Школьные олимпиады СПбГУ. Журналистика 2019

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ШКОЛЬНЫЕ ОЛИМПИАДЫ СПбГУ 2019

ЖУРНАЛИСТИКА

Учебно-методическое пособие

ИЗДАТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО УНИВЕРСИТЕТА

УДК 070
ББК 76.01
         Ш673

С о с т а в и тел и: Ю. Р. Хакимова, К. А. Алексеев,  
Ю. Б. Балашова, Ю. М. Коняева, А. И. Литвинова, Г. С. Мельник, 
Т. Ю. Редькина, Л. Г. Фещенко, Е. А. Щеглова

Школьные олимпиады СПбГУ 2019. Журналистика: учеб.-метод.  
пособие / под ред. Ю. Р. Хакимовой. — СПб.: Изд-во С.-Петерб.  
ун-та, 2019. — 132 с.
ISBN 978-5-288-05964-3

В пособии приведены варианты олимпиадных заданий 2017/2018 учебного года с анализом их выполнения, примеры лучших творческих работ 
участников и критерии их оценивания. Обобщен опыт проведения Олимпиады школьников СПбГУ по журналистике и сформулированы рекомендации для более эффективной подготовки к выполнению письменных  
работ.
Издание предназначено для подготовки к участию в Олимпиадах 
школьников СПбГУ.

УДК 070 
ББК 76.01

Ш673

© Санкт-Петербургский  
     государственный университет, 2019
ISBN 978-5-288-05964-3

СОДЕРЖАНИЕ

Введение ...........................................................................................................5

История Олимпиады школьников СПбГУ по журналистике ..........6

Порядок проведения Олимпиады школьников СПбГУ  
по журналистике ...........................................................................................8

Типология заданий и общие методические рекомендации ..............9
Задания отборочного этапа Олимпиады ....................................9
Задания заключительного этапа Олимпиады .........................10

Методические рекомендации к выполнению творческой  
части Олимпиады ........................................................................................11
Эссе.....................................................................................................11
Рецензия ............................................................................................12
Новость .............................................................................................15

Тестовые задания отборочного этапа ...................................................17
9 класс .......................................................................................................17
10–11 класс ..............................................................................................24

Ответы к тестовым заданиям отборочного этапа .............................33

Творческое задание отборочного этапа ...............................................35
Методические указания по подготовке эссе ...................................35

Тестовые задания заключительного этапа ..........................................40
9 класс .......................................................................................................40
Русский язык ....................................................................................40
Литература и история ...................................................................46
Обществознание и СМИ ..............................................................58

10–11 класс ..............................................................................................76
Русский язык ....................................................................................76
Литература и история ...................................................................82
Обществознание и СМИ ..............................................................92

Творческие задания заключительного этапа ....................................111
Методические указания по подготовке рецензии ................111
Методические указания по подготовке новости ..................119

Заключение .................................................................................................125

Список методических материалов  
для подготовки к Олимпиаде ................................................................126
Русский язык ..................................................................................126
Литература .....................................................................................128
История русской журналистики ..............................................128
Обществознание ...........................................................................129
СМИ .................................................................................................130
Мультимедийные материалы .....................................................131

ВВЕДЕНИЕ

Олимпиада школьников СПбГУ по журналистике призвана выявить наиболее одаренных учащихся 9–11 классов, обладающих навыками создания медиатекстов различной тематической и жанровой 
специфики. Состязание также направлено на то, чтобы способствовать их дальнейшему творческому и профессиональному развитию, 
получению ими профильного высшего образования. 
Успешная работа над медиатекстом требует от школьников не 
только реализации своих творческих способностей, грамотного владения различными функциональными стилями и функциональносмысловыми типами речи, средствами художественной выразительности, широким словарным запасом. Журналистика — уникальная 
сфера творческой деятельности, требующая владения комплексом 
знаний и навыков, относящихся сразу к нескольким дисциплинам 
социально-гуманитарного цикла, поэтому Олимпиада школьников 
СПбГУ по журналистике включает задания, нацеленные на определение уровня знаний по русскому языку, обществознанию, отечественной истории и истории отечественной литературы и журналистики, теории коммуникации и теории средств массовой информации. 
Задания, предлагаемые участникам, носят творческий характер, 
требуют оригинального, творческого подхода, нестандартного мышления и вместе с тем — фактической точности, аргументированности, 
способности ко всестороннему анализу значимых общественно-политических проблем, основанному на знании актуальной повестки, 
широкой эрудиции и разностороннем кругозоре. Несмотря на то 
что задания условно подразделяются на тематические блоки по различным дисциплинам, все они носят междисциплинарный характер, 
требуют комплексного подхода, умения выстраивать логические связи 
и проводить аналогии между событиями и явлениями, принадлежащими различным сферам общественной жизни. 

