Проведение национальной оценки учебных достижений. Книга 3
Покупка
Основная коллекция
Тематика:
Организация образования
Издательство:
Логос
Перевод:
Мусин А.
Науч. ред.:
Челышкова Марина Борисовна
Год издания: 2020
Кол-во страниц: 372
Дополнительно
Вид издания:
Монография
Уровень образования:
ВО - Магистратура
ISBN: 978-5-98704-643-2
Артикул: 749318.01.99
Раскрыты ключевые аспекты проведения национальной оценки учебных достижений. Рассмотрены ее логистика, начиная с дизайна и планирования, отбора персонала, объектов и оборудования вплоть до предъявления тестов в школах. Охарактеризована методология формирования выборки обучаемых для национальной оценки учебных достижений. Представлены подготовка и валидизация данных оценки учебных достижений. Освещены вопросы взвешивания, оценивания и ошибок выборки. Для организаторов и участников национальной оценки учебных достижений, руководителей органов управления образованием и учебных заведений, методистов и педагогов. Может использоваться в учебном процессе вузов, учебных подразделениях повышения квалификации и переподготовки кадров по педагогическим направлениям (специальностям), а также в области менеджмента в сфере образования. Представляет интерес для научных работников, изучающих проблемы оценки учебных достижений и педагогических измерений.
Скопировать запись
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов
Проведение национальной оценки учебных достижений Implementing a National Assessment of Educational Achievement
NationalAssessmentsofEducationalAchievement VOLUME3 Implementing a National Assessment of Educational Achievement Editors VincentGreaney ThomasKellaghan THEWORLDBANK Washington,DC
Национальнаяоцен³аÀчебныхдостижений Винсент Грини, Томас Келлаган Проведение национальной оценки учебных достижений КНИГА 3 Москва Логос 2020
Издание подготовлено при поддержке Международного банка реконструкции и развития УДК 378 ББК 74.58 Г85 Перевод подготовлен по инициативе Центра международного сотрудничества по развитию образования Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации Г85 Грини, Винсент Проведение национальной оценки учебных достижений / Винсент Грини, Томас Келлаган; пер. с англ. А. Мусина; науч. ред. М.Б. Челышковой. – М.: Логос, 2020. – 372 с.: ил. – (Национальная оценка учебных достижений). ISBN 978-5-98704-643-2 Раскрыты ключевые аспекты проведения национальной оценки учебных достижений. Рассмотрены ее логистика, начиная с дизайна и планирования, отбора персонала, объектов и оборудования вплоть до предъявления тестов в школах. Охарактеризована методология формирования выборки обучаемых для национальной оценки учебных достижений. Представлены подготовка и валидизация данных оценки учебных достижений. Освещены вопросы взвешивания, оценивания и ошибок выборки. Для организаторов и участников национальной оценки учебных достижений, руководителей органов управления образованием и учебных заведений, методистов и педагогов. Может использоваться в учебном процессе вузов, учебных подразделениях повышения квалификации и переподготовки кадров по педагогическим направлениям (специальностям), а также в области менеджмента в сфере образования. Представляет интерес для научных работников, изучающих проблемы оценки учебных достижений и педагогических измерений. УДК 378 ББК 74.58 ISBN 978-5-98704-643-2 © Международный банк реконструкции и развития/ Всемирный банк, 2020 © Логос, 2020
H Street, NW Washington, DC 20433 Telephone: 202-473-1000 Internet: www.worldbank.org Все права защищены 1 2 3 4 15 14 13 12 Данная книга подготовлена сотрудниками Всемирного банка при участии сторонних авторов. Представленные в данной книге факты, их трактовка и выводы не обязательно отражают точку зрения Всемирного банка, исполнительных директоров Всемирного банка или правительств государств, которые они представляют. Всемирный банк не гарантирует точности данных, приведенных в данной книге. Национальные границы, цвета, обозначения и прочая информация на картах, включенных в настоящее издание, не являются выражением мнения Всемирного банка относительно правового статуса какой-либо территории либо поддержки или признания границ. Авторское право и разрешение на воспроизведение Данная работа защищена законодательством об авторских правах. Всемирный банк приветствует распространение знаний, которыми он обладает, поэтому данная работа может быть воспроизведена, частично или полностью, для использования в некоммерческих целях при условии указания ссылки на источник. Для получения разрешения на воспроизведение любой части данной публикации в коммерческих целях необходимо направить запрос с предоставлением полной информации в Центр по проверке авторских прав (The Copyright Clearance Center Inc.) по адресу: 222 Rosewood Drive, Danvers, MA 01923, USA; телефон: 978-750-8400; факс: 978-750-4470; Интернет: www.copyright.com. Все остальные запросы, связанные с получением прав и лицензий, в том числе субсидиарных прав, следует направлять в Отдел публикаций Всемирного банка (The Offi ce of the Publisher, The World Bank) по адресу: 1818 H Street NW, Washington, DC 20433, USA; факс: 202-522-2422; адрес электронной почты: pubrights@worldbank.org. ISBN (печатный вариант): 978-0-8213-8589-0 ISBN (электронная версия): 978-0-8213-8590-6 DOI: 10.1596/978-0-8213-8589-0 Дизайн обложки: Naylor Design (г. Вашингтон, федеральный округ Колумбия) Access, Excel, Offi ce, Windows и Word являются зарегистрированными торговыми знаками или марками корпорации Microsoft в США и/или других странах. SPSS является зарегистрированным торговым знаком компании IBM. WesVar является зарегистрированным торговым знаком компании Westat.
