Рабочая программа по информатике. 6 класс: к УМК Л.Л. Босовой, А.Ю. Босовой

Рабочая программа
ПО ИНФОРМАТИКЕ

6  
 класс

УТВЕРЖДАЮ

 

 
(должность, подпись, расшифровка подписи, дата)

М.П.

 
(наименование общеобразовательного учреждения)

к УМК Л.Л. Босовой, А.Ю. Босовой  
(М.: БИНОМ. Лаборатория знаний)

МОСКВА 
 2020

Составитель

 

 
(Ф.И.О., должность)

2-е  и з д а н и е,  э л е к т р о н н о е

М е т о д и ч е с к о е  с о п р о в о ж д е н и е  п р о е к т а –  
канд. пед. наук, доцент кафедры филологии  
ГБОУ ВПО МО «Академия социального управления» Т.Н. Трунцева.

© ООО «ВАКО», 2015
ISBN 978-5-408-04831-1

УДК 371.214.14
ББК  74.26
 
Р13

Рабочая программа по информатике. 6 класс / сост. О.Н. Масленикова. – 2-е изд., эл. – 1 файл 
pdf : 17 с. – Москва : ВАКО, 2020. – (Рабочие программы). – Систем. требования: Adobe Reader XI 
либо Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 14ʺ. – Текст : электронный.

ISBN 978-5-408-04831-1

Пособие содержит рабочую программу по информатике для 6 класса к УМК Л.Л. Босовой, А.Ю. Босовой 
(М.: БИНОМ. Лаборатория знаний), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального 
государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования 
к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической 
направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной 
деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее 
электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Пособие предназначено для учителей, завучей, методистов, студентов и магистрантов педагогических вузов, 
слушателей курсов повышения квалификации.

Электронное издание на основе печатного издания: Рабочая программа по информатике. 6 класс / сост. О.Н. Масленикова. – Москва : ВАКО, 2015. – 32 с. – (Рабочие программы). – ISBN 978-5-408-02008-9. – Текст : непосредственный.

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техническими средствами защиты 
авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя возмещения убытков или выплаты компенсации.

Р13

УДК 371.214.14
ББК 74.26

От составителя

В соответствии с п. 6 ч. 3 ст. 28 Федерального закона закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании 
в Российской Федерации» в компетенцию образовательной организации входят разработка и утверждение 
образовательных программ, обязательной составляющей которых являются рабочие программы учебных 
курсов и дисциплин образовательного учреждения.
Рабочая программа – это нормативно-управленческий документ учителя, предназначенный для реализации государственного образовательного стандарта, 
определяющего обязательный минимум содержания 
основных образовательных программ общего образования, а также уровень подготовки учащихся. Ее основная задача – обеспечить выполнение учителем государственных образовательных стандартов и учебного 
плана по предмету. Рабочая программа по учебному 
предмету является составной частью образовательной 
программы школы и учитывает:
 
• требования Федерального государственного образовательного стандарта нового поколения;
 
• требования к планируемым результатам обучения выпускников;
 
• требования к содержанию учебных программ;
 
• принцип преемственности общеобразовательных программ;
 
• объем часов учебной нагрузки, определенный 
учебным планом школы;
 
• цели и задачи образовательной программы школы;
 
• выбор педагогом комплекта учебно-методического обеспечения.
Каждый учитель, опираясь на вышеперечисленные 
источники, на основе типовой учебной программы составляет рабочую программу. Таким образом, рабочая 
программа – это индивидуальный инструмент педагога, в котором он определяет оптимальные и эффективные для конкретного класса содержание, формы, 
методы и приемы организации образовательного процесса с целью получения результата, соответствующего 
требованиям стандарта.
Функции рабочей программы:
 
• нормативная, т. е. является документом, обязательным для выполнения в полном объеме;
 
• целеполагания, т. е. определяет ценности и цели, 
ради достижения которых она введена в ту или 
иную образовательную область;
 
• определения содержания образования, т. е. фиксирует состав элементов содержания, подлежа
щих усвоению учащимися (обязательный минимум содержания), а также степень их трудности;
 
• процессуальная, т. е. определяет логическую 
последовательность усвоения элементов содержания, организационные формы и методы, 
средства и условия обучения;
 
• оценочная, т. е. выявляет уровни усвоения элементов содержания, объекты контроля и критерии оценки уровня обученности учащихся.
Рабочая программа может включать в себя следующие структурные элементы:
 
• титульный лист;
 
• пояснительную записку;
 
• тематический план;
 
• содержание учебного предмета;
 
• перечень обязательных лабораторных, практических, контрольных и других видов работ;
 
• требования к уровню подготовки учащихся;
 
