Рабочая программа по истории Средних веков. 6 класс: к УМК М.А. Бойцова, Р.М. Шукурова

Рабочая программа
ПО ИСТОРИИ  
СРЕДНИХ ВЕКОВ

6  
 класс

к УМК М.А. Бойцова, Р.М. Шукурова  
(М.: Русское слово)

УТВЕРЖДАЮ

(должность, подпись, расшифровка подписи, дата)

М.П.

(наименование общеобразовательного учреждения)

МОСКВА 
 2020

Составитель

(Ф.И.О., должность)

2-е  и з д а н и е,  э л е к т р о н н о е

М е т о д и ч е с к о е  с о п р о в о ж д е н и е  п р о е к т а –  
канд. пед. наук, старший преподаватель кафедры филологии  
ГБОУ ВПО МО «Академия социального управления» Т.Н. Трунцева.

© ООО «ВАКО», 2015
ISBN 978-5-408-04838-0

УДК 371.214.14
ББК  74.26
 
Р13

Рабочая программа по истории Средних веков. 6 класс / сост. Е.Н. Сорокина. – 2-е изд., эл. – 
1 файл pdf : 17 с. – Москва : ВАКО, 2020. – (Рабочие программы). – Систем. требования: Adobe 
Reader XI либо Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 14ʺ. – Текст : электронный.

ISBN 978-5-408-04838-0

Пособие содержит рабочую программу по истории Средних веков для 6 класса к УМК М.А. Бойцова, 
Р.М. Шукурова (М.: Русское слово), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального 
государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования 
к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической 
направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной 
деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее 
электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Предназначено для учителей-предметников, завучей, методистов, студентов и магистрантов педагогических 
вузов, слушателей курсов повышения квалификации.

Электронное издание на основе печатного издания: Рабочая программа по истории Средних веков. 6 класс / сост. 
Е.Н. Сорокина. – Москва : ВАКО, 2015. – 32 с. – (Рабочие программы). – ISBN 978-5-408-01944-1. – Текст : 
непосредственный.

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техническими средствами защиты 
авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя возмещения убытков или выплаты компенсации.

Р13

УДК 371.214.14
ББК 74.26

От составителя

В соответствии с п. 6 ст. 28 Закона от 29.12.2012 
№ 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» 
в компетенцию образовательной организации входят 
разработка и утверждение образовательных программ, 
обязательной составляющей которых являются рабочие 
программы учебных курсов и дисциплин образовательного учреждения.
Рабочая программа – это нормативно-управленческий документ учителя, предназначенный для реализации государственного образовательного стандарта, 
определяющего обязательный минимум содержания 
основных образовательных программ общего образования, а также уровень подготовки учащихся. Ее основная задача – обеспечить выполнение учителем государственных образовательных стандартов и учебного 
плана по предмету. Рабочая программа по учебному 
предмету является составной частью образовательной 
программы школы и учитывает:

• требования Федерального государственного образовательного стандарта нового поколения;

• требования к планируемым результатам обучения выпускников;

• требования к содержанию учебных программ;
• принцип преемственности общеобразовательных программ;

• объем часов учебной нагрузки, определенный
учебным планом школы;

• цели и задачи образовательной программы школы;
• выбор педагогом комплекта учебно-методического обеспечения.
Каждый учитель, опираясь на вышеперечисленные 
источники, на основе типовой учебной программы 
составляет рабочую программу. Таким образом, рабочая программа – это индивидуальный инструмент 
педагога, в котором он определяет оптимальные и эффективные для каждого класса содержание, формы, 
методы и приемы организации образовательного процесса с целью получения результата, соответствующего 
требованиям стандарта.
Функции рабочей программы:
• нормативная, т. е. является документом, обязательным для выполнения в полном объеме;

• целеполагания, т. е. определяет ценности и цели, 
ради достижения которых она введена в ту или
иную образовательную область;

• определения содержания образования, т. е. фиксирует состав элементов содержания, подлежа
щих усвоению учащимися (обязательный минимум содержания), а также степень их трудности;

• процессуальная, т. е. определяет логическую
последовательность усвоения элементов содержания, организационные формы и методы,
средства и условия обучения;

• оценочная, т. е. выявляет уровни усвоения элементов содержания, объекты контроля и критерии оценки уровня обученности учащихся.
Рабочая программа может включать в себя следующие структурные элементы:

• титульный лист;
• пояснительная записка;
• тематический план;
• содержание учебного предмета;
• перечень обязательных лабораторных, практических, контрольных и других видов работ;

• требования к уровню подготовки учащихся;
• список литературы для учащихся и педагогов.
Все вышеперечисленное является учебно-методическим оснащением учебной программы. При необходимости в течение учебного года учитель может вносить 
в учебную программу коррективы: изменять последовательность уроков внутри темы, переносить сроки 
проведения контрольных работ. В этом случае необходимо сделать соответствующие примечания в конце 
программы или в пояснительной записке с указанием 
причин, по которым были внесены изменения.
В данном пособии представлена рабочая программа по истории Средних веков для 6 класса к учебнику: 
Бойцов М.А., Шукуров Р.М. Всеобщая история. История Средних веков: учебник для общеобразовательных 
учреждений. М.: Русское слово, 2014.
Рабочая программа включает следующие разделы:
• пояснительная записка;
• учебно-тематический план;
• календарно-тематическое планирование;
• учебно-методическое обеспечение для учителя
и учащихся.
Программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального 
общего образования второго поколения и полностью 
отражает базовый уровень подготовки школьников. 
Данная рабочая программа является примерной и может быть использована педагогом как полностью, так 
и частично – в качестве основы при составлении собственной рабочей программы.