Выражение признательности Научные консультанты, переводчики, редакторы Издательской группы «Логос» выражают признательность Московскому представительству Международного банка реконструкции и развития, особенно Исааку Фрумину и Тиграну Шмису, за помощь и поддержку в подготовке и выпуске этой книги и всей серии книг «Национальная оценка учебных достижений». Мы благодарим В.А. Болотова, вице-президента Российской академии образования, и В.А. Мау, ректора Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации, которые направляли наши усилия на достижение целей, имеющих исключительное значение для реформирования российской системы образования. Высокой оценки заслуживает вклад Центра международного сотрудничества по развитию образования в лице научного руководителя А.Е. Волкова, который выступил инициатором перевода книг по оценке учебных достижений на русский язык.
СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДИСЛОВИЕ К РУССКОМУ ИЗДАНИЮ .......................................... 17 ПРЕДИСЛОВИЕ ...................................................................................... 25 ОБ АВТОРАХ И РЕДАКТОРАХ ............................................................... 29 БЛАГОДАРНОСТИ.................................................................................. 33 СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ ....................................................................... 35 ВВЕДЕНИЕ .............................................................................................. 37 ЧАСТЬ I ЛОГИСТИКА НАЦИОНАЛЬНОЙ ОЦЕНКИ ............................................ 47 Сара Дж. Хауи, Сильвия Акана ГЛАВА1. ПОДГОТОВКА К НАЦИОНАЛЬНОЙ ОЦЕНКЕ УЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ: ДИЗАЙН И ПЛАНИРОВАНИЕ.............................................. 49 Национальный руководящий комитет ........................... 49 Дизайн мероприятий по национальной оценке ................................................... 51 Планирование ..................................................................... 52 Бюджетирование ................................................................ 54
СОДЕРЖАНИЕ ГЛАВА 2. ПЕРСОНАЛ, ОБЪЕКТЫ И ОБОРУДОВАНИЕ, НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ НАЦИОНАЛЬНОЙ ОЦЕНКИ ................................................ 59 Требования к персоналу .................................................... 60 Объекты и оборудование .................................................. 75 ГЛАВА 3. ПОДГОТОВКА К ПРЕДЪЯВЛЕНИЮ ТЕСТОВ В ШКОЛАХ ............................................................. 79 Установление контакта со школами ............................... 80 Организация инструментария ......................................... 82 Подготовка школ ................................................................ 85 ГЛАВА 4. ПРЕДЪЯВЛЕНИЕ ТЕСТОВ В ШКОЛАХ .............................. 89 Администратор по тестированию ................................... 89 Основные проблемы, связанные с предъявлением тестов .................................................... 93 Гарантии качества .............................................................. 95 ГЛАВА 5. ДАЛЬНЕЙШИЕ ЗАДАЧИ В ПРЕДЪЯВЛЕНИИ ТЕСТОВ ............................................... 99 Оценивание результатов тестирования ......................... 99 Регистрация данных ........................................................ 103 Анализ данных .................................................................. 106 Составление отчетов ....................................................... 109 ЧАСТЬ II МЕТОДОЛОГИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ВЫБОРОК ПО ШКОЛАМ ........ 113 Жан Дюмей, Дж. Хьюард Гоф ГЛАВА 6. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОПУЛЯЦИИ, ПРЕДСТАВЛЯЮЩЕЙ ИНТЕРЕС ............................................................................ 115 ГЛАВА 7. СОЗДАНИЕ ФРЕЙМА ВЫБОРКИ ..................................... 119 Фрейм выборки ................................................................ 119 «Зонтичное» (всеобъемлющее) кейс-исследование ............................................................ 123 ГЛАВА 8. ЭЛЕМЕНТЫ ТЕОРИИ ВЫБОРОК ..................................... 131 Простая случайная выборка ........................................... 132 Систематическая случайная выборка ........................... 134
