IV Международный пенитенциарный форум «Преступление, наказание, исправление» (к 140-летию уголовно-исполнительной системы России и 85-летию Академии ФСИН России). Том 2
Покупка
Основная коллекция
Тематика:
Уголовно-исполнительное право
Издательство:
Академия ФСИН России
Год издания: 2019
Кол-во страниц: 338
Дополнительно
Вид издания:
Сборник
Уровень образования:
ВО - Специалитет
ISBN: 978-5-7743-0930-6
Артикул: 755154.01.99
Представлены тезисы выступлений участников IV Международного пенитенциарного форума «Преступление, наказание, исправление», который состоялся в Академии ФСИН России 20-22 ноября 2019 г. Содержит материалы по основным направлениям развития уголовно-исполнительной системы России, работы пенитенциарных учреждений иностранных государств, а также передовой зарубежный опыт в сфере исполнения уголовных наказаний.
Будет интересен преподавателям, адъюнктам, аспирантам, слушателям, курсантам, студентам, а также персоналу учреждений и органов, исполняющих уголовные наказания.
Скопировать запись
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов
Федеральная служба исполнения наказаний
Академия ФСИН России
Попечительский совет УИС
IV МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕНИТЕНЦИАРНЫЙ ФОРУМ
«ПРЕСТУПЛЕНИЕ, НАКАЗАНИЕ, ИСПРАВЛЕНИЕ»
(к 140-летию уголовно-исполнительной системы России
и 85-летию Академии ФСИН России)
г. Рязань, 20–22 ноября 2019 г.
Сборник тезисов выступлений и докладов участников
Том 2
Материалы международных научно-практических конференций
и круглых столов
Рязань
2019
ББК 67.409.02
М43
Редакционная коллегия:
А. А. Рудый, первый заместитель директора ФСИН России (ответ ственный редактор); А. А. Крымов, доктор юридических наук, профессор
(заместитель ответственного редактора); Г. В. Щербаков, кандидат пси хологических наук, доцент (заместитель ответственного редактора);
П. Н. Нестеров (секретарь); Е. Е. Гаврина, кандидат психологических наук,
доцент; Д. А. Гришин, кандидат юридических наук, доцент; Ю. А. Кашуба,
доктор юридических наук, профессор; В. Э. Козацкая, кандидат юридиче ских наук; О. В. Макарова, доктор экономических наук, профессор;
В. И. Огородников, доктор юридических наук, доцент; А. В. Паршков, кан дидат юридических наук; В. М. Поздняков, доктор психологических наук,
профессор; К. А. Сыч, доктор юридических наук, профессор; В. И. Терехин,
доктор экономических наук, профессор; Н. Г. Шурухнов, доктор юридиче ских наук, профессор; В. Е. Южанин, доктор юридических наук, профессор.
IV Международный пенитенциарный форум «Преступление, нака М43 зание, исправление» (к 140-летию уголовно-исполнительной системы
России и 85-летию Академии ФСИН России) : сб. тез. выступлений и до кладов участников (г. Рязань, 20–22 нояб. 2019 г.) : в 10 т. – Рязань :
Академия ФСИН России, 2019.
ISBN 978-5-7743-0928-3
Т. 2 : Материалы международных научно-практических конферен ций и круглых столов. – 2019. – 338 с.
ISBN 978-5-7743-0930-6
Представлены тезисы выступлений участников IV Международного
пенитенциарного форума «Преступление, наказание, исправление», кото рый состоялся в Академии ФСИН России 20–22 ноября 2019 г. Содержит
материалы по основным направлениям развития уголовно-исполнительной
системы России, работы пенитенциарных учреждений иностранных госу дарств, а также передовой зарубежный опыт в сфере исполнения уголов ных наказаний.
Будет интересен преподавателям, адъюнктам, аспирантам, слушате лям, курсантам, студентам, а также персоналу учреждений и органов,
исполняющих уголовные наказания.
