Методические рекомендации для прохождения учебной практики

Москва  2019

МИНИС ТЕРС ТВО НАУКИ И ВЫСШ ЕГО О Б РА З О ВА Н И Я РФ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ 
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 
«НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ «МИСиС»

ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ ПРОМЫШЛЕННЫМИ ПРЕДПРИЯТИЯМИ

Кафедра экономики

Е.Ю. Сидорова  
А.В. Алексахин  

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ  
ДЛЯ ПРОХОЖДЕНИЯ  
УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Методические указания

Рекомендовано редакционно-издательским 
советом университета

№ 3409

УДК  65.012.4:378 
С34

Р е ц е н з е н т 
канд. экон. наук, доц. О.О. Скрябин

Сидорова Е.Ю.
С34  
Методические рекомендации для прохождения учебной практики : метод. указ. / Е.Ю. Сидорова, А.В. Алексахин. – М. : Изд. 
Дом НИТУ «МИСиС», 2019. – 40 с.

Рассмотрены 
основные 
разделы 
учебной 
практики, 
являющейся 
обязательной частью основной образовательной программы (ООП). Она 
представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных 
на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Учебная 
практика проводится на предприятиях, соответствующих профилю обучения.
Прохождение студентом учебной практики способствует изучению таких 
дисциплин, как «Макроэкономика», «Микроэкономика», «Экономика фирмы», 
«Бухгалтерский учет и аудит», «Деньги. Кредит. Банки», «Финансовый 
менеджмент» и др.
Методические указания предназначены для студентов, обучающихся в 
бакалавриате по направлению подготовки 38.03.03 «Управление персоналом». 

УДК 65.012.4:378

 © Е.Ю. Сидорова,  
А.В. Алексахин, 2019
 НИТУ «МИСиС», 2019

Содержание

Введение ....................................................................................................4
1 Место практики в структуре  
учебного процесса.....................................................................................6
2 Формы проведения учебной практики .................................................8
3 Место и время проведения  
учебной практики .................................................................................... 11
4 Компетенции обучающегося, формируемые в результате 
прохождения учебной практики ............................................................12
5 Структура и содержание учебной практики ......................................13
6 Образовательные, научно-исследовательские и научнопроизводственные технологии, используемые в процессе  
учебной практики ....................................................................................15
7 Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы 
студентов на учебной практике .............................................................16
8 Формы промежуточной аттестации  
(по итогам учебной практики) ...............................................................17
9 Учебно-методическое и информационное обеспечение  
учебной практики ....................................................................................20
10 Материально-техническое обеспечение учебной практики ..........22
Приложение А. Пример титульного листа отчета о практике .......... 23
Приложение Б. Дневник производственной практики ...................... 24
Приложение В. Титульный лист реферата .......................................... 26
Приложение Г. Темы рефератов учебной практики ........................... 27
Приложение Д. Пример отзыва руководителя практики 
от организации ........................................................................................ 29
Приложение Е. Форма письма в организации  
о прохождении практик обучающихся ................................................ 30
Приложение Ж Пример договора о прохождении студентом 
производственной практики ................................................................. 32

Введение

На современном этапе в условиях углубления общественного 
разделения труда, возрастания взаимозависимости отраслей и 
различных сфер в экономике, создания сложных систем информации 
роль и значение бухгалтера существенно возрастает и значительно 
усложняется. Компьютеризация процессов управления, введение 
рациональных методов анализа и обоснования решений предъявляют 
к нему повышенные требования. В своей деятельности он 
должен опираться на понимание производства, осуществляемого 
на предприятии, уметь осмысливать новые реальности производства, 
учитывать в своей работе ситуационные различия и действовать 
с опережением, предвидя будущее и готовясь к нему. Его деятельность 
имеет 
междисциплинарный 
характер 
– 
знание 
экономики, 
бухгалтерского учета и технологическое понимание объекта учета.
Важнейшей 
составной 
частью 
деятельности 
менеджера 
является умение анализировать и систематизировать информацию. 
Он 
должен, 
основываясь 
на 
понимании 
производственных 
процессов, уметь анализировать взаимосвязи между отделами и 
подразделениями фирмы, т.е. внутренние переменные, а также 
взаимосвязи фирмы с внешней средой. Кроме того, менеджер должен 
уметь анализировать постоянно меняющиеся экономические условия.
В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению 
подготовки 38.03.03 «Управление персоналом» практика является 
обязательным разделом основной образовательной программы (ООП). 
Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно 
ориентированных на профессионально-практическую подготовку 
обучающихся.
В рамках реализации основной образовательной программы 
подготовки бакалавра по направлению «Управление персоналом» 
выпускающей кафедрой предусмотрено проведение учебной и 
производственной практик, обеспечивающих знакомство студентов 
с главными характеристиками реальных организаций и освоение 
важнейших навыков управления и учета на основе участия 
в деятельности организаций. 
В ходе учебной практики студенты направления подготовки 
38.03.03 
«Управление 
персоналом» 
знакомятся 
с 
главными 
характеристиками 
производственных 
процессов 
на 
ведущих