Клиническая психология в схемах и таблицах
Покупка
Тематика:
Медицинская психология. Патопсихология
Издательство:
ФЛИНТА
Год издания: 2020
Кол-во страниц: 98
Дополнительно
Вид издания:
Учебное пособие
Уровень образования:
ВО - Бакалавриат
ISBN: 978-5-9765-2372-2
Артикул: 716715.02.99
Доступ онлайн
105 ₽
В корзину
Учебное пособие может быть полезно клиническим, практическим психологам, педагогам, социальным работникам и всем тем, кто интересуется проблемами психологического здоровья, а также студентам дневного и заочного обучения факультета психологии.
Тематика:
ББК:
УДК:
ОКСО:
- ВО - Бакалавриат
- 37.03.01: Психология
- 44.03.02: Психолого-педагогическое образование
- ВО - Специалитет
- 37.05.01: Клиническая психология
ГРНТИ:
Скопировать запись
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов
О.П. Степанова С.В. Крайнюков КЛИНИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ В СХЕМАХ И ТАБЛИЦАХ Учебное пособие 3-е издание, стереотипное Москва Издательство «ФЛИНТА» 2020
УДК 159.923(075.8)
ББК Ю94
С79
Р е ц е н з е н т :
О. Ю Щелкина, доктор психологических наук, профессор кафедры медицинской психологии и психофизиологии
СПбГУ
Степанова О.П.
С79
КЛИНИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ В СХЕМАХ И ТАБЛИЦАХ [Электронный ресурс]: учеб. пособие / О.П. Степанова, С.В.
Крайнюков – 3-е изд., стер. – М.: ФЛИНТА, 2020. – 98с.
ISBN 978-5-9765-2372-2
Учебное пособие может быть полезно клиническим, практическим психологам, педагогам, социальным работникам
и всем тем, кто интересуется проблемами психологического здоровья, а также студентам дневного и заочного обучения
факультета психологии
УДК 159.923
ББК Ю94
ISBN 978-5-9765-2372-2
©Степанова О. П., Крайнюков С.В., 2015
©Издательство «ФЛИНТА», 2015
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ В КЛИНИЧЕСКУЮ ПСИХОЛОГИЮ..................................................................................................................................5 МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ............................................................................................6 ТИПЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ КЛИНИЧЕСКОГО ПСИХОЛОГА....................................................................................................7 ВЗАИМОСВЯЗЬ КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ С ДРУГИМИ НАУКАМИ......................................................................................8 МЕТОДЫ КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ...........................................................................................................................................9 ОСНОВНЫЕ РАЗДЕЛЫ КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ................................................................................................................10 КОМПЕТЕНЦИИ И ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ ПАТОПСИХОЛОГИИ.............................................................................................11 ОЩУЩЕНИЯ И ИХ ПАТОЛОГИЯ........................................................................................................................................................13 ВОСПРИЯТИЕ И ЕГО ПАТОЛОГИЯ...................................................................................................................................................14 АГНОЗИИ...............................................................................................................................................................................................15 ИЛЛЮЗИИ.............................................................................................................................................................................................17 ГАЛЛЮЦИНАЦИИ.................................................................................................................................................................................19 ДЕРЕАЛИЗАЦИЯ И ДЕПЕРСОНАЛИЗАЦИЯ.....................................................................................................................................20 НАРУШЕНИЯ ВОСПРИЯТИЯ ВРЕМЕНИ...........................................................................................................................................21 СИСТЕМАТИКА ПАТОЛОГИИ ВОСПРИЯТИЯ..................................................................................................................................22 3
