Рабочая программа по информатике. 3 класс

Рабочая программа
ПО ИНФОРМАТИКЕ

3  
 класс

УТВЕРЖДАЮ

 

 
(должность, подпись, расшифровка подписи, дата)

М.П.

 
(наименование общеобразовательного учреждения)

к УМК Н.В. Матвеевой и др.  
(М.: БИНОМ. Лаборатория знаний)

МОСКВА 
 2020

Составитель

 

 
(Ф.И.О., должность)

2-е  и з д а н и е,  э л е к т р о н н о е

М е т о д и ч е с к о е  с о п р о в о ж д е н и е  п р о е к т а –  
канд. пед. наук, методист МБОУ ДПО «Учебно-методический центр образования»  
Сергиево-Посадского муниципального района Московской области Т.Н. Трунцева.

© ООО «ВАКО», 2015
ISBN 978-5-408-04828-1

УДК 371.214.14
ББК  74.26
 
Р13

Рабочая программа по информатике. 3 класс / сост. О.Н. Масленикова. – 2-е изд., эл. – 1 файл 
pdf : 17 с. – Москва : ВАКО, 2020. – (Рабочие программы). – Систем. требования: Adobe Reader XI 
либо Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 14ʺ. – Текст : электронный.

ISBN 978-5-408-04828-1

Пособие содержит рабочую программу по информатике для 3 класса к УМК Н.В. Матвеевой и др. 
(М.:  БИНОМ. Лаборатория знаний), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального 
государственного образовательного стандарта начального общего образования. В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию 
об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, 
общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий 
у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Пособие предназначено для учителей, завучей, методистов, студентов и магистрантов педагогических вузов, 
слушателей курсов повышения квалификации.

Электронное издание на основе печатного издания: Рабочая программа по информатике. 3 класс / сост. О.Н. Масленикова. – Москва : ВАКО, 2015. – 32 с. – (Рабочие программы). – ISBN 978-5-408-02059-1. – Текст : непосредственный.

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техническими средствами защиты 
авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя возмещения убытков или выплаты компенсации.

Р13

УДК 371.214.14
ББК 74.26

От составителя

В соответствии с п. 6 ч. 3 ст. 28 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в компетенцию образовательной 
организации входят разработка и утверждение образовательных программ, обязательной составляющей 
которых являются рабочие программы учебных курсов 
и дисциплин образовательного учреждения.
Рабочая программа – это нормативно-управленческий документ учителя, предназначенный для реализации государственного образовательного стандарта, 
определяющего обязательный минимум содержания 
основных образовательных программ общего образования, а также уровень подготовки учащихся. Ее основная задача – обеспечить выполнение учителем государственных образовательных стандартов и учебного 
плана по предмету. Рабочая программа по учебному 
предмету является составной частью образовательной 
программы школы и учитывает:
 
• требования Федерального государственного образовательного стандарта нового поколения;
 
• требования к планируемым результатам обучения выпускников;
 
• требования к содержанию учебных программ;
 
• принцип преемственности общеобразовательных программ;
 
• объем часов учебной нагрузки, определенный 
учебным планом школы;
 
• цели и задачи образовательной программы школы;
 
• выбор педагогом комплекта учебно-методического обеспечения.
Каждый учитель, опираясь на вышеперечисленные источники, на основе типовой учебной программы составляет рабочую программу. Таким образом, 
рабочая программа – это индивидуальный инструмент педагога, в котором он определяет оптимальные 
и эффективные для определенного класса содержание, 
формы, методы и приемы организации образовательного процесса с целью получения результата, соответствующего требованиям стандарта.
Функции рабочей программы:
 
• нормативная, то есть является документом, обязательным для выполнения в полном объеме;

 
• целеполагания, то есть определяет ценности 
и цели, ради достижения которых она введена 
в ту или иную образовательную область;
 
• определения содержания образования, то есть 
фиксирует состав элементов содержания, подлежащих усвоению учащимися (требования 
к обязательному минимуму содержания), а также степень их трудности;
 
• процессуальная, то есть определяет логическую 
последовательность усвоения элементов содержания, организационные формы и методы, 
средства и условия обучения;
 
• оценочная, то есть выявляет уровни усвоения 
элементов содержания, объекты контроля и критерии оценки уровня обученности учащихся.
Рабочая программа может включать в себя следующие структурные элементы:
 
• титульный лист;
 
• пояснительную записку;
 
• тематический план;
 
• содержание учебного предмета;
 
• перечень обязательных лабораторных, практических, контрольных и других видов работ;
 
• требования к уровню подготовки учащихся;
 
