Жизнь и творчество А.С. Пушкина

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ 

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ  
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ  
«НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ «МИСиС» 

 

 
 
 

 

 

 

 
 

 

№ 2775 

Кафедра русского языка

Т.А. Филипская 
 
 

Жизнь и творчество
А.С. Пушкина 

 

Учебное пособие 

Рекомендовано редакционно-издательским 
советом университета 

Москва  2016 

УДК 811.161.1 
 
Ф53 

Р е ц е н з е н т  
д-р филос. наук, проф. Т.А. Урсул 

Филипская Т.А. 
Ф53  
Жизнь 
и 
творчество 
А.С. Пушкина : учеб. 
пособие / 
Т.А. Филипская. – М. : Изд. Дом МИСиС, 2016. – 52 с. 
ISBN 978-5-87623-993-8 

Пособие знакомит иностранных учащихся с основными этапами жизни и 
творчества А.С. Пушкина. 
Предназначено для иностранных учащихся подготовительных отделений 
и студентов первых курсов вузов. 

УДК 811.161.1 

 
 Т.А. Филипская, 2016 
ISBN 978-5-87623-993-8 
 НИТУ «МИСиС», 2016 

СОДЕРЖАНИЕ 

Предисловие .......................................................................................... 4 
Занятие 1. Пушкинская эпоха .............................................................. 5 
Занятие 2. Александр Сергеевич Пушкин. Детство поэта .............. 11 
Занятие 3. Учёба в Лицее ................................................................... 15 
Занятие 4. Петербургский период жизни Пушкина ........................ 19 
Занятие 5. Южная ссылка А.С. Пушкина ......................................... 23 
Занятие 6. Ссылка в Михайловское .................................................. 26 
Занятие 7. После ссылки .................................................................... 31 
Занятие 8. Болдинская осень ............................................................. 34 
Занятие 9. Последние годы жизни .................................................... 38 
Занятие 10. Стихотворение «Я вас любил …» ................................. 43 
Занятие 11. Повесть «Метель» .......................................................... 44 
Занятие 12. Повесть «Станционный смотритель» ........................... 47 
 

Предисловие 

Учебное пособие состоит из небольших текстов, посвящённых 
жизни и творчеству А.С. Пушкина. 
Задача данного пособия – дать студентам необходимую информацию, лексику, грамматику и научить пониманию учебного, а также 
художественного текстов. 
Тексты пособия неоднократно были апробированы в различных 
по уровню владения языком и национальному составу учебных 
группах. 
Работа над текстами включает предтекстовые и послетекстовые 
задания. Предтекстовые задания даны для снятия трудностей перед 
чтением текста. Особое внимание уделено лексике, словообразованию, а также определению форм и функций слов, их значений. Каждый следующий текст использует лексику предыдущего, поэтому 
пособие предусматривает поэтапное освоение материала. 
После текстов следуют вопросы и задания. Студенты должны 
уметь ответить на вопросы, а затем пересказать текст, опираясь на 
опорные слова и словосочетания. Большую часть заданий рекомендуется задавать на дом для выполнения в письменной форме. 
В пособие включены адаптированные повести «Метель» и «Станционный смотритель». 
 
 
 
 

Занятие 1 

ПУШКИНСКАЯ ЭПОХА 

1. Переведите новые слова: 
эпоха 
век  
феодал, феодальный 
основной  
дворянин 
крестьянин  
царь 
управлять кем? чем? 
существовать  
крепостное право 
принадлежать кому? 
покупать / купить что? 
продавать / продать что? 
бесправный 
передовой  
прогрессивный 
изменять / изменить что? 
положение, ситуация 
произойти где? (прош. время: произошёл, произошла, произошли, 
произошло) 
великий 
революция, революционер 
оказать влияние на кого? на что? 
начинаться / начаться где? 
Отечество  
победить кого? что?  
армия 
войти куда? (прош. время: вошёл, вошла, вошли) 
солдат 
офицер 
Европа 
создавать / создать что? 
тайный  
восстание 
политический 

общество 
борьба против чего? 
событие 

2. Слушайте, повторяйте, читайте. 
Феодал, феодалы, феодальная страна; крестьянин, крестьянка, 
крестьяне; дворянин, дворянка, дворяне; царь, крепостное право, самодержавие; жизнь, жизнь народа, трудная жизнь, тяжёлая жизнь 
народа, бесправная жизнь; передовые люди, передовые люди России, 
прогрессивные люди России; ситуация, положение, хотели изменить 
ситуацию, хотели изменить положение; революция, Франция, французская революция, Великая французская революция; влияние, 
большое влияние, огромное влияние, оказать большое влияние, оказать огромное влияние; война, Отечество, Отечественная война, народ, русский народ; армия, русская армия, солдат, русский солдат, 
русские солдаты, русские солдаты и офицеры; общество, тайна, тайное общество, тайные общества, тайное политическое общество, 
тайные политические общества; борьба, борьба против самодержавия и крепостного права; восстание, декабрь, декабрист, декабристы, 
восстание декабристов; революционер, революционеры, дворянские 
революционеры. 

