Основные направления музейной деятельности

Серия учебных изданий 

КемГИК – подготовке кадров сферы культуры 

и искусства

Посвящается 50-летию со дня основания 

Кемеровского государственного института культуры

Сегодня Кемеровский государственный институт 

культуры – ведущий вуз Министерства культуры РФ 
в Западной Сибири по подготовке специалистов высшей квалификации в области культурологии, социальнокультурной деятельности, библиотечно-информационных 
технологий и информационной культуры личности, музыкального, хореографического, театрального,  визуального 
искусства, арт-менеджмента, декоративно-прикладного 
искусства и народных промыслов, музеологии и охраны 
объектов культурного и природного наследия. 

Вошедшие в состав юбилейной серии учебные изда
ния отражают широкий спектр реализуемых вузом направлений образовательной деятельности. Учебные издания 
предназначены студентам, обучающимся по направлениям подготовки в сфере культуры и искусства, слушателям 
программ профессиональной переподготовки и повышения квалификации, а также работникам учреждений культуры, дополнительного образования.  

Ответственный редактор серии: 

Скипор И. Л., проректор по учебной работе КемГИК, 

кандидат педагогических наук, доцент

Редакционный совет серии:

Шунков А. В., ректор КемГИК, доктор филологиче
ских наук, доцент;

Гендина Н. И., директор НИИ информационных тех
нологий социальной сферы КемГИК, доктор педагогических наук, профессор, заслуженный деятель науки РФ;

Елисеенков Г. С., заведующий кафедрой дизайна, про
фессор, почетный работник высшего профессионального 
образования РФ;

Миненко Г. Н., профессор кафедры культурологии,

доктор культурологии, профессор; 

Пономарев В. Д., проректор по научной и творческой 

деятельности КемГИК, доктор педагогических наук, доцент;

Прокопова Н. Л., декан факультета режиссуры и ак
терского искусства, доктор культурологии, кандидат искусствоведения, доцент;

Синельникова О. В., профессор кафедры музыкозна
ния и музыкально-прикладного искусства, доктор искусствоведения, доцент

Министерство культуры Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное 

учреждение высшего образования 

«Кемеровский государственный институт культуры»

Факультет социально-культурных технологий

Кафедра музейного дела 

П. В. Глушкова, Д. Д. Родионова, 

Т. И. Кимеева, А. А. Насонов 

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ 
МУЗЕЙНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Учебное пособие

Направление подготовки:

 51.03.04 «Музеология и охрана объектов 

культурного и природного наследия»

Профиль:

«Культурный туризм и экскурсионная деятельность»

Кемерово 2019

УДК 069(075.8)
ББК  79.1я73
         Г55 
Утверждено на заседании кафедры музейного дела 22.02.2019 г., протокол № 9.

Рекомендовано к изданию учебно-методическим советом факультета 

социально-культурных технологий 25.02.2019 г., протокол № 4.

Рецензенты:

Полякова Е. А., доктор исторических наук, доцент,

проректор по научной работе и международным связям,
заведующая кафедрой музеологии и документоведения

ФГБОУ ВО «Алтайский государственный институт культуры»

Акоева Н. Б., доктор исторических наук, профессор кафедры истории, 

культурологии и музееведения ФГБОУ ВО 

«Краснодарский государственный институт культуры»

Стасевич И. В., кандидат исторических наук, старший научный сотрудник

отдела этнографии Центральной Азии ФГБУН «Музей антропологии

и этнографии им. Петра Великого (Кунсткамера) РАН»

Сергеева Е. Ф., кандидат исторических наук, доцент кафедры музейного дела 

ФГБОУ ВО «Кемеровский государственный институт культуры»

Глушкова, П. В.

Г55         Основные направления музейной деятельности [Текст]: учебное посо
бие для студентов бакалавриата по направлению подготовки 51.03.04 «Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия», профиль 
«Культурный туризм и экскурсионный туризм» / П. В. Глушкова, Д. Д. Родионова, Т. И. Кимеева, А. А. Насонов; Кемеров. гос. ин-т культуры. – Кемерово: Кемеров. гос. ин-т культуры, 2019. – 244 с.

