Тестовый контроль знаний по невропатологии

Федеральное государственное бюджетное образовательное  
учреждение высшего образования 
«российский государственный педагогический университет 
им. а. и. герцена»

санкт-петербург
издательство ргпу им. а. и. герцена
2019

Е. Л. Вассерман

тестовый контроль знаний
по невропатологии

Методические рекомендации для студентов,
обучающихся по направлению
«специальное (дефектологическое) образование»

ббк 74.5+56.12
 
в19

 
Вассерман Е. Л. 
в19 
тестовый контроль знаний по невропатологии: методические рекомендации для студентов, обучающихся по направлению «специальное (дефектологическое) образование». — спб.: изд-во ргпу 
им. а. и. герцена, 2019. — 28 с.

 
ISBN 978-5-8064-2733-6

автором рассмотрены преимущества и недостатки тестовой формы 
контроля знаний, описана конструкция теста, используемого в институте дефектологического образования и реабилитации ргпу им. а. и. герцена, разобраны примеры тестовых заданий по невропатологии и даны 
рекомендации по подготовке и рациональной тактике их выполнения, 
перечислены правила поведения во время аттестационного тестирования, 
а также приведён примерный список тем и понятий, выносимых на промежуточную аттестацию по дисциплине. издание рассчитано на студентов бакалавриата и специалитета, обучающихся по направлению «специальное (дефектологическое) образование», может быть полезным и 
для студентов смежных направлений.
ббк 74.5+56.12

 
© Вассерман Е. Л., 2019
 
© Лебединский С.  В., дизайн обложки, 2019
ISBN 978–5-8064-2733-6 
© Издательство РГПУ им. А. И. Герцена, 2019

Оглавление

предисловие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
тестовый контроль . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
компьютеризированное тестирование . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
преимущества тестового контроля знаний студентов . . . . . . . . . . . . . . . . 5
недостатки тестового контроля . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
тестирование знаний по невропатологии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
конструкция теста  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
варианты конструкций тестов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
особенности тестов с единственным верным ответом  . . . . . . . . . . . . . . . 8
тест по невропатологии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
компьютеризированная версия теста  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
тестовые задания  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
виды тестовых заданий . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
вопросы по невропатологии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
ситуационные задачи по невропатологии  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
подготовка к тестовому контролю . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
общие рекомендации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
особенности подготовки по невропатологии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
примеры и тактика выполнения тестовых заданий по невропатологии . . . 17
общие рекомендации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
вопросы на знание терминов и понятий . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
вопросы на знание семиотики . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
вопросы на знание синдромогенеза . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
вопросы на знание клинической картины . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
ситуационные задачи с текстовым условием . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
ситуационные задачи с иллюстрациями . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
правила проведения аттестационного тестирования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
общие правила  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
специальные условия для студентов с ограниченными возможностя- 
ми здоровья . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
перевод сырых результатов тестирования в принятые балльные  
оценки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
примерный перечень тем и понятий для подготовки  
по невропатологии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
литература . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28