Грамотный человек

УДК 811.161.1(075.8)
ББК 81.2Рус922

Б38

Р е ц е н з е н т ы:

Профессор Государственного университета им. А.С. Пушкина,

др филолог. наук, членкорр. РАО, О.Д. Митрофанова;
профессор, др педагог. наук, проректор по учебнометодической

работе, зав. кафедрой теории и методики обучения русскому языку
и литературе Орловского университета, Е.Н. Пузанкова

Б38

Беднарская Л.Д.
      Грамотный человек [Электронный р есурс] : учеб. пособие / Л.Д. 
Беднарская, Л.А. К  онстантинова, Е.П. Щенникова. — 4е изд., 
стер. — М. : ФЛИНТА, 2021. — 168 с.

ISBN 9785976503410

Пособие содержит материалы для повторения самых частотных 
орфограмм и пунктограмм. Оно позволяет систематизировать ранее 
полученные знания, повторить наиболее трудные правила, которые 
представлены в пособии в виде формул — опорных сигналов или 
логически 
построенных 
таблиц. 
Все 
основные 
правила 
отрабатываются 
в 
упражнениях. 
Четко 
структурированные 
задания готовят к выполнению экзаменационных тестов по 
русскому 
языку. 
В 
затруднительных 
случаях 
поможет 
орфографический словарь, данный в конце пособия.
Для абитуриентов, студентов и преподавателей вузов, а также 
всех, кто стремится быть грамотным специалистом и грамотным 
человеком.

УДК 811.161.1(075.8)
ББК 81.2Рус922

ISBN 9785976503410
© Беднарская Л.Д., Константинова Л.А., 
Щенникова Е.П., 2016
© Издательство «ФЛИНТА», 2016

ПРЕДИСЛОВИЕ

Данное пособие предназначено всем, кто стремится быть грамотным специалистом и грамотным человеком. В современном языке выражение «грамотный человек» имеет значение «умеющий читать и писать, а также умеющий писать грамматически правильно»
(по словарю С.И. Ожегова).

Важность и ценность грамматически правильной речи в наши
дни непрерывно возрастает. Высокий уровень орфографической и
пунктуационной грамотности, без сомнения, помогает любому специалисту, независимо от рода его деятельности, максимально точно, полно и быстро получать и передавать информацию.

К сожалению, в представлении многих людей русская орфография сложна и бессистемна (многие полагают, что в ней слишком
много правил и исключений), хотя объективно это не совсем так:
трудности заключены не в самой орфографической системе, они
вызваны недостатками обучения, разобщённостью и несистемностью знаний, полученных в средней школе.

Пособие «Грамотный человек» содержит материалы для повторения самых частотных орфограмм и пунктограмм. Оно позволяет
систематизировать ранее полученные знания, повторить наиболее
трудные правила, которые представлены в пособии в виде формул —
опорных сигналов или логически построенных таблиц. Все основные правила отрабатываются в упражнениях.

Чётко структурированные задания пособия непосредственно готовят к выполнению экзаменационных тестов по русскому языку.
Пока это единственное пособие такого уровня.

Пособие «Грамотный человек» можно использовать как для занятий под руководством преподавателя, так и для самостоятельной работы. В затруднительных случаях поможет орфографический
словарь, данный в конце пособия.

Профессор Государственного университета
им. А.С. Пушкина, др филолог. наук, членкорр. РАО

О.Д. Митрофанова

3

УДК 811.161.1(075.8)
ББК 81.2Рус922
Б38

Р е ц е н з е н т ы:
Профессор Государственного университета им. А.С. Пушкина,
др филолог. наук, членкорр. РАО, О.Д. Митрофанова;
профессор, др педагог. наук, проректор по учебнометодической
работе, зав. кафедрой теории и методики обучения русскому языку
и литературе Орловского университета, Е.Н. Пузанкова

Беднарская Л.Д.
Б38
Грамотный человек : учеб. пособие / Л.Д. Беднарская, Л.А. Константинова, Е.П. Щенникова. 2е изд., испр. и доп. — М. : Флинта : Наука, 2009. — 168 с.
ISBN 9785976503410 (Флинта)
ISBN 9785020348318 (Наука)

