Образ будущего России глазами молодежи

Москва
2021

ОБРАЗ БУДУЩЕГО 
Р О С С И И 
ГЛАЗАМИ МОЛОДЕЖИ

Под редакцией профессора 
В. С. Комаровского

Научное издание

УДК 32.001
ББК 66.0
 
О23

Исследование выполнено 
при финансовой поддержке РФФИ и АНО ЭИСИ 
в рамках научного проекта № 19-011-3319

Р ецен з е н т ы:
доктор философских наук, профессор 
Е. Г. Андрошенко

доктор политологических наук, профессор 
Л. Н. Тимофеева

Ав т о рс к и й  к о л л е к т и в
Комаровский В. С., Беляков А. А., Бориско О. А., Екшина М. Д., 
Ильичева Л. Е., Калинина В. Э., Миронова С. В., Мирошниченко И. В., 
Морозова Е. В., Пойгина Л. Б., Рулев М. С., Рутман А. Б., Соколов А. В., 
Соловьев А. И., Сухарева М. В., Чепелюк С. Г., Чеусов А. С.

О23
 
 
Образ будущего России глазами молодежи: Монография / Под ред. 
В. С. Комаровского. — М.: Аспект Пресс, 2021. — 224 с.

ISBN 978–5–7567–1113–4

Издание состоит из двух разделов. В первом разделе на основе данных 
эмпирического исследования, выполненного в рамках проекта РФФИ 
«Наставник» «Образ желаемого будущего России глазами учащейся 
молодежи», выявляются линии и точки совпадения (расхождения) 
представлений и контуров будущего страны у учащейся молодежи 
с контурами будущего, предлагаемого политическим руководством 
страны и политическими партиями различной ориентации, выявляется 
роль желаемого будущего в формировании идентичности молодежи, 
предлагаются ориентиры целенаправленного формирования образа 
будущего, которые можно предъявить молодому избирателю на выборах 
2021 и 2024 гг. Представляются также методическая и организационная 
базы исследовательского проекта.
Во втором разделе заявленная проблема обсуждается специалистами 
с более широких позиций.
УДК 32.001
ББК 66.0

ISBN 978–5–7567–1113–4 
© Коллектив авторов, 2021
 
© ООО Издательство «Аспект Пресс», 2021

Все учебники издательства «Аспект Пресс» на сайте
www.aspectpress.ru

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение    . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5

Р а з д е л  1

ОБРАЗ ЖЕЛАЕМОГО БУДУЩЕГО РОССИИ ГЛАЗАМИ 
УЧАЩЕЙСЯ МОЛОДЕЖИ

1.1. Теоретико-методологические и программные 
основы исследования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11

1.2. Образ будущего в представлении президента РФ   . . . . . . . . . .24

1.3. Образ будущего России в программах политических 
партий . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .41

1.4. Социальные сети в формировании образа будущего 
молодежи   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .56

1.5. Повестка дня учащейся молодежи и российской власти . . . .69

1.6. Образ желаемого будущего России в представлениях 
студенческой молодежи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .88

Приложения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .107

Приложение 1. Краткий научный отчет. Annotation of the 
scientifi c report (according to the RFBR project № 19-011-35019 
«Mentor» «Image of the desired future of Russia through 
the eyes of young students»)   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .107

Приложение 2. Методика фокус-группового интервью . . . . . . . . .111

Приложение 3. Реальный образец хода и содержания 
фокус-групповых интервью   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .112

Приложение 4. Инструкция кодировщику эссе «Если бы я был 
президентом — три первых указа…»   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .121

Приложение 5. Технология опроса интернет-пользователей  . . . .123

Приложение 6. О деятельности Всероссийского конкурса 
молодежного предпринимательства «Приоритеты роста» . .124

Р а з д е л  2

МОЛОДЕЖЬ КАК СУБЪЕКТ 
ПОЛИТИЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ В ПРОЕКЦИИ БУДУЩЕГО

2.1. На пороге будущего. Политическая повестка правительства 
и интересы российской молодежи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .129

2.2. Трансформация политической социализации молодежи 
в информационном обществе . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .140

2.3. Молодежь и политика: особенности политического участия 
молодежи. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .153