• список литературы для учащихся и педагогов.
Все вышеперечисленное является учебно-методическим оснащением учебной программы. При необходимости в течение учебного года учитель может вносить 
в учебную программу коррективы: изменять последовательность уроков внутри темы, переносить сроки 
проведения контрольных работ. В этом случае необходимо сделать соответствующие примечания в конце 
программы или в пояснительной записке с указанием 
причин, по которым были внесены изменения.
В данном пособии представлена рабочая программа 
по информатике для 6 класса к учебнику: Босова Л.Л., 
Босова А.Ю. Информатика: учебник для общеобразовательных учреждений. М.: БИНОМ. Лаборатория 
знаний, 2013.
Рабочая программа включает следующие разделы:
 
• пояснительную записку;
 
• учебно-тематический план;
 
• календарно-тематическое планирование;
 
• учебно-методическое обеспечение для учителя 
и учащихся.
Программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного 
общего образования второго поколения и полностью 
отражает базовый уровень подготовки школьников. 
Данная рабочая программа является примерной и может быть использована педагогом как полностью, так 
и частично – в качестве основы при составлении собственной рабочей программы.

Пояснительная записка

Общая характеристика программы

Рабочая программа по информатике для 6 класса 
составлена в соответствии с положениями Федерального государственного стандарта основного общего 
образования, на основе примерной программы основного общего образования по информатике, примерного 
базисного учебного плана, федерального перечня учебников, рекомендованных или допущенных к использованию в образовательном процессе в образовательных 
учреждениях, программы по информатике для основной школы: 5–9 классы. Л.Л. Босовой, А.Ю. Босовой 
(М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013), методического пособия для учителя М.Н. Бородина (М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013).
Данная программа ориентирована на использование учебника Л.Л. Босовой, А.Ю. Босовой «Информатика»: учебник для общеобразовательных учреждений. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.
Программа выполняет две основные функции.
Информационно-методическая функция позволяет 
всем участникам образовательного процесса получать 
представления о целях, содержании, общей стратегии 
обучения, воспитания и развития учащихся средствами 
данного учебного предмета.
Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, структурирование 
учебного материала, определение его количественных 
и качественных характеристик на каждом из этапов.

Общая характеристика учебного предмета*

Информатика – это естественно-научная дисциплина о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, а также 
о методах и средствах их автоматизации.
Многие положения, развиваемые информатикой, 
рассматриваются как основа создания и использования 
информационных и коммуникационных технологий – 
одного из наиболее значимых технологических достижений современной цивилизации. Вместе с математикой, физикой, химией, биологией курс информатики 
закладывает основы естественно-научного мировоззрения.
Информатика имеет большое и все возрастающее число междисциплинарных связей, причем как 
на уровне понятийного аппарата, так и на уровне инструментария. Многие предметные знания и способы 
деятельности (включая использование средств ИКТ), 
освоенные обучающимися на базе информатики, находят применение как в рамках образовательного про
 
* См.: Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика. Программа для 
основной школы: 5–9 классы. М.: БИНОМ. Лаборатория 
знаний, 2013.

цесса при изучении других предметных областей, так 
и в иных жизненных ситуациях, становятся значимыми 
для формирования качеств личности, т. е. ориентированы на формирование метапредметных и личностных 
результатов. На протяжении всего периода становления школьной информатики в ней накапливался опыт 
формирования образовательных результатов, которые 
в настоящее время принято называть современными 
образовательными результатами.
Одной из основных черт нашего времени является 
всевозрастающая изменчивость окружающего мира. 
В этих условиях велика роль фундаментального образования, обеспечивающего профессиональную мобильность человека, готовность его к освоению новых 
технологий, в том числе информационных. Необходимость подготовки личности к быстро наступающим 
переменам в обществе требует развития разнообразных 
форм мышления, формирования у учащихся умений 
организации собственной учебной деятельности, их 
ориентации на деятельностную жизненную позицию.
В содержании курса информатики основной школы целесообразно сделать акцент на изучении фундаментальных основ информатики, формировании информационной культуры, развитии алгоритмического 
мышления, реализовать в полной мере общеобразовательный потенциал этого курса.
Курс информатики основной школы является частью непрерывного курса информатики, который включает в себя также пропедевтический курс в начальной 
школе и обучение информатике в старших классах 
(на базовом или профильном уровне). В соответствии 
с Федеральным государственным стандартом начального образования, учащиеся к концу начальной школы 
должны обладать ИКТ-компетентностью, достаточной 
для дальнейшего обучения. Далее, в основной школе, 
начиная с 5-го класса, они закрепляют полученные технические навыки и развивают их в рамках применения 
при изучении всех предметов. Курс информатики основной школы опирается на опыт постоянного применения 
ИКТ, уже имеющийся у учащихся, дает теоретическое 
осмысление, интерпретацию и обобщение этого опыта.
В ходе изучения информатики в 6 классе основное внимание следует уделить развитию универсальных учебных действий, в частности изучению различных видов информации и способов ее представления 
и обработки, освоению информационных процессов, 
формированию и развитию умения построения индивидуального образовательного пространства. Учебный 
процесс следует строить на базе новых педагогических 
технологий, позволяющих реализовать различные траектории обучения, развить коммуникативные навыки, 
навыки самостоятельной работы, самооценки, целеполагания, рефлексии.