Пособие содержит материалы для повторения самых частотных
орфограмм и пунктограмм. Оно позволяет систематизировать ранее
полученные знания, повторить наиболее трудные правила, которые
представлены в пособии в виде формул — опорных сигналов или
логически построенных таблиц. Все основные правила отрабатываются в упражнениях. Четко структурированные задания готовят
к выполнению экзаменационных тестов по русскому языку. В затруднительных случаях поможет орфографический словарь, данный
в конце пособия.
Для абитуриентов, студентов и преподавателей вузов, а также
всех, кто стремится быть грамотным специалистом и грамотным человеком.
УДК 811.161.1(075.8)
ББК 81.2Рус922

ISBN 9785976503410 (Флинта)
© Беднарская Л.Д., КонстантиноISBN 9785020348318 (Наука)
ва Л.А., Щенникова Е.П., 2009
© Издательство «Флинта», 2009

ПРЕДИСЛОВИЕ

Данное пособие предназначено всем, кто стремится быть грамотным специалистом и грамотным человеком. В современном языке выражение «грамотный человек» имеет значение «умеющий читать и писать, а также умеющий писать грамматически правильно»
(по словарю С.И. Ожегова).
Важность и ценность грамматически правильной речи в наши
дни непрерывно возрастает. Высокий уровень орфографической и
пунктуационной грамотности, без сомнения, помогает любому специалисту, независимо от рода его деятельности, максимально точно, полно и быстро получать и передавать информацию.
К сожалению, в представлении многих людей русская орфография сложна и бессистемна (многие полагают, что в ней слишком
много правил и исключений), хотя объективно это не совсем так:
трудности заключены не в самой орфографической системе, они
вызваны недостатками обучения, разобщённостью и несистемностью знаний, полученных в средней школе.
Пособие «Грамотный человек» содержит материалы для повторения самых частотных орфограмм и пунктограмм. Оно позволяет
систематизировать ранее полученные знания, повторить наиболее
трудные правила, которые представлены в пособии в виде формул —
опорных сигналов или логически построенных таблиц. Все основные правила отрабатываются в упражнениях.
Чётко структурированные задания пособия непосредственно готовят к выполнению экзаменационных тестов по русскому языку.
Пока это единственное пособие такого уровня.
Пособие «Грамотный человек» можно использовать как для занятий под руководством преподавателя, так и для самостоятельной работы. В затруднительных случаях поможет орфографический
словарь, данный в конце пособия.
Профессор Государственного университета
им. А.С. Пушкина, др филолог. наук, членкорр. РАО
О.Д. Митрофанова

5

О Р Ф О Г РАФ И Я

ПРОВЕРЯЕМЫЕ И НЕ ПРОВЕРЯЕМЫЕ УДАРЕНИЕМ
БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ В КОРНЕ СЛОВА

Ознакомьтесь с правилом.

➢ Чтобы проверить безударную гласную в корне, надо подобрать такое родственное слово или форму этого же слова, чтобы эта гласная была под ударением.

Задание 1.
Прочитайте слова с корнями, которые одинаково произносятся, но поразному пишутся. Подберите к ним проверочные слова.

отворить дверь
отварить макароны
полоскать бельё
поласкать собачонку
зелёная долина
далёкая страна
наколоть дров
накалить обстановку
полоть грядки
опалить гуся
посветить фонариком
посвятить в студенты
умолять о помощи
умалять заслуги
проредить морковь
зарядить ружьё
примерять костюм
примирять врагов
развивающееся
развевающееся знамя
страшное привидение
приведение к присяге
увядать без воды
увидать отца
посидеть на лавочке
поседеть от старости
запевать песню
запивать лекарство

Задание 2.
Запишите пары слов по памяти. Сверьтесь с предыдущим заданием.

Задание 3.
Подберите родственные слова с проверяемой ударной гласной. Вставьте пропущенные буквы.

Образец: дремучий лес — дрёма

выгл...нул
—
ст...рожил города
—
выпр...сил
—
ст...рожил огород
—
выбр...сил
—
упл...тнить сроки
—
выд...лил
—
упл...тить деньги
—
отст...вал
—
зат...ить обиду
—
пол...вал
—
ед...ница
—
посп...вал
—
см...тение в умах
—
скр...петь
—
раск...лённая решётка
—
кр...чать
—
захл...бнуться
—
в...зить
—
огл...ситься
—
оч...рование
—
предв...щало
—

Задание 4.
Подчеркните «четвёртое лишнее». Объясните орфограммы.