3. Прочитайте однокоренные слова, задайте вопрос к каждому 
слову: 
феодал, феодальный 
дворянин, дворянка, дворянский 
крестьянин, крестьянка, крестьяне, крестьянский 
царь, царский 
самодержавие, самодержавный 
революция, революционер, революционный 
Отечество, отечественный 
Франция, французский 
тайна, тайный 
политика, политик, политический 
декабрь, декабрист 
победа, победитель, победить 
свобода, свободный, свободен 

4. Напишите данные существительные во множественном числе. 
Образец: феодал – феодалы 

дворянин – … 
крестьянин – … 
тайна – … 
солдат – … 
офицер – … 
революционер – … 
общество – … 
событие – … 
декабрист – … 

5. Образуйте прилагательные от данных слов. 
Образец: феодал – феодальный 
дворянин – 
самодержавие – 
Отечество – 
Россия – 
Франция – 
революция –  
Европа –  
тайна – 
политика – 
свобода – 

6. Составьте пары слов, близкие по смыслу. 
Образец: век – 100 лет 
 
век 
тайный 
ситуация 
главный 
прогрессивный 
восстание 
существовать 
положение 
основной 
100 лет 
Родина 
передовой 
секретный 
быть 
революция 
декабристы 
революционеры 
Отечество 

7. Составьте возможные словосочетания из данных прилагательных и существительных. 
Образец: феодальная страна 

феодальный 
война 
политический 
крестьяне 
французский 
право 
великий 
люди 
дворянский 
революция 
тяжёлый 
общество 
крепостной 
армия 
тайный 
офицеры 
русский 
страна 
бесправный 
солдаты 
отечественный 
восстание 
передовой 
жизнь 
несвободный 
положение 

8. Прочитайте текст и ответьте на вопросы. 

Пушкинская эпоха 
В конце ХVIII – начале ХIХ века Россия была феодальной страной. Страной управлял царь. В России было два основных класса: 
крестьяне и дворяне (феодалы). В России существовало крепостное 
право, крестьяне были несвободны. Крестьяне принадлежали дворянам: дворяне могли купить и продать крестьян. Жизнь народа была 
тяжёлой, бесправной. Передовые люди России хотели изменить это 
положение. 
В 1789 (тысяча семьсот восемьдесят девятом) году произошла Великая французская революция, которая оказала большое влияние на 
Россию.  
В 1812 (тысяча восемьсот двенадцатом) году началась Отечественная война между Россией и Францией. Русский народ победил. В 
1813 году русская армия вошла в Париж. Русские солдаты и офицеры 
увидели, что в Европе нет крепостного права. Передовые люди России начали создавать тайные политические общества для борьбы 
против самодержавия и крепостного права. 
14 декабря 1825 (тысяча восемьсот двадцать пятого) года в Петербурге произошло восстание декабристов. Декабристы – дворянские 
революционеры. Восстание не победило. 

1. Какая политическая ситуация была в России в конце ХVIII – 
начале ХIХ века? 

2. Каких два основных класса были в России? 
3. Как вы понимаете слова «самодержавие», «крепостное право»? 
4. Какие исторические события произошли в это время? 
5. Какая страна победила в войне 1812 года? 
6. Какие общества начали создавать передовые люди России? Почему? 
7. Какое событие произошло в России 14 декабря 1825 года? 
8. Кто такие декабристы? 

9. Закончите предложения. 
1. Пушкинская эпоха – это время, когда … 
2. В конце XVIII – начале XIX века Россия была … 
3. В России были два … 
4. Царь управлял … 
5. В России существовало самодержавие и … 
6. Крестьяне принадлежали … 
7. Дворяне могли продать и … 
8. Жизнь народа была … 
9. Прогрессивные люди хотели изменить … 
10. В 1789 году произошла … 
11. Она оказала большое влияние на … 
12. В 1812 году началась … 
13. В 1813 году русская армия вошла в …  
14. Русские солдаты и офицеры увидели … 
15. Прогрессивные люди России начали создавать … для борьбы 
против …  
16. 14 декабря 1825 года в Петербурге произошло …  
17. Декабристы – это … 
18. Восстание … 

10. Восстановите информацию. Напишите, какие события произошли в это время. 
1789 г.  
1812 г.  
1813 г.  
14 декабря 1825 г.  

11. Расскажите текст, используя данные глаголы и словосочетания: 
феодальная страна  
управлять чем?  

самодержавие и крепостное право 
два основных класса: крестьяне и дворяне 
принадлежать кому? 
могли продать и купить кого? 
тяжёлая, бесправная жизнь 
хотели изменить что? 
1789 г. произошла  
1812 г. началась  
оказать большое влияние на кого? на что? 
победить кого? что? 
1813 г. вошла куда? 
увидеть что? 
начали создавать что? для борьбы против чего? 
1825 г. произошло  

Занятие 2 

АЛЕКСАНДР СЕРГЕЕВИЧ ПУШКИН 
(1799–1837) 

Детство поэта 

1. Переведите новые слова: 
детство 
родиться когда? где? 
служба 
служить у кого?  
известный 
воспитывать кого?  
гувернёр 
научиться + inf. 
блестящая память 
богатый  
приходить в гости куда? к кому? 
искусство 
простой  
сыграть роль в чём? 
няня 

2. Слушайте, повторяйте, читайте. 
Русский поэт, великий русский поэт; дворянин, дворяне, дворянский, дворянская семья, родился в дворянской семье, родился в Москве в дворянской семье; образованный, образованная семья, образованная дворянская семья, родился в образованной дворянской семье; 
царь, служил у царя; гувернёр, гувернёры; книги на русском и французском языке, много книг на русском и французском языке; творчество, творчество писателей, творчество русских писателей; писатели 
и поэты, известный, известный писатель, известные писатели и поэты, приходить в гости, известные писатели и поэты приходили в 
гости; искусство, разговоры об искусстве, слышал разговоры об искусстве; крестьянин, крестьянка, простая крестьянка, простая крепостная крестьянка; сказка, народная сказка, легенда, народные сказки 
и легенды, рассказывала народные сказки и легенды; русский фольклор, познакомила с русским фольклором.