Методические рекомендации по обучению языку специальности в системе преподавания русского языка как иностранного

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Московский педагогический государственный университет»



            Е. А. Бирюкова, Т. В. Подколзина, А. К. Новикова


МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОБУЧЕНИЮ ЯЗЫКУ СПЕЦИАЛЬНОСТИ В СИСТЕМЕ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО

        Учебно-методическое пособие










МПГУ
Москва • 2017

        УДК 378(075.8)
        ББК 81-96я73
              М545





Рецензенты:
Кочергина Ирина Анатольевна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры русского языка № 4 факультета русского языка и общеобразовательных дисциплин РУДН
                Цыренова Марина Цыбиковна, кандидат филологических наук, доцент, заведующий кафедрой контрастивной лингвистики института иностранных языков МПГУ














        М545     Методические рекомендации по обучению языку специаль              ности в системе преподавания русского языка как иностранного : Учебно-методическое пособие / Е. А. Бирюкова, Т. В. Подкол-зина, А. К. Новикова. - Москва : МИГ’У, 2017. - 56 с.
        ISBN 978-5-4263-0529-8
                 Учебно-методическое пособие адресовано преподавателям русского языка как иностранного, методистам, работающим на подготовительных отделениях для иностранных граждан российских вузов. Пособие содержит примерные программы модулей по филологической, технической, музыкальной и экономической направленности. Содержание программ сопровождается тематическим планом проведения практических занятий, самостоятельной работы обучающихся, заданиями различной степени сложности, примерами адаптированных текстов.


ISBN 978-5-4263-0529-8

                                                                        УДК 378(075.8)
                                                                        ББК 81-96я73
                            © МПГУ, 2017
                            © Бирюкова Е. А.,
                                                                Подколзина Т. В., Новикова А. К., текст, 2017

СОДЕРЖАНИЕ





        Предисловие ...............................................5
        Специфика обучения языку специальности на начальном этапе преподавания русского языка как иностранного ..............7
           Приложение 1
           Примерная рабочая программа модуля «Введение в языкознание» (уровень В1) ..........................................17
           Приложение 2
           Примерная рабочая программа модуля «Технический» (уровень ТРКИ 1) ......................................22
           Приложение 3
           Примерная рабочая программа модуля для поступающих
           на направление подготовки 53.03.02
           «Музыкально-инструментальное искусство» (уровень ТРКИ 1) . . . 33
           Приложение 4
           Примерная рабочая программа модуля для поступающих
           на направление подготовки 38.03.01 «Экономика» (уровень ТРКИ 1) ......................................46

          Авторами примерных рабочих учебных программ модулей являются преподаватели кафедры русского языка как иностранного факультета русского языка и межкультурной коммуникации для иностранных граждан ФГБОУ ВО МПГУ:
          1.   Примерная рабочая программа модуля «Введение в языкознание» (уровень В1). Авторы: Абраменко Ольга Валерьевна, старший преподаватель; Новикова Анна Константиновна, кандидат педагогических наук, доцент.
          2.   Примерная рабочая программа модуля «Технический» (уровень ТРКИ 1). Авторы: Визгина-Толлис Екатерина Викторовна, кандидат филологических наук, доцент; Золотухин Денис Сергеевич, ассистент, Кириенко Варвара Андреевна, ассистент; Смирнова Людмила Андреевна, ассистент.
          3.   Примерная рабочая программа модуля для поступающих на направление подготовки 53.03.02 «Музыкально-инструментальное искусство» (уровень ТРКИ 1). Автор Филатова Ирина Валерьевна, доцент.
          4.   Примерная рабочая программа модуля для поступающих на направление подготовки 38.03.01 «Экономика» (уровень ТРКИ 1). Авторы: Бирюкова Елена Александровна, кандидат филологических наук, доцент; Ляско Марианна Викторовна, доцент; Под-колзина Тамара Витальевна, кандидат филологических наук, доцент.

ПРЕДИСЛОВИЕ
         Подготовительный факультет для иностранных граждан МПГУ осуществляет подготовку иностранных граждан в соответствии с Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 3 октября 2014 г. № 1304 г. Москвы «Об утверждении требований к освоению дополнительных общеобразовательных программ, обеспечивающих подготовку иностранных граждан и лиц без гражданства к освоению профессиональных образовательных программ на русском языке».
         Подготовительный факультет охватывает начальный этап вузовского обучения продолжительностью до одного года и имеет своей целью подготовить учащихся к дальнейшему обучению в вузе по профилю избранной специальности. В рамках подготовительного факультета студенты овладевают основами языка в объеме, достаточном для продолжения обучения на русском языке, причем начиная со второго семестра обучение носит профессионально ориентированный характер; студенты знакомятся с историей и культурой страны изучаемого языка как в рамках занятий по практике языка (лингвострановедческий и социокультурный аспекты занятий), так и на лекциях по общеобразовательным дисциплинам.
         Для подготовительного профиля обучения характерны: значительная концентрация учебных часов (до 36 часов в неделю), интенсивный характер обучения (предусматривается использование активных методов обучения и технических средств, в том числе самостоятельная работа в лингафонном кабинете и компьютерном классе), аспектнокомплексный подход к занятиям (выделяются занятия по фонетике, лексике, грамматике, развитию речи), коммуникативная направленность обучения в целом (с первых занятий обеспечивается возможность пользоваться языком как средством общения), организация занятий на материале тщательно отобранных минимумов, которые группируются тематически в рамках бытовой, социокультурной и учебно-профессиональной сфер общения. Большое значение придается

5

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОБУЧЕНИЮ ЯЗЫКУ СПЕЦИАЛЬНОСТИ
В СИСТЕМЕ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО

         комплектованию учебных групп, при котором принимаются во внимание: а) будущая специальность студентов; б) уровень общеобразовательной подготовки (определяется по результатам предварительного тестирования, в котором могут принимать участие также преподаватели профилирующих кафедр); по результатам тестирования формируются учебные группы; в) родной язык студентов (язык-посредник), который по возможности должен быть общим для учащихся одной группы. Это позволяет строить обучение с учетом общих для студентов трудностей усвоения языка и особенностей национального менталитета. Целесообразной наполняемостью групп, обеспечивающей интенсивное прохождение учебного материала и необходимую индивидуализацию обучения, считается 6-8 человек. Уровень владения языком в конце подготовительного обучения определяется по результатам тестирования, проводимого в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта по русскому языку для базового и 1-го сертификационного уровня.