Просв...щение, осв...щение, посв...щение, просв...титель.
Прим...риться, неприм...римый, изм...рительный, прим...рение.
Задр...жать, др...жащий, раздр...жать, передр...жавший.

Задание 5.
Подчеркните «четвёртое лишнее».

Горечь, горе, горьковатый, горчит.
Носильщик, носик, перенос, несносный.
Поле, полевой, полоть, полюшко.
Воды, водить, водяной, наводнить.
Волнение, волнистый, волноваться, воля.

Задание 6.
К словам вода, водить, земля, дать, смех подберите по десять родственных слов из данных.

Водичка, водица, водяной, водянистый, водник, наводнить, наводнение, водный, приводниться, обезводить, водовоз и др.

5

О Р Ф О Г РАФ И Я

ПРОВЕРЯЕМЫЕ И НЕ ПРОВЕРЯЕМЫЕ УДАРЕНИЕМ
БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ В КОРНЕ СЛОВА

Ознакомьтесь с правилом.

➢ Чтобы проверить безударную гласную в корне, надо подобрать такое родственное слово или форму этого же слова, чтобы эта гласная была под ударением.

Задание 1.
Прочитайте слова с корнями, которые одинаково произносятся, но поразному пишутся. Подберите к ним проверочные слова.

отворить дверь
отварить макароны
полоскать бельё
поласкать собачонку
зелёная долина
далёкая страна
наколоть дров
накалить обстановку
полоть грядки
опалить гуся
посветить фонариком
посвятить в студенты
умолять о помощи
умалять заслуги
проредить морковь
зарядить ружьё
примерять костюм
примирять врагов
развивающееся
развевающееся знамя
страшное привидение
приведение к присяге
увядать без воды
увидать отца
посидеть на лавочке
поседеть от старости
запевать песню
запивать лекарство

Задание 2.
Запишите пары слов по памяти. Сверьтесь с предыдущим заданием.

Задание 3.
Подберите родственные слова с проверяемой ударной гласной. Вставьте пропущенные буквы.

Образец: дремучий лес — дрёма

выгл...нул
—
ст...рожил города
—
выпр...сил
—
ст...рожил огород
—
выбр...сил
—
упл...тнить сроки
—
выд...лил
—
упл...тить деньги
—
отст...вал
—
зат...ить обиду
—
пол...вал
—
ед...ница
—
посп...вал
—
см...тение в умах
—
скр...петь
—
раск...лённая решётка
—
кр...чать
—
захл...бнуться
—
в...зить
—
огл...ситься
—
оч...рование
—
предв...щало
—

Задание 4.
Подчеркните «четвёртое лишнее». Объясните орфограммы.

Просв...щение, осв...щение, посв...щение, просв...титель.
Прим...риться, неприм...римый, изм...рительный, прим...рение.
Задр...жать, др...жащий, раздр...жать, передр...жавший.

Задание 5.
Подчеркните «четвёртое лишнее».

Горечь, горе, горьковатый, горчит.
Носильщик, носик, перенос, несносный.
Поле, полевой, полоть, полюшко.
Воды, водить, водяной, наводнить.
Волнение, волнистый, волноваться, воля.

Задание 6.
К словам вода, водить, земля, дать, смех подберите по десять родственных слов из данных.

Водичка, водица, водяной, водянистый, водник, наводнить, наводнение, водный, приводниться, обезводить, водовоз и др.

7

Привод, отводить, заводить, переводить, проводить, уводить, водитель, проводник, сводить, выводить, обводить и др.
Земляной, землистый, земной, землица, земелька, земляк, земляника, подземный, подземелье, приземлиться, заземлить, земледелец и др.
Сдать, выдать, отдать, передать, додать, задать, задача, недодать,
передать, подаяние, задаток, придать, раздать, раздача, сдача и др.
Смешной, смешок, смешинка, смешливый, смеяться, смешно, смешить, рассмешить, высмеять, осмеять, насмехаться, усмехаться,
усмешка и др.

Задание 7.
Прочитайте и запомните слова с безударными гласными в корне, не
проверяемыми ударением.