ISBN 978-5-8154-0498-4

Учебное пособие посвящено характеристике основных направлений музейной дея
тельности, обоснованию методик и технологий их реализации. В пособии рассматриваются научно-фондовая, экспозиционно-выставочная, культурно-образовательная деятельность музея, музеефикация недвижимого и нематериального историко-культурного 
наследия, а также информационно-коммуникационные технологии, используемые для обеспечения данных направлений.

Учебное пособие рекомендовано для обучающихся по направлению подготовки «Му
зеология и охрана объектов культурного и природного наследия», а также будет полезно 
для специалистов в области культурологии и искусствоведения.

УДК 069(075.8)

ББК  79.1я73

ISBN 978-5-8154-0498-4
© П. В. Глушкова, Д. Д. Родионова, Т. И. Кимеева,
    А. А. Насонов, 2019
© ФГБОУ ВО «Кемеровский государственный институт
    культуры», 2019


ВВЕДЕНИЕ

Целью учебного пособия «Основные направления музей
ной деятельности» является формирование у обучающихся 
системы представлений о научно-фондовом, экспозиционновыставочном и культурно-образовательном направлениях 
деятельности современного музея, а также музеефикации 
как новом направлении музейной деятельности.

Содержание учебного пособия направлено на развитие 

у обучающихся следующей общепрофессиональной способности: решать стандартные задачи профессиональной деятельности с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности. В связи с этим в учебном пособии 
особое внимание уделяется современному информационнокоммуникационному обеспечению основных направлений 
музейной деятельности.

В области профессиональной деятельности обучаю
щиеся в ходе изучения дисциплины должны быть способны 
применять современные методы исследований в ведущих направлениях музейной деятельности и сохранения культурного и природного наследия; выполнять работу по текущему и 
перспективному комплектованию музея, а также все виды работ, связанные с учетом музейных коллекций, объектов культурного и природного наследия; способны к участию в разработке выставочных и экспозиционных проектов, отдельных разделов проектов региональных программ сохранения 
и освоения наследия, в том числе в туристической сфере, 
в разработке культурно-образовательных программ в системе 

Введение

музейных учреждений, культурных центров, экскурсионных 
и туристических фирм. Данное учебное пособие направлено 
на развитие указанных способностей.

В результате освоения содержания материала по дис
циплине «Основные направления музейной деятельности» 
с помощью учебного пособия формируются следующие индикаторы достижения компетенций. Обучающиеся должны:

знать:
– понятие и структуру музейного фонда;
– свойства музейного предмета и его ценность;
– методы комплектования музейного фонда;
– виды учетной документации;
– понятие и принципы организации музейных каталогов;
– классификацию музейных выставок и экспозиций;
– виды экспозиционных материалов;
– понятия «информационное поле» и «информационный 

потенциал музейного предмета»;

– этапы научного проектирования экспозиции;
– принципы группировки предметов, методы проектиро
вания экспозиции и экспозиционные приемы;

– этапы художественного проектирования экспозиции;
– функциональные характеристики стадий художествен
ного проектирования музейной экспозиции;

– алгоритм разработки образовательной концепции му
зея;

– формы культурно-образовательной деятельности;
– этапы разработки форм культурно-образовательной 

деятельности;

– методы, используемые в культурно-образовательной 

деятельности;

Введение

– подходы к трактовке понятия «историко-культурное 

наследие»;

–  виды объектов историко-культурного наследия;
– методы музеефикации объектов историко-культурно
го наследия;

– современные информационно-коммуникационные 

технологии и их  применение в основных направлениях музейной деятельности;

уметь:
– осуществлять процесс комплектования музейного 

фонда;

– принимать предметы на постоянное хранение и запол
нять учетную документацию;

–  анализировать музейные каталоги;
–  определять вид выставки;
–  определять вид экспозиционного материала;
–  раскрывать информационное поле предмета в экспо
зиции;

–  разрабатывать научную концепцию и тематическую 

структуру экспозиции;