2.4. Новые социальные движения и лидеры: проблемы 
политического позиционирования в российских 
мегаполисах   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .167

2.5. Сетевые механизмы формирования социальных 
и политических идентичностей современной молодежи . . .173

2.6. Трансформация механизмов вовлечения молодежи 
в выборные процессы на примере Ярославской области . . .184

2.7. Будущее глазами молодежи в ракурсе реалий 
современности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .193

2.8. Образ современной России на страницах New York Times: 
возможность влияния на российскую молодежь . . . . . . . . . .200

2.9. Дискуссия «Будущее России глазами молодежи»  . . . . . . . . .214

ВВЕДЕНИЕ

Предлагаемое вниманию читателя издание состоит из двух различных, но одновременно тесно связанных между собой частей. Первая 
часть представляет собой научный анализ результатов реализации проекта РФФИ № 19-011-33019 «Наставник» «Образ желаемого будущего 
России глазами учащейся молодежи». Исследование включало различные методы сбора информации и осуществлялось в период с мая по ноябрь 2019 г. с последующей обработкой и анализом до мая 2020 г.
В ходе реализации проекта проделана следующая работа:

1. Проанализированы указы и послания Федеральному собранию 
Президента РФ за 2018–2020 гг., его ключевые выступления по проблемам будущего страны.
2. В ракурсе представления о будущем России проанализированы 
программы политических партий, как представленных в Государственной думе, так и отдельных из непредставленных.
3. Проанализированы эссе участников Всероссийского конкурса 
«Если бы я был президентом» (три первых указа). Всего — 450 конкурсных работ.
4. Выборочно проанализированы основные молодежные сайты 
Интернета.
5. Методом фокус-группового интервью проведен выборочный 
опрос групп студентов в десяти вузах, расположенных в различных регионах страны:

—  Москва, РАНХиГС;
— Махачкала, Дагестанский государственный университет;
— Краснодар, Кубанский государственный университет;
— Ярославль, 
Ярославский 
государственный 
университет 
им. П. Г. Демидова;
— Севастополь, Филиал МГУ им. М. В. Ломоносова;
— Мичуринск, Мичуринский государственный аграрный университет;
— Владивосток, Дальневосточный федеральный университет;
— Красноярск, Сибирский институт искусств им. Д. Хворостовского;
— Уфа, Башкирский государственный университет;
— Калининград, Балтийский федеральный университет им. И.  Канта.

Главной целью проекта было выявление образа будущего страны 
(России) у учащейся молодежи, линий и точек совпадения (расхождения) с контурами будущего, предлагаемого политическим руководством 
страны и политическими партиями различной ориентации, выявление роли желаемого образа будущего в формировании национально- 
государственной идентичности молодежи и поиск ориентиров целенаправленного формирования образа будущего, которые можно 
предъявить молодому избирателю в 2021 и 2024 гг.
Исходной посылкой анализа было положение о том, что образ желаемого будущего страны у молодежи формируется через призму своего 
«Я» — своих потребностей, интересов, ожиданий, ценностей, а также 
СМИ и другого рода коммуникаций. Несовпадение образов молодежи и политических элит объективно обусловлено: для молодежи образ 
будущего страны — это, в большей степени, «желаемое», а для политического руководства, элит страны, в первую очередь, — «возможное 
и необходимое» и лишь затем «желаемое». В то же время расхождение 
образов будущего у сторон не может выходить за ограниченные зоны, 
так как именно совпадение образа будущего, предлагаемого от лица государства, и желаемого образа граждан является одним из важнейших 
факторов успешного развития страны. Одновременно учитывались 
трудности формирования образа будущего страны в эпоху «бытия на 
распутье», неясности и непредсказуемости следствия глобальных мировых изменений, начавшихся на рубеже веков. Специальное внимание в этой связи уделялось анализу новых факторов, влияющих на формирование сознания и поведения современной молодежи — в первую 
очередь таких, как Интернет и социальные сети.
Образ будущего страны представлен в двух ипостасях: как образ 
отдаленного будущего (20–25 лет) и как образ ближайшего будущего — «повестка дня» — перечень наиболее актуальных задач и проблем, 
требующих неотложного решения в определенные сроки — время избирательного цикла.
Образ отдаленного будущего (оптимистичный, позитивный, негативный) анализируется в ракурсе общей оценки развития отдельных 
сфер общества (образование, медицина и т.д.), цивилизационной проекции, главных ценностей, способов и ресурсов достижения цели.
Ближайшее будущее (повестка дня) анализируется в основном 
с точки зрения отдельных сфер жизни общества в соответствии с Указом Президента РФ от 7 мая 2018 г. «О национальных целях и стратегических задачах Российской Федерации на период до 2024 г.». Анализ 
указов, посланий и ключевых выступлений президента по вопросам будущего страны позволил выделить основополагающие ценности-устои 
российского социума, к которым президент относит суверенитет Рос