Аргумент, винегрет, гарнизон, галерея, багровый, ветеран, декада,
забастовка, западный, канонада, композиция, иждивенец, лаконичный, нотариус, мораль, манифест, поликлиника, палисадник, реликвия, силуэт, университет, теория, талант, чехол, цемент, юбилей,
ювелир, эпизод, энциклопедия, эпилог.

Задание 8.
Воспроизведите слова из предыдущего задания по памяти. Сверьтесь
с их правильным написанием.

Задание 9.
а) Подчеркните «третье лишнее».

Гореть, угореть, гора.
Горе, нагорный, горевать.
Боль, большой, больница.
Вода, водяной, проводить.
Пот, потолок, потливый.
Море, морщины, приморский.

б) Объясните правописание слов.

Задание 10.
Вставьте пропущенные буквы. Сверьтесь со словарём.

Абс...лютный, ав...нгард, агр...гат, ад...птация, адв...кат, аккомпан...мент, альт...рнатива, бизн...смен, вент...лятор, вест...бюль, д...зертир,
иде...логия, об...яние, п...лисадник, вин...грет, в...кзал, н...тариус, прив...легия, п...ликлиника, унив...рситет, эксп...римент, линол...ум.

Задание 11.
Напишите словарный диктант.

Бильярд, багряный, балюстрада, десант, дефицит, дилетант, дирижёр, дифирамб, декадент, имитация, импресарио, интерьер, колорит, каземат, мародёр, мезонин, моцион, очаровательный, прототип,
претендент, продюсер, сентиментальный, тротуар.

➢ Внимание: двойные согласные! Запомни! Проверь себя!

Задание 12.
Запомните правописание иноязычных слов с удвоенными согласными.

Оккупация, оппозиция, оппонент, параллельный, пассивный, перрон, пессимизм, пресса, программа, программный, прогресс, пропеллер, профессия, процесс, конгресс, корреспондент, кристалл,
кристаллический (но кристальный), кассация, коралл, корректный,
либретто, масса, массив, металл, миллион, миссия, новелла.

Задание 13.
Воспроизведите слова из предыдущего задания по памяти.

Задание 14.
Вставьте там, где необходимо, пропущенные буквы.

Ас...амблея, ат...авизм, бал...ада, ас..., бал...юстрада, бар...икада,
бил...ьярд, бюл...етень, ал...ея, гум...анный, ап...ел...яция, гал...ерея,

7

Привод, отводить, заводить, переводить, проводить, уводить, водитель, проводник, сводить, выводить, обводить и др.
Земляной, землистый, земной, землица, земелька, земляк, земляника, подземный, подземелье, приземлиться, заземлить, земледелец и др.
Сдать, выдать, отдать, передать, додать, задать, задача, недодать,
передать, подаяние, задаток, придать, раздать, раздача, сдача и др.
Смешной, смешок, смешинка, смешливый, смеяться, смешно, смешить, рассмешить, высмеять, осмеять, насмехаться, усмехаться,
усмешка и др.

Задание 7.
Прочитайте и запомните слова с безударными гласными в корне, не
проверяемыми ударением.

Аргумент, винегрет, гарнизон, галерея, багровый, ветеран, декада,
забастовка, западный, канонада, композиция, иждивенец, лаконичный, нотариус, мораль, манифест, поликлиника, палисадник, реликвия, силуэт, университет, теория, талант, чехол, цемент, юбилей,
ювелир, эпизод, энциклопедия, эпилог.

Задание 8.
Воспроизведите слова из предыдущего задания по памяти. Сверьтесь
с их правильным написанием.

Задание 9.
а) Подчеркните «третье лишнее».

Гореть, угореть, гора.
Горе, нагорный, горевать.
Боль, большой, больница.
Вода, водяной, проводить.
Пот, потолок, потливый.
Море, морщины, приморский.

б) Объясните правописание слов.

Задание 10.
Вставьте пропущенные буквы. Сверьтесь со словарём.

Абс...лютный, ав...нгард, агр...гат, ад...птация, адв...кат, аккомпан...мент, альт...рнатива, бизн...смен, вент...лятор, вест...бюль, д...зертир,
иде...логия, об...яние, п...лисадник, вин...грет, в...кзал, н...тариус, прив...легия, п...ликлиника, унив...рситет, эксп...римент, линол...ум.

