Разговоры о жизни. Контрольные материалы

Л.П. ЯРКИНА, И.А. ПУГАЧЁВ

РАЗГОВОРЫ О ЖИЗНИ

Учебный комплекс по развитию речи
для иностранцев, изучающих русский язык

КОНТРОЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

Второе издание, стереотипное

МОСКВА
2017

УДК 811.161.1
ББК 81.2 Рус-96
 
Я74

Яркина, Л.П.
Я74  
Разговоры о жизни: Учебный комплекс по развитию речи для 
иностранцев, изучающих русский язык: Контрольные материалы // 
Л.П. Яркина, И.А. Пугачёв. — 2-е изд., стереотип. — М.: Русский язык. 
Курсы, 2017. — 88 с.

ISBN 978-5-88337-329-8

Контрольные материалы входят в состав учебного комплекса, предназначенного для обучения всем видам речевой деятельности и формирования социокультурной компетенции иностранных учащихся нефилологического профиля, 
осваивающих I cертификационный уровень владения РКИ.
В качестве объекта контроля выступает речевая деятельность, проверяется 
степень усвоения учащимися лексико-грамматических форм в том виде, в каком 
они функционируют в речи. Предлагаемая система контроля компетенций, 
осуществляемая в аудитории, включает промежуточные тестовые проверки 
(два раза в семестр) и итоговую аттестацию в конце каждого года обучения. 
Контрольные материалы могут быть использованы для выборочной проверки 
знаний учащихся всех форм обучения.

ISBN 978-5-88337-329-8 
© Издательство «Русский язык». Курсы, 2014
© Яркина Л.П., Пугачёв И.А., 2014
Репродуцирование (воспроизведение) данного издания любым способом без договора с издательством 
запрещается.

УДК 811.161.1
ББК 81.2 Рус-96

У природы нет плохой погоды

Гость на порог – счастье в дом

Встречают по одежк

Праздники и подарки

Приятного аппетита!

Мы едем, едем, едем...

Как сберечь нервы в мегаполисе

Цена вопроса

Характер человека

Музыки чарующие звуки

Ученье – свет

родды нет плох й
ой пог д
оды
р
ы н т п о о
п г д

р

о
Встречают по

р
проо
р
Цена воп

арр
аррую
ую
ую
рую
ую
ющ
ющ
ю
аррую
у
щи
щие звуки

с
нье
нье
чен
ен
чен
Уч
Уч
Уч
Учч нь

3

Содержание

Входной тест . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Промежуточный контроль   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Контрольная работа 1 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

Контрольная работа 2 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

Контрольная работа 3 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

Контрольная работа 4 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

Контрольная работа 5 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

Контрольная работа 6 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

Контрольная работа 7 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33

Контрольная работа 8 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38

Контрольная работа 9 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42

Контрольная работа 10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48

Контрольная работа 11 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53

Контрольная работа 12 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57

Итоговый контроль . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  61
Раздел I   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  61

Раздел II   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70

Раздел III   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78

Приложение
Тексты для аудирования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85

Под крышей дома твоего

Чтобы тело и душа были молоды...

Мужчина и женщина

Счастье и успех

Стереотипы

Начальники и подчиненные

Всё познаётся в сравнении

Лучший город земли

Метрополитен

Преступление и наказание

Техника и жизнь

Ч
д
Ч

ерр
ер
еррео
еот
от
ер отипы
пы
от пы
пы
пы
от
ерр

ые
ые
ые
нны
нны
нен
нен
чин
чин
дч
дч н н ы

уч
уччшши
чшиий
ийй
ий гор
ор
оррод зем
ем
з мли
млии
м
з
д
од
од
од
од
о
и
ч

еступление и наказаниее
н
з
к
н
и
ие
е
п
т
е

ь
жизнь
нь
из
икка и ж
а 
ика
жи
ь

4

Входной тест

Цель тестирования: определение исходного уровня общего владения 
русским языком, сформированного в период довузовского обучения.

1. Языковая компетенция

Проверка владения падежной системой русского языка, видами глагола, глаголами движения, а также умения строить сложные предложения, 
выражающие определительные, причинно-следственные, уступительные, 
условные и целевые отношения.