– определять метод построения экспозиции и подби
рать оптимальный метод построения экспозиции;

–  определять содержание работ в рамках основных эта
пов проектирования экспозиции;

– разрабатывать рекомендации по художественной кон
цепции экспозиции;

– анализировать музейную аудиторию и планировать 

образовательную деятельность музея;

– подбирать оптимальную форму культурно-образова
тельной деятельности;

Введение

–  давать характеристику разным видам экскурсии;
–  разрабатывать формы культурно-образовательной дея
тельности;

– определять оптимальную методику для различных 

форм культурно-образовательной деятельности;

– определять вид объекта историко-культурного насле
дия;

– применять информационно-коммуникационные тех
нологии в работе современного музея;

 – определять оптимальную методику музеефикации 

объектов историко-культурного наследия;

владеть:
–  навыками атрибуции музейных предметов;
– понятийным аппаратом в области основных направ
лений музейной деятельности;

– навыками комплектования и учета музейных пред
метов;

–  навыками проектирования музейной экспозиции;
–  навыками формирования художественной концепции 

экспозиции;

–  навыками разработки образовательной концепции му
зея;

– навыками определения формы культурно-образо
вательной деятельности;

– навыками составления методической разработки для 

форм культурно-образовательной деятельности;

–   техникой реализации различных форм культурно-обра
зовательной деятельности;

–   навыками выявления в среде бытования объектов куль
турного наследия;

Введение

– навыками внедрения и использования современных 

информационно-коммуникационных технологий в основных 
направлениях музейной деятельности;

– навыками определения метода музеефикации объек
тов историко-культурного наследия.

Учебное пособие состоит из пяти глав: «Научно-фондо
вая деятельность музея», «Экспозиционно-выставочная 
деятельность музея», «Современные тенденции культурнообразовательной деятельности музея», «Музеефикация как 
новое направление музейной деятельности» и «Информационно-коммуникационные технологии в основных направлениях музейной деятельности». С целью организации 
самостоятельной работы обучающихся сформулированы 
контрольные вопросы к каждой главе. В приложения включены иллюстративные и справочные материалы, формы основной музейной документации.

Учебное пособие подготовлено коллективом авторов: 

кандидатом культурологии, доцентом Т. И. Кимеевой (глава 1), кандидатом культурологии П. В. Глушковой (глава 2, параграфы 2.1, 2.2, 2.3, глава 3, глава 4, параграфы 4.1, 
4.2), кандидатом исторических наук, доцентом А. А. Насоновым (глава 2, параграф 2.3, глава 4, параграф 4.3), кандидатом 
философских наук, доцентом Д. Д. Родионовой (глава 5).

Глава 1. НАУЧНО-ФОНДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 

МУЗЕЯ

1.1. Музейный фонд Российской Федерации: 

история и основные понятия

Музейный фонд Российской Федерации – совокупность 
движимых объектов, получивших юридический статус памятников и постоянно находящихся на территории Российской 
Федерации. В Музейный фонд РФ включаются музейные предметы, имеющие научную, художественную, историческую или 
иную культурную ценность.

Государственный музейный фонд в России как хранили
ще предметов музейного значения возник в 1918 г., когда после Октябрьской социалистической революции из дворцов, 
дворянских усадеб, экспроприированных квартир богатых 
владельцев вывозились ценные вещи. Они свозились в петроградские хранилища Зимнего дворца, Кронверка и московское хранилище в здании Английского клуба. Ценность 
предметов устанавливалась в ходе экспертизы, результаты 
которой заносились в инвентарные книги, а сами предметы 
включались в различные разряды для хранения. То есть предметы систематизировались по определенным признакам. 
Сформированный фонд служил для пополнения коллекций 
центральных и местных музеев, а также для создания экспозиций. Так, были организованы историко-бытовые и ансамблевые экспозиции Музея быта в Нескучном саду, Музея 
дворянского быта 1840-х гг. в Москве, дворцов-музеев Шереметевых, Юсуповых, Строгановых в Петрограде и др. Как 
отмечает Т. Ю. Юренева, на основе предметов из хранилищ