Пенитенциарная криминология

Федеральная служба исполнения наказаний
Вологодский институт права и экономики 

Е. О. Сирякова, Н. В. Кузнецова

ПЕНИТЕНЦИАРНАЯ КРИМИНОЛОГИЯ

ПРАКТИКУМ
для обучающихся по специальности  
40.05.02 Правоохранительная деятельность

Вологда
2018

УДК 343(076.5)
ББК 67.515
        С40

Р е ц е н з е н т ы :
С. Л. Бабаян – проф. каф. уголов.-исполнит. права и орг. воспитат. 
работы с осужденными ВИПЭ ФСИН России, д-р юрид. наук, доц.;
С. Р. Тютиков – начальник каф. криминологии и орг. профилактики 
преступлений Академии ФСИН России, канд. юрид. наук, доц.

Сирякова, Е. О.
Пенитенциарная криминология : практикум для обучающихся по специальности 40.05.02 Правоохранительная 
деятельность / Е. О. Сирякова, Н. В. Кузнецова ; Федер. 
служба исполн. наказаний, Вологод. ин-т права и экономики. – Вологда : ВИПЭ ФСИН России, 2018. – 78 с.

ISBN 978–5–94991–462–5
Практикум содержит комплекты заданий по темам общей части дисциплины. Они затрагивают такие вопросы, как криминологическая характеристика 
пенитенциарной преступности, ее статистические показатели, причинный комплекс, особенности личности пенитенциарного преступника, меры предупреждения и профилактики. Второй раздел посвящен отельным видам преступлений, 
характерных для исправительных учреждений. В издание включены рекомендации по выполнению заданий, контрольные вопросы, перечни рекомендованной 
литературы.
Может использоваться обучающимися как при самостоятельном изучении 
дисциплины «Пенитенциарная криминология», так и в ходе семинарских и практических занятий в образовательных учреждениях ФСИН России.
 УДК 343(076.5)

ББК 67.515
ISBN 978–5–94991–462–5 © ФКОУ ВО «Вологодский институт права и экономики 

Федеральной службы исполнения наказаний», 2018

           © Сирякова Е. О., 2018
           © Кузнецова Н. В., 2018

С40

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

В Вологодском институте права и экономики ФСИН России 
учебная дисциплина «Пенитенциарная криминология» предусмотрена учебными планами в рамках подготовки юристов, 
обучающихся по специальности 40.05.02 Правоохранительная 
деятельность. Изучение курса предполагает прослушивание 
обучающимися лекций, участие в семинарских и практических 
занятиях, подготовку докладов, конспектирование актуальных 
научных статей или монографических трудов, а также сдачу зачета.
Для успешного выполнения заданий следует обращаться к 
той учебной литературе, которая подготовлена видными криминологами России, такими как Ю. М. Антонян, А. И. Долгова, 
В. В. Лунеев, В. Н. Кудрявцев, Н. Ф. Кузнецова, В. Е. Эминов. 
При этом предпочтение следует отдавать последним по времени издания трудам. Учебные пособия и курсы лекций также используются при подготовке к зачету. Среди них заслуживают 
внимание работы таких авторов, как А. Б. Ваганов, М. В. Елеськин, С. А. Кутякин, С. Я. Лебедев, И. А. Уваров, С. А. Хохрин 
и др.
В процессе выполнения практических заданий по отдельным темам из практикума «Пенитенциарная криминология» 
предполагается обращение к учебникам по юридической психологии, правовой статистике, уголовному, уголовно-исполнительному праву, криминалистике, уголовному процессу.
Значительную помощь в подготовке окажут научные труды, сборники статей Российской криминологической ассоциации, статьи в периодической печати, в особенности в журналах «Уголовно-исполнительная система: право, экономика, 
управление», «Ведомости уголовно-исполнительной системы», 
«Вестник Владимирского юридического института», «Российский юридический журнал», «Вестник института: преступле

ние, наказание, исправление», «Актуальные проблемы российского права» и другие. 
Для самостоятельного поиска специальных источников рекомендуется обращаться к сайту юридической библиотеки издательства «Спарк» (http://www.lawlibrary.ru), образовательному юридическому порталу «Юридическая Россия» (http://law.
edu.ru), а также научной электронной библиотеке (www.elibrary.
ru). 
Статистическую информацию о состоянии преступности, 
численности осужденных в нашей стране позволяют отслеживать официальные сайты МВД (http://www.mvd.ru) и ФСИН 
России (http://www.fsin.su). 
Сборник практических заданий позволит сформировать 
правильное представление об основных теоретических положениях и приобрести определенный опыт применения полученных знаний на практике. Практикум разработан для обучающихся по очной и заочной формам. 