1. Дополните текст, используя слова и конструкции из скобок в нужном падеже.

Питер отправился в путешествие по (Транссибирская железная 
дорога). Его попутчиком оказался Лев Ленский, биолог, активный 
участник (экологическое движение). Лев возвращался в (Иркутск) из 
(Москва), куда он ездил на (конференция) по (охрана природы). Лев 
был (потомок декабристов). Его дед женился на (местная крестьянка). 
Он заинтересовался (сельское хозяйство), стал (знаменитый агроном). 
Лев привык к (суровый сибирский климат), но его беспокоит (экологическая ситуация Сибири). Развитие (тяжёлая промышленность), добыча 
(нефть и газ) нанесли серьёзный ущерб (природа). Питер рассказал 
(новый друг) о (его жизнь в России), о том, как он встречал Новый 
год под (Москва) на (дача) у (подруга). Дом находился прямо в (лес), 
и Питер с (друзья) танцевал вокруг (настоящая ёлка) в (маскарадный 
костюм).

2. Выберите и подчеркните нужный глагол.

1. Я целый час учил / выучил новые слова. 2. Ужин на столе. Мама 
уже готовила / приготовила его. 3. Летом Борис каждый день вставал / 
встал в 8 часов. 4. Павел часто приглашал / пригласил Марину в театр, 

У природы нет плохой погоды

Гость на порог – счастье в дом

Встречают по одежк

Праздники и подарки

Приятного аппетита!

Мы едем, едем, едем...

Как сберечь нервы в мегаполисе

Цена вопроса

Характер человека

Музыки чарующие звуки

Ученье – свет

родды нет плох й
ой пог д
оды
р
ы н т п о о
п г д

р

о
Встречают по

р
проо
р
Цена воп

арр
аррую
ую
ую
рую
ую
ющ
ющ
ю
аррую
у
щи
щие звуки

с
нье
нье
чен
ен
чен
Уч
Уч
Уч
Учч нь

5

а вчера он приглашал / пригласил её на концерт. 5. Вчера я позвонил 
другу и поздравлял / поздравил его с днём рождения. 6. Наташа начала 
изучать / изучить английский язык в прошлом году.

3. Дополните предложения подходящими глаголами движения.

1. Я закончил выполнять домашнее задание и 
 спать. 
2. Поезд остановился, и мы 
 из вагона. 3. Дверь открылась, и в комнату 
 незнакомые люди. 4. По дороге 
домой мы 
 в магазин, чтобы купить хлеба. 5. Машина 

 во двор и остановилась. 6. Девочка 
 
до конца улицы и повернула направо. 7. Пока не загорится зелёный 
свет, 
 улицу нельзя.

4. Используя данную информацию, составьте сложные предложения с помощью известных вам соединительных слов.

1. Питер опоздал сегодня на урок. Сломался автобус. — 

2. У меня не было с собой денег. Я остался без обеда. — 

3. Завтра будет хорошая погода. Мы поедем с друзьями за город. — 

4. В рассказе было много незнакомых слов. Я сумел его перевести. — 

5. После занятий я пошёл в магазин. Мне нужно было купить 
хлеба. — 

5. Составьте сложные предложения, употребляя слово который в правильной форме.

1. Это библиотека. В ней занимается Кумар. — 

Под крышей дома твоего

Чтобы тело и душа были молоды...