СОДЕРЖАНИЕ Кластерная выборка ........................................................ 136 Стратификация ................................................................ 141 Разбиение выборки на страты ...................................... 148 Формирование выборки вероятностно-пропорциональным методом ............... 154 Многостадийная выборка ............................................... 156 Описание выборки ........................................................... 157 ПРИЛОЖЕНИЕ II.A. ПАПКИ И ФАЙЛЫ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ВЫБОРКИ .................................. 173 ЧАСТЬ III ПОДГОТОВКА И ВАЛИДАЦИЯ ДАННЫХ И УПРАВЛЕНИЕ ИМИ ..... 177 Крис Фримен, Кейт О’Мелли ГЛАВА 9. КОДОВЫЕ КНИГИ .............................................................. 183 ГЛАВА 10. УПРАВЛЕНИЕ ДАННЫМИ ................................................ 191 Ввод данных ...................................................................... 191 Подготовка шаблона для ввода данных в приложении Misrosoft Access ....................................... 197 Ввод информации в поля пустой таблицы ................... 199 Создание дополнительных полей .................................. 202 Подготовка таблицы для ввода данных по заданиям теста ............................................................. 206 ГЛАВА 11. ВЕРИФИКАЦИЯ ДАННЫХ ................................................ 227 Документирование ........................................................... 227 Совместимость файлов ................................................... 228 Внутрифайловая совместимость ................................... 231 Создание новых переменных ......................................... 239 ГЛАВА 12. ИМПОРТ И ОБЪЕДИНЕНИЕ ДАННЫХ ............................ 241 Риски при передаче данных из одной программы в другую ....................................... 241 Экспорт данных из SPSS в Access ................................... 243 Импорт других данных .................................................... 243
СОДЕРЖАНИЕ Объединение данных из нескольких таблиц с помощью запросов Access ............................................ 247 Контроль над версиями ................................................... 252 Информационная безопасность данных ...................... 252 ГЛАВА 13. ДУБЛИРОВАНИЕ ДАННЫХ .............................................. 257 Использование программы Access для выявления повторяющихся идентификаторов (ID) ....................... 257 Анализ дублированных записей ..................................... 259 Использование программы Access для выявления дублирования имен .......................................................... 262 ПРИЛОЖЕНИЕ III.A. ЧИСТКА ДАННЫХ И УПРАВЛЕНИЕ ДАННЫМИ: ПАПКИ И ФАЙЛЫ ......................................... 269 ЧАСТЬ IV ВЗВЕШИВАНИЕ И ОПРЕДЕЛЕНИЕ ОЦЕНОК И ВЫБОРОЧНЫХ ОШИБОК ............................................................................................... 273 Жан Дюмей, Дж. Хьюард Гоф ГЛАВА 14. ВЫЧИСЛЕНИЕ ВЫБОРОЧНЫХ КОЭФФИЦИЕНТОВ .... 275 Дизайн выборочных коэффициентов ......................... 275 Подбор выборочных коэффициентов для пропусков в ответах .................................................. 286 Экспорт и импорт уточненных данных ........................ 301 Постстратификация: использование вспомогательной информации для повышения точности оценок путем коррекции оценочных весов .......................................... 301 ГЛАВА 15. ВЫЧИСЛЕНИЕ ОЦЕНОК И ИХ ОШИБОК ВЫБОРКИ ДЛЯ ПРОСТЫХ СЛУЧАЙНЫХ ВЫБОРОК ....................... 309 Получение общих оценок по популяции ...................... 311 Приближенное оценивание среднего по популяции ..... 316 Оценивание пропорций популяции ............................. 317 Оценивание подгрупп популяции ................................. 317 Заключение ....................................................................... 319