РЕКОМЕНДАЦИИ  
ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ

При выполнении практических заданий рекомендуется использовать следующий алгоритм. 
1. Внимательно прочитать задачу. Оценить описанную ситуацию с учетом положений смежных дисциплин: криминологии, уголовного права и др. 
2. Внимательно прочитать вопросы, сформулированные в 
задании. Уяснить, какой результат следует получить в процессе 
решения и что для этого нужно сделать. 
3. При решении задач допускается привлечение дополнительных источников информации, в том числе интернет-ресурсов, официальных сайтов правоохранительных органов.
Представленные практические задания условно можно разделить на несколько групп: связанные с проведением анализа 
описанной ситуации, выявлением причин и условий, детерминирующих совершение описанного преступления; связанные с 
анализом личности преступника; связанные с виктимологической оценкой ситуации, личности потерпевшего; вычислением 
количественных и качественных показателей пенитенциарной 
преступности в исправительных учреждениях; связанные с 
формулированием мер предупреждения и профилактики пенитенциарной преступности. 
При решении задач по выявлению причинного комплекса 
обучающимся рекомендуется использовать стандартную классификацию детерминант: объективные и субъективные, экономические, политические, социальные, религиозные, культурные, организационно-управленческие и др. При анализе причин 
отдельного преступления рекомендуется использовать следующую структуру: выявить криминогенные качества личности, 
причины их формирования, условия их устойчивости, антисоциальные установки, обратить внимание на обстоятельства, затрагивающие правомерное поведение, проанализировать моти

вы преступного поведения, процесс совершения преступления 
и обстоятельства, облегчающие преступное поведение, оценить 
эффективность функционирования механизма пресечения преступления. 
Анализ личности пенитенциарного преступника следует 
проводить с учетом структуры личности на основе его социально-демографических, уголовно-правовых, уголовно-исполнительных, нравственно-психологических, физиологических, 
социально-ролевых характеристик. При определении типа 
личности преступника рекомендуется использовать общепринятые типологии, в основу которых положена степень антиобщественной опасности личности, направленность преступной 
деятельности. 
При анализе личности жертвы используется принятая в 
криминологии типология жертв, а также видов их поведения. 
Меры предупреждения необходимо определять с учетом их деления на общесоциальные и специальные, а меры профилактики – принимая во внимание деление последней на общую, 
специальную и индивидуальную. 

ОБЩАЯ ЧАСТЬ

ТЕМА 1. Пенитенциарная преступность  
и ее основные показатели

З а д а н и е  1
Сравните содержание определений понятия «пенитенциарная криминология» как науки и учебной дисциплины.
Определите место пенитенциарной криминологии в системе юридических наук.
З а д а н и е  2
Выясните содержание определений «пенитенциарная криминология» и «криминопенология», а затем выявите принципы, лежащие в основе их сходства и различия.
З а д а н и е  3
Схематично изобразите связи, которые, на ваш взгляд, существуют между пенитенциарной криминологией и отраслями 
права криминального и некриминального циклов.
З а д а н и е  4
Постройте схему, отражающую общую характеристику 
компонентов предмета пенитенциарной криминологии.
З а д а н и е  5
Составьте глоссарий, необходимый для раскрытия компонентов предмета пенитенциарной криминологии.
З а д а н и е  6
Составьте таблицу с целью систематизации материала о целях и функциях пенитенциарной криминологии.
З а д а н и е  7
Смоделируйте конспект лекционного занятия с сотрудниками исправительных учреждений по теме «Значение знания 

основ пенитенциарной криминологии в обеспечении эффективного процесса исполнения уголовного наказания».
З а д а н и е  8
Осуществите аналитический разбор современных публикаций, выделите тенденции выявления проблем, способствующих развитию науки пенитенциарной криминологии. Назовите 
исследователей, изучающих проблемы пенитенциарной преступности в период реформирования уголовно-исполнительной 
системы России.
З а д а н и е  9
Проведите анкетирование граждан с целью выяснения 
уровня теоретической подготовленности респондентов. Обобщите материалы анкетирования и проведите анализ его результатов.
В опросный лист включите утверждения, которые респонденты должны поддержать или опротестовать:
Утверждение 1. «Пенитенциарная криминология» и «криминопенология» − это синонимы.
Утверждение 2. Пенитенциарная криминология изучает 
личность преступника, отбывающего уголовное наказание.
Утверждение 3. Пенитенциарная криминология изучает 
деятельность персонала учреждений и органов, исполняющих 
уголовные наказания, по исправлению осужденных.
Утверждение 4. Пенитенциарная криминология изучает 
пенитенциарную преступность, личность пенитенциарного 
преступника, детерминанты пенитенциарного преступника, 
а также меры предупреждения пенитенциарной преступности.
З а д а н и е  1 0
Проанализируйте современные научные положения и составьте сравнительную таблицу определений понятия «пенитенциарная преступность» с указанием основных доводов 
автора. Сравните определения, а затем обоснуйте свою точку 
зрения.