Русский язык и культура речи : сборник нестандартных заданий

Москва 2018

МИНИС ТЕРС ТВО НАУКИ И ВЫСШ ЕГО О Б РА З О ВА Н И Я РФ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ 
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 
«НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ «МИСиС»

ИНСТИТУТ БАЗОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ 
 
Кафедра иностранных языков и коммуникативных технологий

Т.Е. Тимошенко

РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ

Сборник нестандартных заданий

Рекомендовано редакционно-издательским 
советом университета

№ 3377

УДК 811.161.11 
 
Т41

Р е ц е н з е н т 
д-р фил. наук, проф. Н.А. Ковалева

Тимошенко Т.Е.
Т41  
Русский язык и культура речи : сборник нестандартных заданий / Т.Е. Тимошенко. – М. : Изд. Дом НИТУ «МИСиС», 2018. – 
56 с.

Сборник предназначен для студентов-лингвистов, изучающих дисциплину «Русский язык и культура речи». Сборник имеет практическую направленность. Он содержит познавательные и развивающие задания, не дублирующие 
задания основного учебника по дисциплине. Материалы сборника могут быть 
использованы как на аудиторных занятиях, так и в самостоятельной работе 
студентов.

УДК 811.161.11

 Т.Е. Тимошенко, 2018
 НИТУ «МИСиС», 2018

СОДЕРЖАНИЕ

Предисловие ..............................................................................................4
Задания по стилистике ..............................................................................5
Задания по составлению текста .............................................................14
Задания по орфоэпии ..............................................................................23
Задания по лексике..................................................................................26
Задания по фразеологии .........................................................................37
Задания по морфологии и синтаксису ..................................................49
Библиографический список ...................................................................55

Предисловие

Данный сборник адресован студентам-лингвистам первого курса, 
изучающим курс «Русский язык. Культура речи» (модули «Функциональная и лексическая стилистика», «Грамматическая стилистика»). 
Сборник имеет практическую направленность. Он содержит нестандартные задания по стилистике русского языка. Нестандартное 
задание – понятие очень широкое. Оно включает целый ряд признаков, позволяющих отграничить задания этого типа от традиционных 
(стандартных). Главный отличительный признак нестандартных заданий – их связь с деятельностью, которую в психологии называют 
продуктивной, творческой. 
В своей практике мы условно разделили нестандартные задания на 
три большие группы. Первая группа заданий – «перевод с русского на 
русский».
Этот вид нестандартных заданий предполагает работу по опознанию и объяснению языковых явлений, предъявляемых нетрадиционными способами (часто с использованием элементов занимательности). К заданиям этого типа относятся: «перевод» иноязычных, 
профессиональных, устаревших, жаргонных, диалектных слов на 
современный язык; «перевод» текстов, составленных в одном стиле 
речи, в другой стиль.
Вторая группа заданий – это так называемые лингвистические 
задачи. Они очень хорошо развивают языковую догадку и расширяют 
кругозор учащихся.
Работа над заданиями этого типа также связана с деятельностью 
учащихся по опознанию языковых явлений, но, в отличие от «перевода с русского на русский», они должны либо восстановить «первоисточник» (словосочетание, фразеологический оборот, предложение) 
по отдельным его деталям и признакам, либо «угадать» слово по его 
описанию (толкованию), либо разгадать лингвистические загадки. 
Третья группа заданий – творческие задания, т.е. задания, которые 
требуют от учащихся создания собственного текста. 
Данный сборник может быть использован как на аудиторных занятиях, так и в самостоятельной работе студентов при изучении соответствующих тем.

ЗАДАНИЯ ПО СТИЛИСТИКЕ

Задание 1. Прочитайте словарные статьи. Определите, из какого 
словаря они взяты. 
1. Кларнети´ст, -а, м. Музыкант, играющий на кларнете. Известный кларнетист.
2. Заве´тный, неприкосновенный, заповедный, сокровенный, задушевный.
3. Вытаскивать из грязи. Избавлять от унизительных условий существования, бедности, нищеты.
4. Му´зыка. Банальная, бездарная, беззаботная, бодрая, бойкая, 
бравая, великолепная, величавая, волшебная…
5. Вне – «за пределами чего-либо». Общеслав. Представляет собой форму местн. п. слова вон.
6. Львов, центр Львовской области. Возник в середине XIII в. как 
крепость, сооружённая по приказу князя Даниила Галицкого и названная по имени его сына Льва.
7. Терапе´вт [тэ и те].
8. ИГиГ [игиг] – Институт геологии и геофизики.
9. Раз/де/ва´/лоч/к/а.
10.  Ко´тка г. (Финляндия) Ко´ткинцы, -цев; Ко´ткинец, -нца

А. Толковый словарь
Б. Топонимический словарь
В. Словарь морфемного состава
Г. Словарь эпитетов
Д. Этимологический словарь
Е. Орфоэпический словарь
Ж. Словарь сокращений
З. Словарь названий жителей
И. Словарь синонимов
К. Словарь фразеологизмов

Задание 2. Опишите одно и то же (один и тот же предмет, одного 
и того же человека, одно и то же явление и т.п.) в пяти разных стилях 
речи. Подчеркните в работе слова и обороты, характерные для каждого стиля речи.

Задание 3. Объясните значение пословиц «Солдат спит – служба 
идёт», «Жизнь прожить – не поле перейти»:

а) в официально-деловом стиле речи;
б) в разговорном стиле речи.
Подчеркните слова и обороты, характерные для каждого стиля 
речи.

Задание 4. Опишите картину В. Васнецова «Алёнушка» в официально-деловом стиле речи. Подчеркните слова и обороты, характерные для данного стиля.
План работы:
1. История Алёнушки.
2. Описание Алёнушки.
3. Описание природы.

Задание 5. Определите стиль текста. Напишите текст в другом 
стиле речи.
Как отдыхают японцы
Жители страны восходящего солнца, как сообщает газета «Иомиури», в принципе не очень охотно используют ежегодный отпуск. 70,6% японцев берут всего от двух дней до недели, поскольку, 
во-первых, считают себя слишком нужными на работе, а во-вторых, 
опасаются за короткое время отдыха выбиться из её ритма. Впрочем, 
некоторые из них говорят, что из-за высоких цен более длительные 
каникулы им просто не по карману. 

Задание 6. Прочитайте текст. Выпишите обороты, подтверждающие публицистичность речи. Напишите текст в научном стиле речи. 
Слеза слезе – рознь. Женщины плачут не только чаще мужчин, но 
их слёзы на полградуса теплее скупых мужских. О слезах, вызванных 
соринкой, попавшей в глаз, или выступивших при чистке лука, мы говорить не будем.
А вот об эмоциональных…В них, оказывается, немало белка. В слезах, вызванных горем, печалью, учёные обнаружили успокаивающие 
вещества. Слёзы – это защитная реакция организма на стресс. Со слезами выводятся из организма токсичные вещества, которые образуются 
под воздействием нервного напряжения, депрессии (из газеты). 

Задание 7. «Третье лишнее». Найдите лишнее по стилистическому 
признаку слово. 
1. Ручка, тетрадка, линейка.
2. Синь, рвань, жуть.