ББК 67.409.02
-0928-3
ISBN 978-5-7743 © Коллектив авторов, 2019
ISBN 978-5-7743-0930-6 (т. 2) © Академия ФСИН России, 2019
СОДЕРЖАНИЕ
КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ
УГОЛОВНО-ИСПОЛНИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НА ПЕРИОД ДО 2030 ГОДА
9 Алеевская А. О., Кузнецов М. И. Образовательные программы в тюрьмах
европейских стран
13 Александров А. С. Некоторые проблемы реализации уголовно процессуальных полномочий участниками уголовно-исполнительных
правоотношений
17 Бармашов И. Н. О способах активизации познавательной деятельности
курсантов Академии ФСИН России при изучении экономических дисци плин
20 Бочкарев В. В. Уголовно-правовое и уголовно-исполнительное воздей ствие наказания в виде лишения свободы
24 Буробина С. В. Причины преступности несовершеннолетних в США
28 Веренчиков И. Р., Александрова О. П., Буданова Л. Ю. Проблемы предъ явления для опознания животных: уголовно-процессуальный аспект
32 Воеводина И. В. Правовые основы производства неотложных следствен ных действий в исправительных учреждениях при расследовании пени тенциарных преступлений
36 Воробьев Ю. А. Национальные особенности применения мер социальной
защиты и уголовных наказаний в рамках ювенальной юстиции в совре менной Швейцарии
41 Голубовский В. Ю. Наказания за похищение человека
45 Гришин Д. А. Эффективное использование результатов режимных обыск ных мероприятий в ходе расследования преступлений, совершенных
в учреждениях УИС
49 Грушин Ф. В. Международно-правовые стандарты обращения с осужден ными в сфере их ресоциализации
52 Дворянсков И. В. Концептуальные основы применения наказаний, альтер нативных лишению свободы
58 Диваев А. Б. Повышение эффективности применения дополнительных
правоограничений при избрании мер пресечения в уголовном процессе
Российской Федерации
65 Долматов В. Е. Индивидуализация уголовной ответственности при ис полнении наказания в виде лишения свободы
71 Дугенец А. С. Проблемы осуществления административно-юрисдик ционных полномочий должностными лицами уголовно-исполнительной
системы
76 Житков А. А. Проблемы уголовного законодательства в противодействии
экстремистской деятельности
80 Заборовская Ю. М. Факторы, влияющие на совершение преступлений ин валидами и лицами пожилого возраста
3
Иванова М. Н. Проблема отбора целевых показателей при формировании
ожидаемых результатов Концепции развития уголовно-исполнительной
системы Российской Федерации до 2030 года
88 Илюхина В. А. Принципы уголовно-исполнительного законодательства:
опыт Республики Армения
92 Кириловская Н. Н. Пожизненное лишение свободы и право на условно досрочное освобождение: международные стандарты и российское зако нодательство
99 Кириловский О. В. Правовой статус подразделений собственной без опасности уголовно-исполнительной системы России как основного
субъекта реализации мер государственной защиты сотрудников ФСИН
России
105 Кладько В. В. Наказания за насильственные преступления, совершаемые
в отношении несовершеннолетних: теория и практика
109 Колпакова Л. А. Некоторые вопросы защиты потерпевших, свидетелей
и иных участников уголовного судопроизводства из числа осужденных
115 Коротеев М. Б. Проблемы исправления осужденных: опыт и перспективы
решения
122 Кунц В. В. Освобождение от отбывания наказания
127 Латыпова Д. М. Клевета в отношении сотрудника уголовно-исполнительной
системы, содержащаяся в средствах массовой информации: уголовно правовой аспект
131 Ляхин Е. В. Профилактика правонарушений по Закону XII таблиц
134 Максименко М. В. Этическая допустимость применения смертной казни
137 Максимова И. Р. Применение информационно-педагогических техноло гий (Web 2.0) на занятиях по иностранному языку для подготовки буду щих сотрудников уголовно-исполнительной системы
141 Маликова Н. Б. О некоторых особенностях и состоянии системы россий ского уголовно-исполнительного законодательства
146 Масленникова Е. А. Нормативно-правовая база, регулирующая испол нение наказания осужденных к лишению свободы, больных алкого лизмом
152 Мельникова Н. А. Некоторые проблемы юридической ответственности
осужденных
157 Мещеряков П. А. Принципы уголовно-исполнительного права как основа
деятельности учреждений и органов, исполняющих уголовные наказания
163 Минстер М. В. Условия, стимулирующие рецидив преступлений лиц
женского пола
167 Мошненко О. В., Платов И. М. К вопросу о реализации геномной реги страции осужденных (по материалам надзорного производства Кузбас ской прокуратуры по надзору за соблюдением законов в исправительных
учреждениях)
173 Некрасов В. Н., Санташов А. Л. O современных трендах уголовной поли тики в отношении несовершеннолетних
4
Новиков А. В., Слабкая Д. Н. Профессионально-общественная аккредита ция образовательных программ в ведомственных образовательных орга низациях высшего образования правоохранительных органов