ИСТОРИЯ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ СПбГУ 
ПО ЖУРНАЛИСТИКЕ

Олимпиада школьников СПбГУ по журналистике была учреждена 
в СПбГУ в 2011 году как конкурс индивидуального журналистского 
мастерства. В 2013–2014 учебном году она получила статус Олимпиады 
СПбГУ, в 2015–2016 учебном году вошла в перечень Российского совета олимпиад школьников с III уровнем, в 2016–2017 учебном году 
получила II уровень, в 2018–2019 учебном году — I уровень. На протяжении последних лет участие в Олимпиаде принимает около двух 
тысяч школьников со всех уголков России, а также из стран ближнего 
и дальнего зарубежья.
Междисциплинарная природа Олимпиады способствует формированию журналистского мировосприятия у школьников, которые 
на различных ее этапах получают возможность раскрыть свои таланты, продемонстрировать знания и широту кругозора. Уникальность интеллектуального состязания состоит также в особенностях 
проведения заключительного этапа: специально для его участников 
Университет, в качестве олимпиадного задания, проводит прессконференции с реальными героями. 
Поскольку журналистика не входит в школьную программу, 
в СПбГУ постоянно ведется профориентационная работа: проводятся встречи со школьниками и педагогами, дни открытых дверей, 
мастер-классы и другие мероприятия, в рамках которых ребята получают представление о журналистике и имеют возможность лично 
пообщаться с ведущими представителями медиасреды. С 2017 года 
для участников организованы вебинары, которые проводятся трижды 
в год: в сентябре, феврале и апреле. В каждом выступлении ведущие 
эксперты Олимпиады раскрывают секреты профессии, а также дают 
полезные советы по подготовке к каждому из этапов. 

В Институте «Высшая школа журналистики и массовых коммуникаций» данный формат появился несколько ранее: с 2014 по 2016 год 
была выпущена серия из десяти видеолекций, посвященных различным аспектам журналистики:
• история русской журналистики (лектор — доцент Ольга Сергеевна Кругликова);
• «грабли» юного журналиста (лектор — доцент Камилла Ренатовна Нигматуллина);
• журналистика, реклама и связи с общественностью: общее 
и особенное (лектор — доцент Алена Сергеевна Савицкая);
• жанры журналистики (лектор — старший преподаватель Инна 
Святославовна Тимченко);
• речевое воздействие в профессиональной коммуникации (лектор — доцент Алексей Александрович Горячев);
• что такое коммуникация и как она устроена (лектор — профессор Дмитрий Петрович Гавра);
• репортаж (лектор — доцент СПбГУ и научный сотрудник Свободного университета Берлина Анна Александровна Литвиненко);
• спортивная журналистика (лектор — доцент Константин Александрович Алексеев);
• взаимодействие журналиста и пресс-службы (лектор — старший преподаватель Егор Алексеевич Королёв);
• технологии проведения интервью (лектор — старший преподаватель Наталья Анатольевна Павлушкина).

Записи видеолекций и вебинаров доступны на портале Олимпиад 
школьников СПбГУ https://olympiada.spbu.ru/ в разделе, посвященном 
журналистике. 

ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ  
ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ СПбГУ  
ПО ЖУРНАЛИСТИКЕ

Задания отборочного и заключительного этапов Олимпиады, 
предлагаемые учащимся как 9 класса, так и 10–11 классов, составлены по единой структуре. 

Отборочный  
этап 

Тестовая 
часть

Тест по русскому 
языку, литературе, 
истории, СМИ 
и обществознанию

На выполнение 
отводится  
60 минут

Максимальный 
балл за тест — 40

Творческая 
часть
Подготовка эссе
На выполнение 
отводится  
72 часа

Максимальный 
балл за эссе — 60

Заключительный  
этап 

Тестовая 
часть

Тест по русскому 
языку, литературе, 
истории, СМИ 
и обществознанию

На выполнение 
отводится  
120 минут

Максимальный 
технический балл 
за тест — 100

Творческая 
часть

Подготовка 
рецензии 
на экранизацию 
произведения 
русской классики

На выполнение 
отводится  
90 минут

Максимальный 
технический балл 
за рецензию — 100

Подготовка 
новости по итогам 
пресс-конференции

На выполнение 
отводится  
60 минут

Максимальный 
технический балл 
за новость — 100

ТИПОЛОГИЯ ЗАДАНИЙ  
И ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Задания отборочного этапа Олимпиады

Участникам отборочного этапа предлагается выполнить задание, 
состоящее из двух частей. 
Первая часть — тест, состоящий из 40 вопросов, проверяющий 
знания в области обществознания, современных средств массовой 
информации, литературы, русского языка и истории. 
По каждой из областей знаний методической комиссией разработаны задания разных типов: запрос выбора варианта ответа, ранжирование, истина/ложь, соответствие, запрос ввода пропущенного 
текста.
Для каждого участника системой Blackboard генерируется тест, 
содержащий по 8 заданий различного типа по каждой из пяти областей знания.
Время, отведенное на выполнение теста, составляет 60 минут. 
Правильный ответ на каждый вопрос теста оценивается в 1 балл, 
максимальное количество баллов за тест — 40.
Вторая часть — эссе. 
Участникам предлагается подготовить работу на тему, которая 
в случайном порядке генерируется системой Blackboard из пула тем.
Время, отведенное на подготовку творческой работы, составляет 
72 часа. Задание «Эссе» проверяется по пяти критериям, по каждому 
из которых участник может набрать до 12 баллов.
Общая оценка участника отборочного этапа Олимпиады школьников СПбГУ по журналистике формируется как сумма баллов, полученных за выполнение теста и эссе. Максимальная сумма баллов за 
две части олимпиадного задания — 100. 