• список литературы для обучающихся и педагогов.
Все вышеперечисленное является учебно-методическим оснащением учебной программы. При необходимости в течение учебного года учитель может вносить 
в учебную программу коррективы: изменять последовательность уроков внутри темы, переносить сроки 
проведения контрольных работ. В этом случае необходимо сделать соответствующие примечания в конце 
программы или в пояснительной записке с указанием 
причин, по которым были внесены изменения.
В данном пособии представлена рабочая программа по курсу «Информатика» для 3 класса к учебнику: 
Матвеева Н.В. и др. Информатика: Учебник для 3 класса: в 2 ч. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.
Рабочая программа включает следующие разделы:
 
• пояснительную записку, в которой представлены: общая характеристика программы, сведения о количестве учебных часов, на которое она 

рассчитана, изложены цели и задачи обучения, 
основные требования к уровню подготовки учащихся с указанием личностных, метапредметных и предметных результатов освоения курса 
информатики 4 класса по каждой из предметных областей;
 
• учебно-тематический план;
 
• поурочное планирование с указанием тем и типов уроков, подробным перечнем элементов 
содержания уроков, а также основных видов 

учебной деятельности и планируемых результатов;
 
• описание учебно-методического обеспечения 
для учителя и учащихся.
Данная программа является примерной и может 
быть использована педагогом как полностью, так и частично – в качестве основы при составлении собственной рабочей программы.
Пособие будет полезно как начинающим учителям, так и преподавателям со стажем.

Пояснительная записка

Общая характеристика программы

Рабочая программа по информатике для 4 класса составлена в соответствии с требованиями ФГОС 
начального общего образования второго поколения 
и основными положениями системно-деятельностного 
подхода на основе примерной программы начального 
общего образования. Она полностью отражает базовый уровень подготовки школьников, конкретизирует содержание тем учебного предмета. Примерное 
распределение учебных часов по разделам курса и календарно-тематическое планирование соответствуют 
методическим рекомендациям авторов УМК.
Программа ориентирована на использование 
учебника Н.В. Матвеевой и др. (М.: Бином. Лаборатория знаний, 2013). В ней указываются тип урока, вид 
контроля, описание приемов, помогающих учителю 
в формировании у школьников познавательных, коммуникативных и регулятивных универсальных навыков, а также технологии, обеспечивающие эффективную работу преподавателя и ученика на уроке.
Программа выполняет две основные функции.
Информационно-методическая функция позволяет 
всем участникам образовательного процесса получать 
представления о целях, содержании, общей стратегии 
обучения, воспитания и развития учащихся средствами 
данного учебного предмета.
Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, структурирование 
учебного материала, определение его количественных 
и качественных характеристик на каждом из этапов.

Общая характеристика курса

Предмет «Информатика» в 3 классе является частью непрерывного курса информатики, который реализуется в течение всего срока обучения – от начальной школы до старших классов. Информационный 
подход к восприятию окружающего мира, информационно-коммуникационные компетенции, необходимые 
для жизни и работы в современном обществе, на ступени начального общего образования формируются 
у учащихся в результате изучения всех предметов. По
этому информатика в начальной школе должна быть 
интегрирована с математикой и технологией. Математика и информатика используют близкую понятийную 
и логическую базы, общие информационные методы 
могут быть применены к решению математических 
задач, что позволит установить межпредметные связи 
и показать материал с разных точек зрения. Изучение 
технологии подразумевает овладение навыками работы 
на компьютере, поиск информации в Интернете.
Согласно требованиям ФГОС учащиеся к концу 
начальной школы должны обладать компетентностью 
в сфере информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), достаточной для дальнейшего обучения.
В процессе изучения информатики в 3 классе ученики:
 
• получат представления о действиях с информацией;
 
• изучат способы представления, кодирования 
и хранения информации; научатся представлять (кодировать) информацию на носителях 
разными способами, выбирать способ хранения 
информации;
 
• приобретут навыки использования компьютера 
для обработки различных видов информации;
 
• познакомятся с понятием объекта, его свойствами, действиями с ним; научатся узнавать объекты по совокупности его свойств, анализировать 
объект, выделяя его свойства;
 
• получат представление о компьютере как системе;
 
• освоят информационные технологии; научатся 
работать с электронными документами (технологии создания, редактирования документа); 
приобретут навыки работы в сети Интернет 
(прием и передача, поиск информации);
 
• познакомятся с современными инструментами 
работы с информацией и научатся использовать 
их в своей учебной деятельности.
При работе с учебником следует учитывать особенности методического аппарата. Компоненты учебного 
курса построены в соответствии с основными этапами 
познавательной деятельности. Так, материалы рубрик