Мужчина и женщина

Счастье и успех

Стереотипы

Начальники и подчиненные

Всё познаётся в сравнении

Лучший город земли

Метрополитен

Преступление и наказание

Техника и жизнь

Ч
д
Ч

ерр
ер
еррео
еот
от
ер отипы
пы
от пы
пы
пы
от
ерр

ые
ые
ые
нны
нны
нен
нен
чин
чин
дч
дч н н ы

уч
уччшши
чшиий
ийй
ий гор
ор
оррод зем
ем
з мли
млии
м
з
д
од
од
од
од
о
и
ч

еступление и наказаниее
н
з
к
н
и
ие
е
п
т
е

ь
жизнь
нь
из
икка и ж
а 
ика
жи
ь

6

2. Это знаменитый артист. Им все интересуются. — 

3. Это новый фильм. О нём все говорят. — 

4. Это преподаватель. Он поставил мне хорошую оценку. — 

5. Это газета. Её читает вся молодёжь. — 

6. Это подруга. Я написала ей письмо. — 

7. Это студентка. Её не было вчера на занятиях. — 

2. Коммуникативная компетенция

С помощью теста проверяются:
— умение читать аутентичный текст из газеты или журнала информационного характера описательного или повествовательного типа, понимать 
общее содержание, отдельные детали, выводы и оценки;
— умение анализировать композиционно-содержательную структуру текста, выделять смысловые части;
— умение извлекать нужную информацию и репродуцировать её, употребляя синонимические средства выражения;
— умение создавать письменное произведение на основе прочитанного 
текста (не менее 100 слов или 20 предложений) с использованием заданного лексического материала;
— владение грамматическими и лексическими навыками оформления высказываний.

У природы нет плохой погоды

Гость на порог – счастье в дом

Встречают по одежк

Праздники и подарки

Приятного аппетита!

Мы едем, едем, едем...

Как сберечь нервы в мегаполисе

Цена вопроса

Характер человека

Музыки чарующие звуки

Ученье – свет

родды нет плох й
ой пог д
оды
р
ы н т п о о
п г д

р

о
Встречают по

р
проо
р
Цена воп

арр
аррую
ую
ую
рую
ую
ющ
ющ
ю
аррую
у
щи
щие звуки

с
нье
нье
чен
ен
чен
Уч
Уч
Уч
Учч нь

7

3. Чтение и письмо

💦 Прочитайте текст, стараясь понять всю содержащуюся в нём информацию. После прочтения текста выполните задания. Время выполнения теста — 1час 30 мин.

Трудное счастье Дамасена

Жизнь потрепала Дамасена Ньабогабо изрядно, но он, несмотря 
ни на что, сохранил завидное жизнелюбие; смех у него удивительно 
заразительный и искренний — такой бывает только у счастливых детей. Но Дамасен всегда становится серьёзным, когда говорит о своей 
далёкой и недоступной родине — Руанде.
Правительство Руанды дало Дамасену направление в Россию на 
обучение в Санкт-Петербургский институт культуры. Такие направления давали самым умным и перспективным студентам. С языком 
проблем не было: русский (к тем пяти, что уже знал) освоил быстро.
Будущую жену Наташу Дамасен встретил в институте. К концу учёбы в молодой семье родился первенец Эммануэль. В принципе после 
окончания института Дамасен мог остаться в России, но для него было 
делом чести вернуться на родину, так как государство затратило на 
него средства и он надеялся, что своими знаниями поможет стране. 
Через некоторое время Наташа поехала к мужу, взяв с собой сына и 
новорождённую дочку Маргариту.
С работой у супругов всё устроилось не просто хорошо, а очень хорошо. Глава семьи работал заместителем директора научного журнала, 
Наташа — директором библиотеки.
Может быть, семья Ньабогабо так и осталась бы в Руанде, но гражданская война изменила всё в одночасье. Повстанцы захватили страну. Людей убивали безжалостно, жгли деревни. Дамасен и Наташа 
вместе со всеми побежали к границе с Заиром: с детьми, без вещей, 
без денег (банк, где у них лежали деньги, бесследно исчез).
Разумеется, российское посольство сделало всё возможное, чтобы 
помочь Наташе и её семье. С помощью МЧС их доставили в Москву, 
а оттуда они улетели в Екатеринбург. Собственно, иного выбора не 
было. Единственное место, где они могли найти приют, — деревня 
под Екатеринбургом, где жили Наташины родители.

Под крышей дома твоего

Чтобы тело и душа были молоды...