Задание 11.
Напишите словарный диктант.

Бильярд, багряный, балюстрада, десант, дефицит, дилетант, дирижёр, дифирамб, декадент, имитация, импресарио, интерьер, колорит, каземат, мародёр, мезонин, моцион, очаровательный, прототип,
претендент, продюсер, сентиментальный, тротуар.

➢ Внимание: двойные согласные! Запомни! Проверь себя!

Задание 12.
Запомните правописание иноязычных слов с удвоенными согласными.

Оккупация, оппозиция, оппонент, параллельный, пассивный, перрон, пессимизм, пресса, программа, программный, прогресс, пропеллер, профессия, процесс, конгресс, корреспондент, кристалл,
кристаллический (но кристальный), кассация, коралл, корректный,
либретто, масса, массив, металл, миллион, миссия, новелла.

Задание 13.
Воспроизведите слова из предыдущего задания по памяти.

Задание 14.
Вставьте там, где необходимо, пропущенные буквы.

Ас...амблея, ат...авизм, бал...ада, ас..., бал...юстрада, бар...икада,
бил...ьярд, бюл...етень, ал...ея, гум...анный, ап...ел...яция, гал...ерея,

9

грам...атика, грам...ота, им...итация, гостин...ая, гостин...ица,
гум...ан...ый, гал...ерея, деф...ект, аф...ект, дилем...а, дил...тант, дискус...ия, диф...ирамб, им...игрант, им...унитет, интел...игент,
ир...еальный.

ПРАВОПИСАНИЕ ЧЕРЕДУЮЩИХСЯ ГЛАСНЫХ
В КОРНЯХ СЛОВ

Ознакомьтесь с правилом.

➢ Если за корнем следует суффикс а, в корнях с чередующимися е // и пишется и, а в корнях лож// лаги кос// каспишется а.

Прочитайте формулы правила.

 е // и
лож// лаг+ акос// касПовторите правило по формулам.

Задание 1.
Распределите слова в два столбика, вставив пропущенные буквы.

Рассуждайте по образцу: Если после корня с чередованием е // и
следует суффикс а, то в корне надо писать и. Если суффикса анет, то в корне надо писать е.

Уб…рает, зап…р, отд…рёт, выт…рать, зам…р, выст…лает, заж…гать,
забл…стел, пон…мает, подб…ру, зап…раем, отд…рать, пост…лил,
бл…стает, зам…рает, отн…мать.

Задание 2.
Распределите корни с чередующимися гласными е // и по парам.

Задание 3.
Подчеркните «четвёртое лишнее».

Подп…рает, уп…рается, п…рожок, отп…реть.
Отд…рёт, зад…рается, д…рижёр, уд…рает.
Зам…рает, обм…раю, прим…ряю, ум…рает.
Подб…рёт, выб…раю, поб…режье, наб…рает.
Заст…лает, ст…лет, ст…левой, пост…лить.

Задание 4.
Выполните «немой» диктант. Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте корни, подчеркните орфограммы.

Алёшу отв…ли в нижний этаж, дали ему книгу и зап…рли двери
ключ…м. Лиш… только он остался один, как начал везде искать конопля…ное сем…чко. Он долго шарил у себя в карманах, ползал по
полу, см…трел под кроватью, переб…рал одеяло, подушки, простыни — все напрасно. (А. Погорельский)

Задание 5.
Запишите 12 слов по формуле правила.

Задание 6.
а) Распределите слова в два столбика, вставив пропущенные буквы.

Изл…гать, изл…жить, предпол…гать, предпол…жить, предпол…гаемый, прик…снуться, ул…жение, нал…гать, прил…гательное, разл…жение, прик…саться, к…сательная, разл…гаться, пол…гать.

б) Обозначьте морфемы.

Задание 7.
Выполните «немой» диктант. Вставьте пропущенные буквы.