183 Новикова Л. В., Жарко Н. В. Анализ некоторых причин и условий,
способствующих возникновению массовых беспорядков на территории
исправительного учреждения
186 Обернихина О. В. Особенности осуществления судебного контроля за ис полнением уголовных наказаний: международный аспект
193 Оленев М. Г. Взаимодействие Уполномоченного по правам человека
в Российской Федерации с уголовно-исполнительной системой в сфере
обеспечения прав человека в контексте положений Концепции развития
уголовно-исполнительной системы
200 Онищенко И. С. Сравнительно-правовая характеристика исполнения нака зания в виде лишения свободы в отношении женщин, имеющих малолетних
детей, по УИК Российской Федерации и УИК Республики Узбекистан
205 Перемолотова Л. Ю., Князева О. В. Особенности уголовно-правовой ха рактеристики личности осужденного, отбывающего наказание в виде ли шения свободы
209 Пичугин С. А. Регламентация назначения осужденным к лишению свобо ды отбывания наказания в тюрьме согласно Федеральному закону от
27 декабря 2018 г. № 569-ФЗ
214 Полищук Н. И. Дуализм подходов в вопросах определения момента воз никновения уголовно-исполнительных правоотношений
219 Пупышева Л. А. Порядок замены наказания в связи со злостным уклоне нием от его отбывания: законодательная регламентация, позиции Вер ховного Суда Российской Федерации, доктринальные подходы
225 Савинова Е. А. К вопросу порядка исполнения и отбывания наказания в
виде лишения свободы
229 Смыковский В. В., Мигурский А. А. Формирование готовности сотрудни ков уголовно-исполнительной системы к действиям при возникновении
чрезвычайных обстоятельств посредством проведения тактико-специаль ных занятий
237 Стальбовский В. В. Меры уголовно-исполнительного и уголовно правового характера в контексте противодействия преступлениям против
половой неприкосновенности или половой свободы несовершеннолетних
243 Сторожев С. А. Справедливость как принцип уголовно-исполнительного
законодательства России и некоторых стран СНГ
247 Сурин В. В. Развитие уголовно-исполнительного законодательства: инфор мационный аспект
255 Сыч К. А. Теории наказания классической школы уголовного права
и их современное пенитенциарное значение
262 Танцюра В. С., Санташов А. Л. Объективные признаки состава преступ ления, предусмотренного статьей 238.1 УК РФ: вопросы законодательной
техники
5
Терехин В. И., Чернышов В. В. Цели и инструменты регулирования
условно-досрочного освобождения от отбывания наказания
276 Тит А. А. О целесообразности пересмотра термина «ресоциализация»
в криминологическом законодательстве
279 Толченкин Д. А., Толченкина М. Э. Современное понимание правопорядка
282 Тюменев А. В. Виоленсология – учение о насилии
286 Уткина Т. В. Современное законодательство об уголовной ответственности
и назначении наказания несовершеннолетним лицам в Японии и Китае
294 Ушаков Р. В. О правовом несоответствии материальных оснований
условно-досрочного освобождения в уголовном и уголовно-исполнитель ном законодательстве
297 Федосеев К. В. Правовой регламент уголовной ответственности за укло нение от отбывания наказания (статья 314 УК РФ)
300 Чудакова С. Н., Сафронова О. П., Стыкалина М. В. Развитие междуна родного сотрудничества в образовательных организациях ФСИН России
(на примере Академии ФСИН России)
307 Чураков В. Г., Рябых С. Б. Правовые и иные меры противодействия
и профилактики совершения преступлений несовершеннолетними
311 Шелестюков В. Н. Реформирование управления механизмом условно досрочного освобождения
317 Шеслер А. В. Совершенствование уголовно-правовой охраны чести, до стоинства и деловой репутации сотрудника уголовно-исполнительной си стемы как представителя власти
322 Шиманская С. В. Проблемные вопросы медицинского обеспечения со трудников уголовно-исполнительной системы
328 Широкова А. В. Обеспечение правового статуса личности при решении
вопроса о применении меры пресечения в виде заключения под стражу
333 Яковлев А. А. К вопросу о назначении наказания лицам, больным соци ально значимым заболеванием
6
КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ
УГОЛОВНО-ИСПОЛНИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
НА ПЕРИОД ДО 2030 ГОДА
УДК 343.8251
АЛЕКСАНДРА ОЛЕГОВНА АЛЕЕВСКАЯ,
старший преподаватель кафедры иностранных языков,
Академия ФСИН России, г. Рязань, Российская Федерация,
e-mail: aleyevskaya.al@yandex.ru;
МИХАИЛ ИВАНОВИЧ КУЗНЕЦОВ,
кандидат педагогических наук, доцент,
доцент кафедры юридической психологии и педагогики,
Академия ФСИН России, г. Рязань, Российская Федерация,
e-mail: mikhail_kuznetsov_1962@list.ru
ОБРАЗО ЫЕ ПРОГРАММЫ
ВАТЕЛЬН
В ТЮРЬМАХ ЕВРОПЕЙСКИХ СТРАН
Аннотация: в статье рассматриваются различные образовательные про граммы для заключенных, отбывающих наказание в виде лишения свободы в
европейских тюрьмах.