РАССТРОЙСТВА ПРОИЗВОЬНЫХ ДВИЖЕНИЙ И ДЕЙСТВИЙ.....................................................................................................27 МЫШЛЕНИЕ И ЕГО ПАТОЛОГИЯ......................................................................................................................................................28 РЕЧЬ И ЕЁ ПАТОЛОГИЯ.....................................................................................................................................................................31 КЛАССИФИКАЦИЯ АФАЗИЙ (ЛУРИЯ А.Р.)......................................................................................................................................33 ЭМОЦИИ И ИХ ПАТОЛОГИЯ...............................................................................................................................................................34 ФАЗЫ АФФЕКТА..................................................................................................................................................................................36 ВОЛЯ И ЕЁ ПАТОЛОГИЯ.....................................................................................................................................................................37 СОЗНАНИЕ, САМОСОЗНАНИЕ И ИХ ПАТОЛОГИЯ.........................................................................................................................39 ЛИЧНОСТЬ И ЕЁ ПАТОЛОГИЯ...........................................................................................................................................................44 ПСИХОПАТИИ.......................................................................................................................................................................................45 НЕВРОЗЫ КЛАССИФИКАЦИЯ НЕВРОЗОВ......................................................................................................................................55 ОЛИГОФРЕНИИ....................................................................................................................................................................................61 ПСИХОГЕНИИ И СОМАТОГЕНИИ......................................................................................................................................................62 КАТЕГОРИИ ЗДОРОВЬЯ И БОЛЕЗНИ..............................................................................................................................................63 ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ.................................................................................................................................................67 ПЛАНЫ ЛАБОРАТОРНЫХ ЗАНЯТИЙ...............................................................................................................................................82 КОНТРОЛЬНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ.....................................................................................................................................................86 ПЕРЕЧЕНЬ КОНТРОЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ.........................................................................97 ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ....................................................................................................................................................................97 4
Общая КП 1) индивидуальность, эволюция и этапы её постнатального онтогенеза 2) основные закономерности психологии больного человека, психологии врача (мед. работника), психологии повседневного общения больного и врача, психологической атмосферы лечебнопрофилактических учреждений 3) теоретические аспекты психосоматических и соматопсихических взаимовлияний 4) дифференциация психологических феноменов и психопатологических симптомов и синдромов 5) разработка методов и способов диагностики психических отклонений 6) медицинская деонтология, включающая вопросы врачебного долга, этики, врачебной тайны 7) психогигиена (психология медицинских советов и консультаций, психология семьи, психогигиена лиц в кризисные периоды их жизни) 8) создание психологических методов воздействия на психику человека в лечебных и профилактических целях Частная КП 1) особенности психических процессов у психически больных 2) особенности психики больных, страдающих различными заболеваниями (сердечно-сосудистыми, инфекционными, онкологическими, гинекологическими, кожными и т.д.) 3) психика больных с дефектами органов и систем (слепота, глухота и т.п.) 4) психика больных на этапах подготовки, выполнения хирургических вмешательств и в послеоперационный период 5) особенности психики больных при проведении трудовой, военной и судебной экспертизы 6) психика больных алкоголизмом и наркоманией 7) психопрофилактические, психокоррекционные и психотерапевтические способы помощи пациентам ПСИХОЛОГИЯ МЕДИЦИНА КП ОРГАНИЗМ ПСИХИКА Объект КП – человек с трудностями адаптации и самореализации, связанными с его психическим, физическим и социальным аспектами жизнедеятельности. 5
