Педагогика
Краткий обзор педагогики: от теории к практике
Данная "Шпаргалка" представляет собой сжатое изложение основных положений педагогики, охватывая широкий спектр вопросов, от фундаментальных понятий до практических аспектов работы педагога.
Профессионализм и личность педагога
Книга начинается с рассмотрения педагогической профессии, подчеркивая важность личности учителя и его профессиональных качеств. Подчеркивается необходимость глубокого знания предмета, умения заинтересовать учеников, высокого культурного уровня, педагогического такта и организаторских способностей. Личность учителя рассматривается как сложная структура, включающая социальную направленность, индивидуальный опыт и стремление к самосовершенствованию.
Культура педагога: общая и профессиональная
Особое внимание уделяется общей и профессиональной культуре педагога, определяющей его способность к эффективному обучению и воспитанию. Рассматриваются как устойчивые, так и изменчивые требования к педагогу, обусловленные социально-экономическим развитием общества. Подчеркивается важность демократизации жизни и умения педагога взаимодействовать с людьми на демократической основе.
Становление и развитие педагога
Книга акцентирует внимание на профессионально-личностном становлении и развитии педагога, подчеркивая роль самовоспитания и педагогического мастерства. Рассматриваются признаки индивидуального стиля деятельности педагога, а также цели, содержание, средства и результаты самовоспитания.
Педагогика как наука: объект, предмет и методы
Определяется педагогика как наука о воспитании человека, изучающая закономерности передачи социального опыта. Рассматриваются методы педагогики, включая наблюдение, тестирование, опрос, изучение передового опыта и педагогический эксперимент.
Воспитание, образование и обучение: ключевые категории
Книга подробно рассматривает основные категории педагогики: воспитание, образование и обучение. Воспитание определяется как целенаправленный процесс формирования личности, а образование – как процесс усвоения знаний, умений и навыков. Обучение рассматривается как двусторонний процесс, включающий преподавание и учение.
Трудовое, нравственное, умственное и эстетическое воспитание
Рассматриваются различные виды воспитания, включая трудовое, нравственное, умственное и эстетическое. Подчеркивается роль труда в формировании личности, значение нравственных ценностей и умственного развития, а также важность эстетического воспитания для развития эмоциональной сферы.
Физическое воспитание и самовоспитание
Отдельное внимание уделяется физическому воспитанию, его задачам и роли в формировании гармонично развитой личности. Рассматривается самовоспитание как процесс формирования личности в соответствии с поставленной целью.
Педагогическая деятельность и взаимодействие
Книга анализирует педагогическую деятельность, ее специфические черты и педагогическое взаимодействие как процесс совместной деятельности воспитателя и воспитанника.
Образование как процесс и система
Рассматривается образование как общественное явление и педагогический процесс, подчеркивается его целостность и взаимосвязь компонентов. Анализируются закономерности и этапы педагогического процесса.
Цели образования и учебные планы
Обсуждаются цели образования, учебные планы и программы, а также роль учебников в процессе обучения.
Взаимосвязь теории и практики
Подчеркивается важность связи педагогической науки и практики, а также взаимосвязь педагогики с другими науками.
Методология педагогики и методологическая культура
Рассматривается методология педагогики, методологическая культура педагога и специальные способности, необходимые для успешной педагогической деятельности.
Дидактика и принципы обучения
Книга знакомит с основными дидактическими концепциями, принципами и правилами обучения.
Контроль и оценка результатов обучения
Рассматриваются сущность, функции, методы, формы и виды контроля, а также роль оценок и отметок в учебном процессе.
Формы организации познавательной деятельности
Анализируются различные формы организации познавательной деятельности на уроке, включая фронтальную, индивидуальную, групповую и тестовый контроль.
Исторический обзор педагогики
Книга кратко освещает зарождение образования и педагогической мысли, развитие воспитания и школы в античном мире, в эпоху Средневековья, в Киевской Руси, в Русском государстве и в России.
Коррекционная педагогика
Рассматриваются предмет, задачи, принципы, категории и основные направления коррекционной педагогики, а также вопросы нормы и отклонения в развитии.
Девиантное поведение и работа с детьми
Особое внимание уделяется девиантному поведению детей, его причинам, профилактике, диагностике и коррекции, а также системе консультативно-диагностической, коррекционно-педагогической и реабилитационной работы.
Педагогическое управление
Завершается книга рассмотрением основных функций педагогического управления и принципов управления педагогическими системами.
- 74: Образование. Педагогическая наука
- 740: Общая педагогика. История образования и педагогической мысли. Организация образования
- ВО - Бакалавриат
- 00.03.15: Психология и педагогика
- ВО - Специалитет
- 00.05.15: Психология и педагогика