Мужчина и женщина

Счастье и успех

Стереотипы

Начальники и подчиненные

Всё познаётся в сравнении

Лучший город земли

Метрополитен

Преступление и наказание

Техника и жизнь

Ч
д
Ч

ерр
ер
еррео
еот
от
ер отипы
пы
от пы
пы
пы
от
ерр

ые
ые
ые
нны
нны
нен
нен
чин
чин
дч
дч н н ы

уч
уччшши
чшиий
ийй
ий гор
ор
оррод зем
ем
з мли
млии
м
з
д
од
од
од
од
о
и
ч

еступление и наказаниее
н
з
к
н
и
ие
е
п
т
е

ь
жизнь
нь
из
икка и ж
а 
ика
жи
ь

8

Местные жители сначала отнеслись к африканцу настороженно, но 
очень быстро привыкли к нему и полюбили. Работу Дамасен нашёл 
быстро: человека со знанием шести языков в местной школе встретили 
с распростёртыми объятиями. Ребята быстро окрестили нового учителя 
Мистер Дамасен. Преподавание иностранного языка Мистер Дамасен 
совмещал с преподаванием физкультуры. Такое часто случается в сельских школах.
Эти уроки стали началом его спортивной карьеры. В это трудно 
поверить, но сейчас Дамасен Ньабогабо — член областной федерации 
лыжного спорта. Свой первый опыт катания на лыжах он вспоминает 
со смехом: «Поставили меня на лыжи и толкнули с горы. Я, конечно, 
упал головой в снег. Не поверишь, руки — ноги потерял, голову потерял, себя потерял. Но почему-то мне это очень понравилось».
Дамасен работает за двоих. На учительскую зарплату семью не 
прокормишь, тем более что в ней появился ещё один сын — ЖанПоль. Вот и мечется учитель между деревней, где у него один гектар 
земли, и Екатеринбургом, где у него есть маленький бизнес. Вместе 
с кубинским другом Дамасен удивляет публику экзотическими танцами.
Дамасен говорит, что к земле у него особая любовь. Растит он 
на участке кроме классических уральских культур свою любимую 
фасоль и урожай снимает по 20 килограммов. В этом сезоне посадил 
авокадо.
Сильно скучает Дамасен по родной Руанде, хотя понимает: правящий там режим не даёт надежды на возвращение.

1. Расставьте в правильном порядке предложения, называющие этапы 
жизни Дамасена.

 Работа в сельской школе.
 Возвращение в Руанду.
 Женитьба и рождение первенца.
 Учёба в Петербурге.
 Гражданская война в Руанде.
 Дамасен-агроном.
 Начало спортивной карьеры.

У природы нет плохой погоды

Гость на порог – счастье в дом

Встречают по одежк

Праздники и подарки

Приятного аппетита!

Мы едем, едем, едем...

Как сберечь нервы в мегаполисе

Цена вопроса

Характер человека

Музыки чарующие звуки

Ученье – свет

родды нет плох й
ой пог д
оды
р
ы н т п о о
п г д

р

о
Встречают по

р
проо
р
Цена воп

арр
аррую
ую
ую
рую
ую
ющ
ющ
ю
аррую
у
щи
щие звуки

с
нье
нье
чен
ен
чен
Уч
Уч
Уч
Учч нь

9

2. Закончите предложения в соответствии с содержанием текста.

1. Дамасен приехал в Россию, 
чтобы 

а) учиться
б) работать
в) жениться

2. Когда Дамасен приехал в Россию, он знал 

а) четыре языка
б) пять языков
в) шесть языков

3. Когда они приехали в Руанду, 
у Дамасена и Наташи было 

а) трое детей
б) четверо детей
в) двое детей

4. Дамасен уехал на родину после 
окончания учёбы, потому что 

а) там можно было стать заместителем директора
б) скучал по своим родным
в) был патриотом

5. Дамасен с семьёй вернулся 
в Россию, потому что 

а) потерял работу
б) началась война
в) банк, где он хранил деньги, 
бесследно исчез

6. Екатеринбург находится 
а) в Сибири
б) на Урале
в) на Дальнем Востоке

7. Дамасен ездил в Екатеринбург 
а) на танцы
б) на заработки
в) за книгами

8. К моменту знакомства с корреспондентом Дамасен был 

а) разведён
б) холост
в) женат