«Изл...жение вы писать совсем не умеете, — сказал учитель, прик...снувшись к стопке тетрадей, — мысли нужно изл...гать по порядку, а не в таком ужас...ном хаосе. Я не распол...гаю свободным временем сто раз пров...рять ваши произв...дения. Вы не оправдали моих

9

грам...атика, грам...ота, им...итация, гостин...ая, гостин...ица,
гум...ан...ый, гал...ерея, деф...ект, аф...ект, дилем...а, дил...тант, дискус...ия, диф...ирамб, им...игрант, им...унитет, интел...игент,
ир...еальный.

ПРАВОПИСАНИЕ ЧЕРЕДУЮЩИХСЯ ГЛАСНЫХ
В КОРНЯХ СЛОВ

Ознакомьтесь с правилом.

➢ Если за корнем следует суффикс а, в корнях с чередующимися е // и пишется и, а в корнях лож// лаги кос// каспишется а.

Прочитайте формулы правила.

 е // и
лож// лаг+ акос// касПовторите правило по формулам.

Задание 1.
Распределите слова в два столбика, вставив пропущенные буквы.

Рассуждайте по образцу: Если после корня с чередованием е // и
следует суффикс а, то в корне надо писать и. Если суффикса анет, то в корне надо писать е.

Уб…рает, зап…р, отд…рёт, выт…рать, зам…р, выст…лает, заж…гать,
забл…стел, пон…мает, подб…ру, зап…раем, отд…рать, пост…лил,
бл…стает, зам…рает, отн…мать.

Задание 2.
Распределите корни с чередующимися гласными е // и по парам.

Задание 3.
Подчеркните «четвёртое лишнее».

Подп…рает, уп…рается, п…рожок, отп…реть.
Отд…рёт, зад…рается, д…рижёр, уд…рает.
Зам…рает, обм…раю, прим…ряю, ум…рает.
Подб…рёт, выб…раю, поб…режье, наб…рает.
Заст…лает, ст…лет, ст…левой, пост…лить.

Задание 4.
Выполните «немой» диктант. Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте корни, подчеркните орфограммы.

Алёшу отв…ли в нижний этаж, дали ему книгу и зап…рли двери
ключ…м. Лиш… только он остался один, как начал везде искать конопля…ное сем…чко. Он долго шарил у себя в карманах, ползал по
полу, см…трел под кроватью, переб…рал одеяло, подушки, простыни — все напрасно. (А. Погорельский)

Задание 5.
Запишите 12 слов по формуле правила.

Задание 6.
а) Распределите слова в два столбика, вставив пропущенные буквы.

Изл…гать, изл…жить, предпол…гать, предпол…жить, предпол…гаемый, прик…снуться, ул…жение, нал…гать, прил…гательное, разл…жение, прик…саться, к…сательная, разл…гаться, пол…гать.

б) Обозначьте морфемы.

Задание 7.
Выполните «немой» диктант. Вставьте пропущенные буквы.

«Изл...жение вы писать совсем не умеете, — сказал учитель, прик...снувшись к стопке тетрадей, — мысли нужно изл...гать по порядку, а не в таком ужас...ном хаосе. Я не распол...гаю свободным временем сто раз пров...рять ваши произв...дения. Вы не оправдали моих

11

предпол...жений, а ведь я возгл...гал на вас такие надежды! Пол...гаю,
вы меня поняли. И ещё небольшое прил...жение. Ваня, что обозначает имя прил...гательное — признак предмета или сам предмет?»
Ваня озабоченно думал: «Какая разница? Если в математике от перемены мест сл...гаемых сумма не меняет...ся, то в этом предмете...
Это тебе не к...сательная к окружности... Как бы умудрит...ся списать следующее изл...жение у Кольки?»

➢ Внимание: двойные согласные! Запомни! Проверь себя!

Задание 8.
Запомните правописание иноязычных слов с удвоенными согласными.

Агрессор, аннотация, аннулировать, апелляция, аппарат, аппетит,
ассистент, ассоциация, аттестат, аттракцион, аккомпанемент, аккумулятор, артиллерия, аффект, баллада, балл, баллотироваться, баррикада, бассейн, бацилла, беллетристика, бюллетень, балласт.

Задание 9.
Воспроизведите слова из предыдущего задания по памяти.

Ознакомьтесь с правилом.

➢ В корне гор// гарв безударном положении пишется о. Исключения: выгарки, изгарь, пригарь (специальные и диалектные слова).
➢ В корнях клон// клан, твор// тварв безударном положении пишется о.
➢ В корне зор// зарв безударном положении пишется а. Исключение: зоревать.