сии, ее национальные интересы, территориальную целостность, патриотизм, гражданский мир и межнациональное согласие, уважение своей 
культуры и традиций, социальную справедливость, нравственность, 
заботу об общественных интересах. Анализировались также представления президента и студентов о цивилизационной принадлежности 
России, ее отношения со странами Евро-Атлантики, перспективы и направления движения России на длительный исторический период, пути 
и способы решения конкретных проблем, ответы на вызовы времени.

Участниками реализации проекта РФФИ «Наставник» «Образ желаемого будущего России глазами учащейся молодежи» являлись:
1. Комаровский В. С. — д.ф.н., профессор, руководитель проекта.
2. Екшина А. Д. — ученица 11-го класса (ныне бакалавриат РУДН).
3. Екшина М. Д. — магистрант РАНХиГС.
4. Попова А. О. — ученица 11-го класса (ныне бакалавриат 
 РАНХиГС).
5. Рулев М. С. — магистрант РАНХиГС.
6. Рутман А. Б. — магистрант РАНХиГС.
7. Чепелюк С. Г. — магистрант РАНХиГС.
По ходу реализации проекта полноценными его участниками стали д.п.н., проф. Л. Е. Ильичева и магистр РАНХиГС М. В. Сухарева. 
Большую помощь в организации исследования на местах оказали: 
д.п.н., доцент А. В. Соколов, д.п.н., проф. И. В. Мирошниченко, к.п.н. 
М. Ю. Ежова, д.п.н., проф. И. Н. Тарасов, д.п.н., доц. Э. И. Ямалова.
Вторая часть по замыслу проекта должна была представлять собой 
обсуждение полученных результатов в ходе специально созданной конференции, участниками которой могли быть как лица, принимавшие 
участие в исследовании, так и более широкий круг заинтересованных 
специалистов. В ходе работы конференции предполагалось достижение 
двух главных целей: с одной стороны, овладение студентами навыками 
публичной презентации результатов своих исследований, с другой — 
продвижение в понимании сути заявленной проблемы, корректировки 
и расширение рамок ее анализа в последующем исследовании. К сожалению, жизнь внесла свои коррективы в возможности провести конференцию в заявленном формате — обмен мнениями путем личного 
присутствия. И все же лица, пожелавшие принять участие в обсуждении проблемы, как минимум могли ознакомиться с теоретико-методологической основой исследования, изложенной в публикации руководителя проекта (Комаровский В. С. Образ желаемого будущего России: 
проблемы формирования // Власть. 2020. № 1).
Кроме того, некоторые авторы издания, не являясь формально 
участниками проекта, принимали в нем участие на уровне сбора пер

вичной информации в конкретном регионе и, таким образом, могли 
получить предварительное представление о конечных результатах 
исследования. В сентябре 2020 г. удалось частично осуществить конференцию в первоначально планируемом формате: студенты перед 
дискуссией по теме могли ознакомиться с результатами исследования. Авторами подготовленных статей и первого, и второго разделов 
являются преподаватели и студенты как РАНХиГС, так и других вузов 
страны. Участие последних в издании не предполагало жесткого следования тематике проекта, равно как и теоретико-методологическим 
установкам – выводам и заключениям, которыми руководствовались 
и которые разделяли авторы проекта.

Р а з д е л  1

ОБРАЗ ЖЕЛАЕМОГО БУДУЩЕГО 
РОССИИ ГЛАЗАМИ 
УЧАЩЕЙСЯ МОЛОДЕЖИ