Пояснительная записка

Общая характеристика программы
Рабочая программа по истории Средних веков для 
6 класса составлена в соответствии с положениями 
Федерального государственного стандарта основного общего образования, на основе примерной программы основного общего образования по истории, 
примерного базисного учебного плана, федерального 
перечня учебников, рекомендованных или допущенных к использованию в образовательном процессе 
в образовательных учреждениях, авторской программы М.А. Бойцова, Н.Г. Петровой «История Средних 
веков». М.: Русское слово, 2012.
Данная программа ориентирована на использование учебника «Всеобщая история. История Средних 
веков: учебник для 6 класса общеобразовательных 
учреждений / М.А. Бойцов, Р.М. Шукуров. М.: Русское слово, 2013.
Программа предполагает последовательное изучение истории Средних веков. При изучении данного курса 
у школьников формируется научное понимание истории 
как закономерного, поступательного процесса. С учетом 
знаний учащихся 6 класса и их возрастных особенностей, 
при изучении предмета закладывается первоначальное 
понимание закономерностей истории человеческого 
общества. Учащиеся последовательно знакомятся с периодами феодализма: становление, феодальная раздробленность, образование централизованных государств.
Содержание всеобщей истории эпохи Средневековья открывает большие возможности для освещения 
роли народных масс в развитии производства, культуры, в освободительной борьбе, в развитии общества 
в целом. Курс содержит огромные возможности для 
нравственного воспитания, способствует воспитанию 
патриотизма в ходе изучения ряда тем всеобщей истории, где показана освободительная борьба народов 
за свою независимость. Одна из задач курса – ознакомление учащихся с важнейшими достижениями культуры разных стран и народов эпохи Средневековья. 
Показывается взаимодействие и взаимовлияние культур разных народов. В процессе изучения памятников 
искусства осуществляется эстетическое воспитание.
В программе курса предусмотрены вводные уроки, 
уроки открытия нового знания, уроки развивающего 
контроля и рефлексии, которые способствуют формированию у учащихся целостных исторических представлений, установлению преемственности в изучении 
отечественной и всеобщей истории.
Изучая курс истории 6 класса, ученики осваивают 
основополагающие ценности и исторический опыт 
других стран мира, приобретают знания об истории 
человеческих цивилизаций Средневековья и особенностях исторического пути других народов мира.
Учебный предмет «История» в 6 классе дает учащимся широкие возможности для самоидентификации в культурной среде, соотнесения себя как личности 
с социальным опытом человечества.

В 6 классе закрепляются и усиливаются элементы сложности и самостоятельности в работе учащихся: развитие мышления, формирование умений и навыков самостоятельной работы, начатой в 5 классе. 
Продолжается развитие умения локализовать события 
в пространстве и времени: работа с картой, планом. 
Усложняется дальнейшее развитие умения совершать 
логические операции – анализ, синтез, сравнение, обобщение. Закрепляются и развиваются общие практические умения.
Логические связи предмета «История» с остальными предметами (разделами) учебного образовательного 
плана
На ступени основного общего образования использование межпредметных связей основывается 
прежде всего на интегративном взаимодействии курсов истории и обществознания. Это позволяет учащимся сформировать целостное представление о динамике развития и исторической обусловленности 
современных форм общественной жизни, критически 
воспринимать получаемую социальную информацию, 
осмысленно изучать многообразие моделей поведения, существующих в современном многокультурном, 
многонациональном, многоконфессиональном обществе. В рамках исторического образования учащиеся 
используют понятийный аппарат, усвоенный при изучении обществоведения. Использование потенциала 
межпредметных связей курсов истории и географии 
расширяет знания учащихся о закономерностях пространственной организации мира, закрепляет умение 
оперировать статистическим и картографическим 
материалом. Формирование системы интегративных 
связей истории и предметов образовательных области 
«Филология» значительно повышает коммуникативный потенциал процесса обучения, позволяет учащимся на более высоком уровне освоить стилистические 
и образно-выразительные особенности родного и иностранных языков. Знание учащимися исторического 
контекста процесса духовного творчества расширяет их 
возможности при изучении курса литературы, а также 
предметов образовательной области «Искусство».
Цели обучения
Главная цель изучения истории – образование, развитие школьника и воспитание личности, способной 
к самоидентификации и определению своих ценностных приоритетов на основе осмысления исторического 
опыта человечества в целом, активно и творчески применяющей исторические знания в учебной и социальной деятельности.
Цели обучения курса «Всеобщая история. Истории 
Средних веков»
 
• Сформировать у учащихся целостное представление об истории Средних веков как закономерном 
и необходимом периоде всемирной истории;
 
• осветить экономическое, социальное, политическое и культурное развитие основных регио