СРЕДА МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ № Принцип Интерпретация Пример приложения в КП 1. детерминизм причинная обусловленность психических явлений, внешние причины действуют через систему внутренних условий анализ источников, факторов заболевания, обоснование результативности психотерапевтических воздействий 2. системность закономерная взаимосвязь психических явлений в единую целостность, наличие структуры, иерархии, соподчинения выявление системы клинических симптомов, системы отношений пациента с микро- и макросредой, формирование комплекса психокоррекционных мероприятий 3. развитие закономерное, направленное изменение психических явлений во времени, необходимая связь прошлого, настоящего и будущего анализ этиологии, пато- и саногенеза, построение прогноза, учёт прогредиентности/непрогредиентности, закономерностей прогресса и регресса 4. взаимосвязь психического и физического единство, но не тождество протекания психических и физических процессов мозговая локализация психических функций, анализ психосоматических корреляций, социальных и биологических составляющих нормального и аномального развития психики 5. единство наследственных и социальных моментов развития развитие психических явлений на стыке факторов наследственности и среды, взаимосвязь внешних и внутренних условий учёт эндогенности/экзогенности расстройств, определение преимущественных источников и средств психотерапии 6. единство сознания и деятельности сознание формируется и проявляется в деятельности, деятельность дифференцируется и усложняется в процессе развития сознания применение методов анализа продуктов деятельности, развитие дисфункциональных звеньев сознания через деятельность 7. культурно историческая обусловленность человеческой психики формирования высших психических функций под влиянием социо-культурных факторов, культурная обусловленность личности, сознания, деятельности культурно-историческая динамика психических расстройств, учёт социальных и культурных факторов нарушений невротического и психотического уровней 8. индивидуализация исследования раскрытие специфических психологических закономерностей в ходе клинико-психологических мероприятий реализация индивидуального подхода, учёт неповторимости клинической картины 6
ПСИХОДИАГ НОСТИКА ЭКСПЕРТИЗА РЕАБИЛИ ТАЦИЯ ПСИХО КОРРЕКЦИЯ ПСИХОТЕРАПИЯ клинико нозологическая психологический диагноз в психиатрической клинике, связанный с психическим заболеванием топическая синдромный нейропсихологический анализ в клинике локальной патологии мозга личностная (типологическая) диагностика групп повышенного риска психосоматических, нервно-психических заболеваний и пограничных расстройств функциональная применяется в специальных экспертных задачах, для оценки психического состояния, терапевтического эффекта и т.д. диагностика уровня психического и умственного развития психодиагностика детей и подростков при разных вариантах аномального развития диагностика в целях психологической коррекции выявление психологических факторов риска, опора для выбора коррекционных программ, оценка эффективности психологического воздействия общая широкий спектр задач специальная специфичность проблематики частная особый контингент медицинская модель лечение человека с помощью психологических (чаще неврозы) и биологических (чаще психозы) средств воздействия немедицинская модель оказание психологической помощи здоровым людям в ситуациях различного рода психологических затруднений, в случае потребности субъекта улучшить качество собственной жизни индивидуальная семейная групповая ПСИХОПРОФИЛАКТИКА первичная профилактика разработка психологических основ пропаганды и внедрения здорового образа жизни, формировании культуры здоровья вторичная профилактика выявление и помощь группам риска заболеваемости нервнопсихическими болезнями, психосоматическими недугами, пограничными расстройствами, наркоманией, аномалиями развития третичная профилактика помощь переболевшим людям в целях предупреждения рецидивов болезни, декомпенсации и инвалидизации социально бытовая организация жизни пациента в быту, обучение самообслуживанию, адаптационное обучение семьи пациента медицинская физические, технические средства реабилитации, психотерапия, санаторно курортное лечение профессиональная профориентация, Обучение (переобучение), профессиональнопроизводственная адаптация социально средовая психологическая и социальнопсихологическая помощь, содействие в решении личных проблем, консультирование по правовым вопросам врачеьнотрудовая соотнесение психологического статуса с профессиограммой и психологическими требованиями той или иной профессии, учет нарушенных и сохранных компонентов психической деятельности военно медицинская пригодность к воинской службе, выбор рода войск и др. психологическая, судебнопсихологическая, психологопсихиатрическая диагностика психических процессов, состояний, свойств психолого педагогическая прогноз развития ребенка и рекомендации форм обучения и коррекции психики ПО ФОРМЕ ТИПЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ КЛИНИЧЕСКОГО ПСИХОЛОГА 7
