Формирование профессиональных компетенций сотрудников специальных подразделений по конвоированию у курсантов пермского института ФСИН России

ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ 
ФКОУ ВПО Пермский институт ФСИН России 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Н.Н. Меньшакова, А.С. Мисюрев 
 
 
 
 
 
ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ 
СОТРУДНИКОВ СПЕЦИАЛЬНЫХ ПОДРАЗДЕЛЕНИЙ  
ПО КОНВОИРОВАНИЮ У КУРСАНТОВ  
ПЕРМСКОГО ИНСТИТУТА ФСИН РОССИИ 
 
 
Аналитический обзор 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Пермь  
2014 

 
УДК 378.147 
ББК 74.58 
М51 
 
 
 
 
Рецензенты: 
 
Галлер А.Э. – начальник ФКУ Управление по конвоированию 
ГУФСИН России по Пермскому краю, полковник внутренней 
службы; 
Солоницин Р.А. – доцент кафедры огневой и физической 
подготовки ФКОУ ВПО Пермский институт ФСИН России, 
кандидат педагогических наук, подполковник внутренней службы. 
 
 
 
 
Меньшакова Н. Н. 
Формирование 
профессиональных 
компетенций 
 
М51 
сотрудников специальных подразделений по конвоированию у 
курсантов Пермского института ФСИН России : аналитический 
обзор / Н. Н. Меньшакова, А. С. Мисюрев. – Пермь : ФКОУ ВПО 
Пермский институт ФСИН России, 2014. – 32 с. 
 
 
 
В аналитическом обзоре проведен теоретический анализ понятия 
профессиональной 
компетенции, 
освещены 
педагогические 
подходы 
к 
формированию профессиональных компетенций сотрудников специальных 
подразделений 
по 
конвоированию 
уголовно-исполнительной 
системы, 
реализуемые в Пермском институте ФСИН России.  
Издание адресовано преподавателям учебных заведений высшего 
профессионального образования ФСИН России, руководителям подразделений 
по конвоированию, всем, кто интересуется вопросами профессиональной 
подготовки сотрудников специальных подразделений по конвоированию. 
 
 
 
УДК 378.147 
ББК 74.58 
 
 
 
 
 
 
© Меньшакова Н.Н., Мисюрев А.С., 2014 
© ФКОУ ВПО Пермский институт 
ФСИН России, 2014 
 

 
Содержание 
 
Введение................................................................................................................. 
4 
§ 1. Профессиональные компетенции:  основные понятия и виды 
................ 
6 
§ 2. Разработка профессиональных компетенций сотрудников  
специальных подразделений по конвоированию ........................................... 
16 
§ 3. Процесс формирования профессиональных компетенций  
сотрудников подразделений по конвоированию у обучаемых в  
Пермском институте ФСИН России................................................................. 
24 
Заключение .......................................................................................................... 
28 
Библиографический список 
............................................................................... 
29 
 
 
 
 
3 

 
Введение 
 
На современном этапе, в период реформирования уголовноисполнительной системы Российской Федерации (далее по тексту – УИС), 
решение задач по совершенствованию профессиональной подготовки ее 
кадрового 
потенциала 
является 
непременным 
условием 
успешной 
деятельности Федеральной службы исполнения наказаний. Осуществление 
профессиональной подготовки будущих сотрудников УИС является 
важнейшим 
потенциальным 
резервом 
эффективного 
проведения 
мероприятий 
Концепции 
развития 
УИС 
Российской 
Федерации  
до 2020 года.  
Специфика профессиональной деятельности сотрудников УИС 
обусловлена сложностью организационной структуры, многоплановостью 
и 
многофункциональностью 
деятельности, 
условиями 
труда, 
необходимостью постоянного взаимодействия с осужденными, многие из 
которых являются лицами с устойчивой асоциальной направленностью. 
Профессиональная служебная деятельность сотрудника УИС определяется 
его 
личностными, 
деловыми 
качествами 
и 
профессиональными 
компетенциями, то есть необходимыми знаниями, умениями и навыками 
при выполнении должностных обязанностей. 
Ранее в квалификационных требованиях к сотрудникам УИС 
отмечалось, что «…профессиональная деятельность сотрудников ФСИН 
России, ее качество и безопасность в значительной степени определяется 
готовностью конкретных субъектов к обучению и созданию условий для 
успешного усвоения совокупности специальных знаний, умений и 
навыков»1. Анализируя сложившуюся в учреждениях и органах уголовноисполнительной 
системы 
обстановку, 
связанную 
с 
проблемами 
закрепления и адаптации выпускников ведомственных образовательных 
учреждений, можно говорить о том, что на сегодняшний день существует 
острая потребность в изучении педагогических подходов к формированию 
профессиональных компетенций у будущих специалистов уголовноисполнительной 
системы 
с 
упором 
на 
практические 
требования, 
предъявляемые к специалистам тех или иных служб. 
В современных условиях перед ведомственными вузами ФСИН 
России стоит задача повышения качества высшего образования на основе 
компетентностного подхода, то есть создания условий для овладения 
                                                         
1 Барановский Н.Н., Демин В.М. Квалификационные требования к сотрудникам 
основных служб уголовно-исполнительной системы: метод. рекомендации. М.: НИИ 
ФСИН, 2006. С. 47. 
 
4