Основы философии
Покупка
Основная коллекция
Тематика:
Общая философия
Издательство:
Российский государственный университет правосудия
Год издания: 2020
Кол-во страниц: 68
Дополнительно
Практикум предназначен для самостоятельной работы студентов ФНО, содержит задания для подготовки к семинарским занятиям, литературу, тестовые задания для самостоятельного контроля знаний, а также ключи к тестам.
Скопировать запись
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов.
Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в
ридер.
Москва 2020 ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ ПРАКТИКУМ для факультета непрерывного образования Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРАВОСУДИЯ Л.Г. ГОРНОСТАЕВА Информационно-образовательный портал
А в т о р - с о с т а в и т е л ь : Горностаева Людмила Геннадьевна, доцент кафедры философии и социальногуманитарных дисциплин РГУП, канд. культурологии, доцент Р е ц е н з е н т ы : Брадецкая И. Г., доцент кафедры русского языка и культуры речи РГУП, канд. пед. наук; Демидова Е.В., ст. преподаватель кафедры гуманитарных дисциплин Военной академии РВСН имени Петра Великого, канд. филос. наук. Горностаева Л.Г. Основы философии: Практикум для факультета непрерывного образования. – М.: РГУП, 2020. – 68 с. Практикум предназначен для самостоятельной работы студентов ФНО, содержит задания для подготовки к семинарским занятиям, литературу, тестовые задания для самостоятельного контроля знаний, а также ключи к тестам. © Горностаева Л.Г., 2020 © Российский государственный университет правосудия, 2020 УДК 001 ББК 87.3 Г 67 Г 67
СОДЕРЖАНИЕ Рекомендации для подготовки к практическим (семинарским) занятиям . . 4 План семинарских занятий. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Семинар 1. Роль философии в жизни общества и человека . . . . . . . . . . . . . . . 6 Семинар 2. Философия Древнего Востока, Древней Греции и Рима . . . . . . 12 Семинар 3. Трансформация теоцентризма в антропоцентризм . . . . . . . . . . . 17 Семинар 4. Рационализм и иррационализм в философии XIX - ХХ вв. . . . 22 Семинар 5. Особенности и значение русской философии . . . . . . . . . . . . . . . 25 Семинар 6. Философские проблемы бытия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 Семинар 7. Основные вопросы гносеологии. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 Семинар 8. Общество. Культура. Цивилизация . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 Семинар 9. Человек и общество . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 Тестовые задания для самостоятельного контроля знаний . . . . . . . . . . . . . . 47 Рекомендуемая литература . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66 Ключи к тренировочным тестовым заданиям . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ПРАКТИЧЕСКИМ (СЕМИНАРСКИМ) ЗАНЯТИЯМ Студенты в начале учёбы сталкиваются с новыми для себя формами работы, сложнейшей из которых является семинарское занятие. Слово «семинар» происходит от латинского «seminarium» — «рассадник» и ещё с античного периода является одной из важных форм научной деятельности. Семинар предполагает групповую практическую работу, но при тщательной самостоятельной предварительной подготовке. При подготовке к семинару студентам необходимо повторить лекционные материалы, ознакомиться с первоисточниками и учебной литературой. Лекционные материалы должны быть подробно изучены, проанализированы, в случае необходимости – дополнены. Таким образом, в ходе подготовки студент не только закрепляет ранее полученные знания, но и приобретает новые. Работа студентов с учебной и дополнительной литературой даёт возможность изучить программный учебный материал, не рассматриваемый на лекции. Обязательно должны быть проработаны с помощью справочных материалов и выписаны основные понятия по теме. Классический вид семинара предполагает развёрнутую беседу по предложенному единому перечню вопросов в форме групповой дискуссии. Семинар – групповая дискуссия, представляет собой процесс диалогического общения участников, в ходе которого происходит формирование опыта совместного участия в обсуждении и разрешении теоретических и практических проблем. На семинаре-дискуссии студенты учатся выражать свои мысли в докладах и выступлениях, активно отстаивать собственную точку зрения, аргументировано возражать оппонентам. Необходимым условием развёртывания продуктивной дискуссии являются прочные личные знания, которые приобретаются студентами на предыдущих занятиях, в процессе подготовки к семинарскому занятию. Все определения, которые приводятся в тексте, взяты из следующих изданий: Новая философская энциклопедия: в 4 т. / Институт философии РАН; Национальный общественно-научный фонд. М.: Мысль, 2010; Антюшин С.С. Основы философии. М.: РИОР: ИНФРА-М: РАП, 2010.