психиатрия учитывает психологические компоненты и факторы психических заболеваний, предполагает участие клинического психолога в диагностическом процессе физиология ВНД, психофизиология осуществляет поиск взаимосвязей между патопсихологическими процессами и их физиологическими коррелятами неврология, психоневрология реализует принцип психоневрального параллелизма: каждому событию в психической сфере обязательно соответствует отдельное событие на уровне НС-ы психодиагностика, экспериментальная психология разрабатывают методы исследования психических особенностей пациентов психотерапия, психологическое консультирование предлагают пути и средства оказания психологической помощи пациентам валеология, психогигиена определяют факторы, противостоящие возникновению психических и соматических расстройств, уточняют критерии психического здоровья, разрабатывают психопрофилактические меры деонтология рассматривает вопросы медицинского взаимодействия, врачебного долга, этики, врачебной тайны общая психология выступает как теоретическая и концептуальная основа, разрабатывает методологические принципы, дефиниции дифференциальная психология позволяет осуществлять оценку индивидуальнопсихологичеких свойств как возможных условий нарушения психики психология развития, возрастная психология анализируют вопросы нормативности развития психических процессов, свойств, вырабатывают критерии оценки адекватности поведения специальная психология, педагогическая психология реализуют поиск путей коррекции проблемного поведения детей и подростков, вызванного нарушениями психического функционирования или аномалиями личностного развития девиантология, суицидология осуществляют поиск клинических основ девиаций, рассматривают коррекцию и профилактику отклоняющихся форм поведения неврозология исследует психологические факторы этиологии, патогенеза, прогноза невротических расстройств, рассматривает систему психологической помощи при неврозах КЛИНИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ психофармакология изучает психологические эффекты лекарственных средств (в т.ч. плацебоэффект при разработке новых лекарственных соединений) ВЗАИМОСВЯЗЬ КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ С ДРУГИМИ НАУКАМИ 8
ЭТАПЫ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 1) формулировка клинической задачи 2) изучение истории болезни 3) подбор методик 4) беседа психолога с больным доэкспериментальная беседа во время эксперимента 5) обработка и анализ экспериментальных данных 6) заключение по данным психологического исследования МЕТОДЫ КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ НАБЛЮДЕНИЕ явное и скрытое, непосредственное и опосредованное, сплошное и выборочное, стандартизированное и нестандартизированное БЕСЕДА экспериментальная, терапевтическая АНАМНЕСТИЧЕСКИЙ МЕТОД сбор сведений о лечении, течении и причинах расстройства (анамнез болезни, профессиональный и семейный анамнез, объективный и субъективный анамнез) БИОГРАФИЧЕСКИЙ МЕТОД биографический опрос (полный, тематический), анализ документов, свидетельства очевидцев, контент-анализ дневников, писем и т. п. ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ЭЭГ, вызванные потенциалы, компьютерная томография, позитронно-эмисионная томография, эхограмма и др. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ МЕТОД стандартизированные и нестандартизированные методики ИЗУЧЕНИЕ ПРОДУКТОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ анализ текстов, рисунков, поделок и т.п. 9
ОСНОВНЫЕ РАЗДЕЛЫ КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ Научная область Предмет Цель Патопсихология закономерности распада психической деятельности и свойств личности в сопоставлении с закономерностями формирования и протекания психических процессов в норме оказание конкретной практической помощи клиницистам, занимающимся проблемами нарушений психики при разнообразных психических расстройствах посредством экспериментально-психологических методов Нейропсихология мозговые механизмы высших психических функций и эмоционально-волевой сферы, а также их нарушения при локальных поражениях головного мозга изучение нейропсихологических синдромов и сопоставление их с общей картиной заболевания для постановки топического диагноза Психосоматика взаимоотношения души и тела, психического и соматического, а также роль психических факторов в этиологии и патогенезе функциональных и органических расстройств организма человека исследование психологических и социокультурных механизмов, воздействующих на физиологические функции, а также когнитивных, эмоциональных и поведенческих реакций, связанных с заболеваниями Психология аномального онтогенеза психологические особенности аномального развития (преимущественно в детском и подростковом возрасте), возникающие в результате расстройств созревания структур и функций головного мозга изучение индивидуально-типических особенностей при атипичном развитии, причин, механизмов и структуры отклоняющегося развития, а также обоснование и разработка стратегий целенаправленной помощи по улучшению качества жизни людей с атипиями Психология девиантного поведения поведение, отклоняющееся от общепринятых, социально одобряемых, наиболее распространенных и устоявшихся норм в определенных сообществах в определенный период их развития исследование проявлений, причин, факторов, механизмов различных форм отклоняющегося поведения (аддиктивного (зависимого), делинквентного (противоправного), патологического и др.) Психология здоровья психологические аспекты содержания, критериев, диагностики, а также приёмов и методов сохранения, укрепления и развития здоровья как интегральной характеристики человека поиск путей сохранения, укрепления и целостного развития духовной, психической, социальной и соматической составляющих здоровья 10
Доступ онлайн
105 ₽
В корзину