Ключевые слова: образование заключенных в тюрьмах Европы; электрон ное обучение заключенных.
Концепция развития уголовно-исполнительной системы Российской Фе дерации до 2020 года предполагает развитие международного сотрудничест ва, изучение и распространение зарубежного опыта в сфере исполнения нака заний и содержания под стражей. Авторами ранее уже рассматривались от дельные аспекты зарубежного опыта обучения заключенных [1]. Используя
новые источники, рассмотрим содержание образовательных программ для за ключенных в некоторых европейских странах.
По мнению европейских ученых-пенитенциаристов, образование являет ся одним из ключевых аспектов реабилитирующей роли тюрем, поскольку
дает возможность сформировать «стартовую площадку»для включения за ключенных в социум. Обеспечивая условия для обучения, исправительное
учреждение не только поддерживает заключенных в период отбывания нака зания, но и формирует у них умения и навыки для последующего трудоуст ройства, что позволяет снизить показатели повторного совершения противо правных действий. Кроме того, доступ к образованию – одно из основных
прав человека в соответствии с Европейской конвенцией о защите прав чело века и основных свобод.
В последние годы в тюрьмах Европы широко используется«электронное
обучение», которое гарантирует доступ к персонифицированной поддержке
обучения наряду с другими преимуществами [2]. Использование информаци онно-коммуникационных технологий является экономичным решением пре доставления образования в исправительных учреждениях, поскольку обеспе © Алеевская А. О., Кузнецов М. И., 2019
9
чивает потребности большого числа заключенных и доступ к учебно методическим материалам, а также решает проблему непрерывности образо вательного процесса. В большинство стран у заключенных есть доступ к дис танционному обучению, которое они оплачивают полностью или частично.
При этом безопасность и соблюдение режима являются ключевыми фактора ми в любом случае при использовании электронных образовательных курсов.
В Швеции, например, введение модели «Learning Centre» позволило преодо леть проблему получения общего образования заключенными. В каждой из
шведских тюрем имеется учебный центр с одним или несколькими педагога ми. Для предоставления доступа заключенных к более 130 учебным дисцип линам и преподавателям, вне зависимости от территориального расположе ния, используется компьютеризированная платформа. Кроме того, «Learning
Centre» также используются, чтобы позволить заключенным продолжить обу чение в случае перевода в другое учреждение и(или) после освобождения.
Интересен также опыт использования программы «Виртуальный кампус
(Virtual Campus)»в тюремном образовании Великобритании. Она представляет
собой безопасный сетевой инструмент, который представляет заключенному
доступ к учебным материалам и инструментам, включая безопасный доступ к
веб-сайтам. Виртуальный кампус доступен для большинства заключенных, за
исключением находящихся в группе риска. У каждого обучающегося имеется
уникальный логин, который определяет содержание курса, который они могут
использовать. Количество веб-сайтов, к которым можно получить доступ, огра ничено, а их деятельность проверена. Виртуальный кампус также создает еди ный электронный ресурс для заключенных, позволяя им составлять портфолио,
резюме и получать сведения о трудовых вакансиях, находясь еще вместах ли шения свободы.
Зарубежные исследования показывают, что главными мотивационными
факторами для заключенных, получающих образование в исправительном
учреждении, являются их стремление к достойному бытовому и трудовому
устройству после освобождения. Поэтому целесообразно, чтобы тюремное
образование сотрудничало с рынком труда. Примером служит норвежская
модель Стейнкьера, которая основывается на эффективном межведомствен ном сотрудничестве. Другой пример – это служба трудоустройства в Шве ции, которая обеспечивает социальное обучение, профессиональную подго товку и практическое обучение работе и включает взаимодействие между
воспитательной, социальной работой и службой занятости. На основе ее
проектов реализуется новая программа в Норвегии, которая предлагает
личностно-ориентированный подход для выработки важных навыков для
эффективной ресоциализации – составление резюме, подготовка к интер вью, уверенность в себе и так далее. Обучение состоит из трех недель тео рии, сопровождаемой 3–6 месяцами профессионального обучения с работо дателем, которое завершается устройством на работу и (или) получением
необходимых умений и навыков.
Обеспечение специальной среды обучения служит для создания образова тельной атмосферы, которая отлична от основной тюрьмы и способствует обу 10