ПЛАН СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ № п/п Тема семинара Наименование оценочного средства 1. Роль философии в жизни общества и человека Собеседование по вопросам для подготовки к семинару 1 Кейс-измеритель Тест по теме 1 2. Философия Древнего Востока, Древней Греции и Рима. Собеседование по вопросам для подготовки к семинару 2 Сообщение, доклад Тест по теме 2. 3. Трансформация теоцентризма в антропоцентризм Собеседование по вопросам для подготовки к семинару 3 Ролевая игра Тест по теме 3. 4. Рационализм и иррационализм в философии XIX - ХХ вв. Собеседование по вопросам для подготовки к семинару 4 Ролевая игра Тест по теме 4. 5. Особенности и значение русской философии «Круглый стол» Тест по теме 5 6. Философские проблемы бытия. Собеседование по вопросам для подготовки к семинару 6 Тест по теме 6 7. Основные вопросы гносеологии Собеседование по вопросам для подготовки к семинару 7 Кейс-измеритель Тест по теме 7 8. Общество. Культура. Цивилизация Собеседование по вопросам для подготовки к семинару 8 Тест по теме 8
Семинар 1. Роль философии в жизни общества и человека. Основные категории и понятия Основные категории и понятия Мифология (от греч. μῦθος– предание, сказание и λόγος – слово, понятие, учение) – форма общественного сознания; способ понимания природной и социальной действительности, характерный для ранних этапов развития общества. Для мифологического мировоззрения характерна образность, символичность, синктретичность (нерасчленённость) мышления человека, воспринимающего мир целостно, не разделяя субъект и объект, человека и окружающий мир. Религия (от лат. religio – «благочестие, святыня, предмет культа») - форма общественного сознания; своеобразное мировоззрение, основу которого составляет вера в существование сверхъестественных сил и признание их главенствующей роли в мироздании и жизни людей, а также соответствующее ему поведение и специфические действия людей. Философия (от греч. φιλειν – любить, σοφία – мудрость) – форма общественного сознания о предельных основаниях бытия природы, человека и общества, осмысливаемых рационально. Категория (от греч. κατηγορία – высказывание; лат. praedicamenta) - наиболее общее или специальное априорное понятие, используемое при построении теорий. Объект (позднелат. оbjectum – предмет, от лат. objicio – бросаю вперед, противопоставляю) – объектом является то, на что направлена активность (реальная и познавательная) субъекта; объектом философии является окружающий мир, общество, человек. Предмет — категория, обозначающая некоторую целостность, выделенную из мира объектов в процессе человеческой деятельности и познания. Предмет философии — наиболее общие законы, закономерности, принципы существования природы, человека, общества. Метод (от греч. μέθοδος – путь, исследования) - способ достижения какого-либо результата, осознанное и организованное осуществление определённой деятельности. Вопросы для обсуждения на семинаре: 1. Мировоззрение и его исторические формы. 2. Философия как форма мировоззрения. 6
3. Структура философского знания 4. Основные функции философии. Задания для подготовки к семинару: 1. Дайте определение понятия «мировоззрение» —_______________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ ___________________________________________________________ 2. Составьте схему структуры мировоззрения: 3. Сравните исторические типы мировоззрения: Критерии сравнения Мифологическое мировоззрение Религиозное мировоззрение Философское мировоззрение 4. Раскройте следующие виды мировоззрения: Космоцентризм — _________________________________________ __________________________________________________________
__________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ ___________________________________________________________ Теоцентризм — ____________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ ___________________________________________________________ Антропоцентризм — ________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ ___________________________________________________________ 5. Обозначьте проблемы, соответствующие разделам философского знания: Раздел Проблемы Онтология Гносеология Аксиология Этика Эстетика
Социальная философия История философии 6. Раскройте суть философских направлений: А) онтологический подход : • материализм — _________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ ___________________________________________________________ • объективный идеализм — _________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ ___________________________________________________________ • субъективный идеализм — ________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ ___________________________________________________________ • монизм — ______________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ ___________________________________________________________ • дуализм — _____________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ ___________________________________________________________ • плюрализм — ___________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________
__________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ ___________________________________________________________ Б) гносеологический подход: • скептицизм — __________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ ___________________________________________________________ • гносеологический оптимизм — ___________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ ___________________________________________________________ • агностицизм — _________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ ___________________________________________________________ В) методологический подход: • метафизика — __________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ ___________________________________________________________ • диалектика — __________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ ___________________________________________________________
7. Перечислите и раскройте функции философии: Мировоззренческие Методологические 8. Эссе на тему: «Роль философии в культуре» (по согласованию с преподавателем). Эссе (фр. essai – попытка, проба) — небольшое прозаическое сочинение свободной композиции, выражающее впечатления автора от чего-либо, его размышления и соображения по какому-либо вопросу. интонацию1. Эссе не претендует на исчерпывающую полноту или определяющую трактовку предмета, его задача – высказать мнение. Эссе бывают философские и историко-биографические, публицистические и литературно-критические, научно-популярные и беллетристические. Стиль эссе отличается лёгкостью, образностью, установкой на разговорную лексику и интонацию. 1 Литература и язык. Современная иллюстрированная энциклопедия / Под ред. профессора А.П. Горкина. М.: Росмэн. 2006.