
Один из источников финансирования предприятия

Б) Охарактеризуйте понятие финансы, используя модели из задания 
5. А).