Задания заключительного этапа Олимпиады

Тестовая часть заключительного этапа состоит из трех блоков. 
Первый блок проверяет знания в области русского языка. Второй 
блок — в области литературы и истории России. Третий блок — в области СМИ и обществознания. 
Наибольшая итоговая сумма баллов, которой могут быть оценены 
ответы на все вопросы тестовой части при условии отсутствия в них 
ошибок и неточностей, равна 100 техническим баллам. На решение 
заданий тестовой части отведено в общей сложности 120 минут.
Творческая часть заключительного этапа Олимпиады представлена двумя заданиями:
• подготовить рецензию на экранизацию произведения русской 
классической литературы. На нее участнику отводится 90 минут. Максимальная оценка — 100 технических баллов.
• подготовить журналистский текст (новость) по итогам прессконференции. На работу участнику отводится 60 минут. Финалисту также необходимо определить, для какого издания он 
готовит новость, указать его формат и читательскую аудиторию. 
Максимальная оценка — 100 технических баллов.

Итоговые технические баллы участника заключительного этапа 
Олимпиады школьников СПбГУ по журналистике формируются как 
сумма баллов, полученных участником за все три раздела заключительного этапа. Таким образом, максимальное количество технических баллов составляет 300.
Итоговые баллы участников, соответствующие 100-балльной 
шкале, рассчитываются по следующей формуле: технические баллы 
участника / 3. Если итоговый балл участника, вычисленный по вышеприведенной формуле, является дробным числом, то производится 
округление данного числа к ближайшему целому. Если дробная часть 
итогового балла меньше «0,5», то целое число итогового балла до запятой остается без изменений. Если дробная часть итогового балла 
больше «0,5», то целое число итогового балла до запятой увеличивается на 1. 

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ  
К ВЫПОЛНЕНИЮ ТВОРЧЕСКОЙ ЧАСТИ  
ОЛИМПИАДЫ

От участника Олимпиады школьников СПбГУ по журналистике 
требуется подготовить в общей сложности три творческие работы: 
эссе — на отборочном этапе, рецензию и новость — на заключительном этапе.

Эссе

Задание «Эссе» проверяется по пяти критериям, по каждому 
из которых участник может набрать до 12 баллов. 
По критерию «Актуальность» оценивается способность автора 
определить важность темы эссе в контексте текущих глобальных 
и российских событий, усмотреть взаимосвязь с текущими проблемами современности и российского общества в частности, выразить 
злободневность темы с помощью фактологических иллюстраций. 
Участник должен продемонстрировать знание основных точек зрения 
по проблеме, которые транслируют СМИ, ориентироваться в текущем 
состоянии дискуссии по проблеме, апеллировать к авторам оценок 
и проводить исторические параллели.
По критерию «Фактологическая насыщенность текста» оценивается наличие в тексте не менее двух фактов, подтверждающих 
рассуждения автора, а также способность автора текста к их критическому анализу. Факты могут быть либо собраны автором самостоятельно (наблюдение, беседа), либо обработаны вторично (мониторинг СМИ, анализ документов и литературы); они должны быть 
достоверны и проверены по нескольким источникам. 

По критерию «Глубина раскрытия темы» проверяется способность участника обобщить собранные факты, проанализировать 
рассматриваемые проблемы на микро- и макроуровнях, установить 
взаимосвязи между частными фактами и тенденциями. Ожидается, 
что автор предложит как минимум две возможные трактовки заявленной проблематики, продемонстрирует основы художественного 
и научного познания действительности.
По критерию «Индивидуальность творческой манеры» оценивается самобытность подхода к написанию эссе, убедительность 
и доказательность авторской позиции, оригинальность выстраивания 
логики рассуждения и последовательности фактов. Автор текста 
должен продемонстрировать активное отношение к окружающей 
действительности, широту интересов, высокий уровень творческой 
мотивации, способность переживать причастность к явлениям действительности и выразить это сопереживание с помощью средств 
языка.
По критерию «Языковая грамотность» оценивается владение 
нормами современного русского языка, проверяется отсутствие орфографических, пунктуационных и стилистических ошибок, клише 
и канцеляризмов, богатство употребляемой лексики, стилистическое 
единство текста, наличие выразительных средств языка и умение их 
употреблять (в том числе в нужных пропорциях, не искажающих 
смысл текста). 
Оценка каждой работы производится тремя членами жюри, независимо друг от друга. Система Blackboard автоматически формирует итоговую оценку работы как среднее арифметическое значение 
оценок, поставленных тремя членами жюри.

Рецензия

Задание «Рецензия» проверяется по семи критериям. Максимально возможное количество технических баллов за работу составляет 100.