Прочитайте формулы правила.

гор// га´´´´´рклон// кла´´´´´нзар// зо´´´´´ртвор// тва´´´´´рПовторите правило по формулам.

Задание 1.
а) Распределите слова в два столбика, вставляя пропущенные буквы и
расставляя ударения. Обозначьте корни.

Скл...ниться, накл...нить, прекл...няться, откл...нение, затв...рить,
тв...рение, раств...рить, нераств...римый, раств...ритель, заг...реть,
заг...релый, сг...рать, выг...реть, дог...равший, з...ря, з...рницы, оз...рять,
г...рючее, приг...рел, оз...рённый.

б) Обозначьте морфемы.

Задание 2.
Подчеркните «четвёртое лишнее». Объясните.

Гореть, загорать, гора, обгоревший.
Предгорья, гористый, нагорный, горелый.

Задание 3.
Заполните таблицу.

Оз...рение, к...саться, перел...жу, г...релый, пол...жительный, предл...гать, предл...жение, тв...рение, накл...ниться, заг...релый, з...рницы, вытв...рять, выг...реть.

Буквы
Зависит от наличия
Зависит
в корне
или отсутствия
от ударения

суффикса аО
...
...

А
...
...

Задание 4.
а) Сопоставьте слова. Объясните их правописание.

отворить
—
отварить
слезать
—
слизать
касаться
—
казаться
гористый
—
горелый

11

предпол...жений, а ведь я возгл...гал на вас такие надежды! Пол...гаю,
вы меня поняли. И ещё небольшое прил...жение. Ваня, что обозначает имя прил...гательное — признак предмета или сам предмет?»
Ваня озабоченно думал: «Какая разница? Если в математике от перемены мест сл...гаемых сумма не меняет...ся, то в этом предмете...
Это тебе не к...сательная к окружности... Как бы умудрит...ся списать следующее изл...жение у Кольки?»

➢ Внимание: двойные согласные! Запомни! Проверь себя!

Задание 8.
Запомните правописание иноязычных слов с удвоенными согласными.

Агрессор, аннотация, аннулировать, апелляция, аппарат, аппетит,
ассистент, ассоциация, аттестат, аттракцион, аккомпанемент, аккумулятор, артиллерия, аффект, баллада, балл, баллотироваться, баррикада, бассейн, бацилла, беллетристика, бюллетень, балласт.

Задание 9.
Воспроизведите слова из предыдущего задания по памяти.

Ознакомьтесь с правилом.

➢ В корне гор// гарв безударном положении пишется о. Исключения: выгарки, изгарь, пригарь (специальные и диалектные слова).
➢ В корнях клон// клан, твор// тварв безударном положении пишется о.
➢ В корне зор// зарв безударном положении пишется а. Исключение: зоревать.

Прочитайте формулы правила.

гор// га´´´´´рклон// кла´´´´´нзар// зо´´´´´ртвор// тва´´´´´рПовторите правило по формулам.

Задание 1.
а) Распределите слова в два столбика, вставляя пропущенные буквы и
расставляя ударения. Обозначьте корни.

Скл...ниться, накл...нить, прекл...няться, откл...нение, затв...рить,
тв...рение, раств...рить, нераств...римый, раств...ритель, заг...реть,
заг...релый, сг...рать, выг...реть, дог...равший, з...ря, з...рницы, оз...рять,
г...рючее, приг...рел, оз...рённый.

б) Обозначьте морфемы.

Задание 2.
Подчеркните «четвёртое лишнее». Объясните.

Гореть, загорать, гора, обгоревший.
Предгорья, гористый, нагорный, горелый.

Задание 3.
Заполните таблицу.

Оз...рение, к...саться, перел...жу, г...релый, пол...жительный, предл...гать, предл...жение, тв...рение, накл...ниться, заг...релый, з...рницы, вытв...рять, выг...реть.

Буквы
Зависит от наличия
Зависит
в корне
или отсутствия
от ударения

суффикса аО
...
...

А
...
...

Задание 4.
а) Сопоставьте слова. Объясните их правописание.

отворить
—
отварить
слезать
—
слизать
касаться
—
казаться
гористый
—
горелый